熊孩子与我们学生的对比，各位家长可能会有这样的疑惑，为什么我们的学生看上去很乖巧懂事，学习时也不需要老师进行催促呢？而自己家的孩子，却总是不怎么听话，与父母对着干呢？
我们可以看到自己身边有很多类似的案例，父母让孩子往东，孩子偏偏要往西走，不听爸爸妈妈的话。
即使现在孩子看起来很乖，但是等到青春期到来的时候，却突然开始叛逆？比如把妈妈饿死的那个女孩，她小的时候也很乖，很听爸爸妈妈的话，但是却在青春期后做出了这样的行为。而等等这些问题，其实都来源于一个，就是从孩子小的时候开始，家长与孩子沟通相处的方式就出现了问题，这些问题一直累积，等到青春期时，便出现了爆发。
思考：
A.如果孩子打碎了一个花瓶，父母会如何处理？
B.孩子想家，不想学习，您会如何处理？
对于大多数的父母来说，在对这两题进行思考的时候，一般会有以下的三种态度：
1、娇纵型
这一类的父母，看到孩子打碎了花瓶，可能会说，没事，咱再去买一个。甚至跑过去看，孩子你受伤没，都是这个破花瓶不好，吓到我们家孩子了。
这类家长在对待孩子时，没有限制，虽然看起来给孩子充分的自由，但没规矩，孩子能够随心所欲做自己任何想做的事情。即使面对孩子很严重的问题，也仍然觉得毕竟孩子还小，闹一闹，犯错误都是没有关系的，长大就好了。但事实上，有些东西如果父母不去教，孩子即使年龄大了，也并不会明白。
这种类型父母培养出来的孩子，虽然父母外表上看起来爱心满满，但孩子并不会真的听父母的话，相反的，在父母的骄纵下，他们养成一种，认为世界上所有人都要围着我转的心态。这种心态随着孩子的年龄越来越大，他们会越来越只愿意 按照自己的想法做事，根本无法和父母形成良好的沟通。
更重要的是，由于小时候就没有习惯遵守规则，所以长大后更无法很好的遵守社会的规则。
比如现在的很多富二代，飙车撞人、赌博等等，背后的教育原因都是由于小时候没有树立起好的规则感，认为整个世界都应该是围着我转的，所以被撞倒了，是你们活该。
2、严厉型
既然娇纵不行，那我们严厉一些，及时纠正孩子身上出现的问题，总可以的吧。制定严格的规则总可以了吧。
比如看到孩子打碎了花瓶，就直接和他说，你怎么这么不小心，之前不是跟你说过的吗，真是的。面对孩子想家，就对孩子说，爸爸妈妈好不容易把你送到新教育学堂，你必须要好好的学，不准再提回家的事！等等。
这类家长会给孩子制定很多的规则，也会给孩子制定很多相应的惩罚，甚至很多决定，也会一手为孩子操办，孩子本人几乎不会参与到整个决策的过程中，任何事情都是由爸爸妈妈说了算。除了制定规则以外，还会制定很多严厉的惩罚。
对于惩罚，很多人认为对于教育孩子，纠正孩子的行为是非常有效的，效果立竿见影。的确，不可否认，惩罚确实能立即制止不良行为，但是如果仅仅只有家长单方面制定出的严厉惩罚，长期来看，却可能会导致这样几个问题：
惩罚会带来这样的结果：
1、孩子内心会压抑住一种愤恨——凭什么他能随便制定规则？“这不公平！”我之后也要做制定规则的人！
2、反叛——“我偏要对着干，以证明我不是必须按他们的要求去做。”胆子大一点的孩子会在明面上就直接表现出和家长对着干，而胆子小一点的孩子，则会在背后偷偷搞事情。比如想办法钻规则的空子，在规则以外的地方，搞事情等等。
3、退缩：
a、偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到。”于是开启了与老师家长斗智斗勇的阶段。很多时候家长老师与孩子之间，就会陷入到这样的模式当中，家长制定规则和惩罚，于是孩子就偷偷避开监督者,偷偷的去做违反规则的事情，并在每次被发现并接受惩罚后，不断的完善自己的作案手法，最终达到让老师和家长都发现不了的境界。比如之前会有学生为了打游戏，趁所有人都睡着了，凌晨爬起来玩。家长表面上还以为一起正常。
b、自卑——“我是个坏孩子。”然后把所有的精力都耗费在，自责上，无法更加自信的进行成长。
更重要的一点是，当父母在做一个严厉型父母的时候，会扼杀掉孩子积极主动的动力，因为孩子会认为：
第一，这些规则都是你制定的，我遵守也是为了你而遵守，根本不是为了我自己。所以学习也只是为了你们学的，也不是为了我自己。
第二，既然你们管我管的这么多，那么我的人生自然就应该由你们来负责，以后，就由你们拖着我往前走吧，我负责跟随就好。在这种心态下，孩子并不会为自己的人生负责，等他长大离开老师和家长时，也更容易放纵自己，堕落下去。
在我们身边，我见到的大多数家长和老师，都更加偏向于上述这种严厉型，所以以上提到的这几种孩子内心的想法和结果，相信也是很多家长和老师目前与孩子所处的位置。也正是大家对于沟通问题的苦恼所在。
既然纯粹的严厉和惩罚并不能帮助孩子更好的成长，那么，如果我们加入奖励机制，奖惩兼具，是否就能更好的与孩子建立良好的沟通呢？下面我们来看看第三种父母：
3.贿赂型父母：
如果说严厉的给孩子制定规则的方式，孩子只是被动的遵守规则，会导致孩子失去责任感，那么如果我们加入遵守规则后的奖励，是否就能够帮助孩子更加自动自发的遵守规则了呢？比如，告诉孩子说，如果你考试考的好，我就送你你最喜欢的玩具；如果你成功的突破了英语，我就带你去国外玩；如果你很乖很听话，帮妈妈打扫卫生，就奖励你玩1个小时电脑游戏等等。
