昨天家里停电，也没有更新什么文章，今天老师就谈一谈咱们小学四年级如何做语文阅读理解吧。 孩子经过了三年的系统语文学习，对阅读理解应该已经不算陌生了，明白做阅读理解题的大体思路，在这里老师就不再赘述了，但老师需要着重强调三点。 因为这三点对于阅读理解是否作对至关重要。
第一点、熟读全文，整体把握。
一般来说，做题时，我们要先把文章读一遍，有了初步的了解后再开始做题。如果没看懂，还要再读，直到弄懂为止。当然，读第二遍前，可以浏览一下后面问了哪些问题，因为后面的问题中有时会隐匿着文章的主要观点、中心意思及写作思路、行文线索，对我们理解文章很有帮助
第二点、认真审题，切忌粗心。
在解答阅读题时，千万不要慌，要静下心来，按照由易到难，由浅入深的思维方式，先从容易的入手，逐渐的打开思路。粗心是学习的大忌，对于语文的阅读理解也不例外。在审题的时候，认真看清每一个字、词、句、甚至每一个标点，要看清题目的要求，分析问题的提问要点。
不认真审题做阅读理解丢分会严重，我的学生到了六年级还会有人划线题不做。在文中找反义词却自己写了起来，这些错误屡禁不止，归根到底，就是审题时出了错。
三、确定区域，深入思考。在文章有了整体感知后，我们可以先看题目涉及到文中哪些段落或区域，和哪些语句有关。确定某一答题区域后，再深入思考，仔细弄懂这一段每一句的意思，进而理清段落之间的关系，了解行文思路。有了这一习惯就有可能形成较强分析综合能力。阅读时反复琢磨题干，圈画与之相关的内容，答题时就不需要再从头至尾搜寻，可节省不少宝贵时间。
如果学生做阅读理解能做好以上三点，并持之以恒，多读多练，语文成绩肯定会有所提高。下面老师分享几篇四年级的阅读理解，孩子可能安排时间做一做:
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