的确，在这种奖励机制下，孩子的主动性会比没有时有所提高，只要父母给到的奖励是孩子真正想要的，他就能比较服从的听话，照做。虽然，孩子想要的奖励可能会一步步的提高。
其实不仅仅是孩子，大家回想下我们身边，这种奖励机制也存在于成人的世界。我们身边充满了各种各样的奖励机制，这些奖励机制使得我们会不停的工作，也使我们愿意去遵守社会的规范，可以说，奖励机制的存在，帮助了我们的社会不断发展并更好的运转下去。可是，反观自身，我们扪心自问，在进行工作的时候，我们到底是为了自己的成长提升而努力，还是为了背后的奖励、工资而努力呢？如果没有了前面不断诱使我们向前的奖励，我们还会继续这么努力吗？相信对于大多数人来说，没有了工资和奖金，他们绝对不会再继续工作。
对于成人来说如此，对于孩子来说，也是同样的道理。对于孩子来说，天性当中，是把学习和探索这个世界当做是一种好玩的游戏，他们也会把能帮到大人当做是一种非常令自己自豪的事情。就像在我们学堂，孩子们听说老师请他们帮忙的时候，都会非常的开心和积极。作为孩子的天性，如果没有被破坏，他们将一直持续这样认为下去，直到大人用类似这种奖励的形式，传达给他们一种观念，那就是学习时很辛苦的，吃喝玩乐才是值得追求的事情。这时，孩子们就会开始变得和大人一眼，厌恶学习和工作，将学习和工作看作是通往玩的道路上，必定要经历的磨难。
而当孩子们抱有这样的心态进行学习和生活时，即使他很认真的完成了每一项任务，但是仍然无法激发出孩子们全部的潜力，因为家长的这种贿赂的方式，使他们是为了奖励而做事，而不是因为自己喜欢这件事本身，仍然不是在为自己而活。
以上介绍的这三种沟通模式的父母：宠溺型、严厉型和贿赂型，基本上就概括了我们身边绝大多数父母与孩子沟通时的现状。
那么，下面问题来了，我们到底应该如何与孩子进行沟通，才能达到最好的效果呢？下面就来看一看：
其实，要想解决家长与孩子沟通上的问题，我们还是应该从家长的心态方面入手。
1. 心态方面
第一：正确的认清楚孩子
很多时候，家长之所以会陷入到对孩子严厉的指责上，主要原因就在于，家长很多时候对孩子会抱有一种不切实际的期待，或者说我们会用大人的思考方式和理解能力，来对孩子进行定位，忽略掉孩子的性格也忽略到孩子的心智理解程度。所以很多家长会期望，只要自己说一遍，孩子就能立马改变过来，变成听话，顺着自己心意的乖宝宝。
但事实上，由于孩子的年龄很小，其实孩子有很多道理是不明白的，他不知道什么事情该做，什么事情不该做，什么事情好，什么事情坏，必须由家长耐心的解释，有的时候甚至解释一遍孩子都不一定能很好的记住。
因此，作为家长和老师，我们需要时刻回想一下，不要忘记自己还是孩子的时候，很多你现在认为约定俗成的操作，实际孩子并不明白。
第二：教育者认清楚自己的位置
在教育的过程中，很多教育者会期待自己是一个神一般的角色，内心中认为自己能够掌控孩子的一切，自己的话说一遍孩子就肯定能听懂，方法示范一次就能教会孩子。然而事实却是，自己根本没有想象中的那么伟大，相反这种妄心还会导致教育者自身也非常的失落，觉得自己非常失败，孩子都不听自己的。
第三：拥有一种心态：犯错误是学习的好时机
我们从小得到的教育是要为犯错误而羞愧，所以当孩子犯错误的时候，我们也会非常的介意，想要快点纠正，或者根本就不想让他们犯错。可是，在人的一生当中，犯错是在所难免的，除非你不进行任何的尝试。实际上，重要的并不是不去犯错，而是我们能从每一次犯错当中得到些什么。
其实，当孩子犯错误的时候，我们应该抱有一种欢心的心态，因为出现了错误，才以为这能够让孩子通过这次错误，发现自己身上的不足，并因此而有所触动，进行改进。所以这个时候，不要着急，而是应该好好抓住这次机会，引导孩子进行思考。
对待孩子的错误如此，对待自己犯的错误也是一样的道理。很多时候，大人很容易会为了维护自己面子，即使犯了错，也不去承认，为自己找各种理由和借口，导致孩子最后也学会了用这种方式逃避自己的错误。
实际上，在孩子面前犯错并不是一件丢人的事情，相反，如果大人即时的向孩子抱歉，承认错误，还能给到孩子一个非常好的示范，让孩子从大人身上学到，勇于承担责任的这种精神。
2. 实际操作
在开始讲实际操作之前，希望各位家长和老师记住一句话，孩子都是父母的复印件，孩子每天会把父母老师的一举一动，一言一行都看在眼里，并且将其设定为自己的行为规范。他们会认为，这个世界就是这样运行的。所以教育者必须非常注意自己的一举一动，了解自己想让孩子成为一个什么样的人。
1）父母在和孩子交流时，要做到讲道理，事先和孩子一起订好规则，之后一起执行。
（2）温柔而坚定，即使孩子没有按照约定完成计划，教育者仍然应该保持冷静，最好不要起情绪。当然这一点普通人很难做到，所以这个时候，可以先缓一缓，不要太早的做出决定，等气消了，再和孩子进行沟通。比较，人在情绪下，智商会降低，孩子很敏感，很容易就能感受到这种情绪的存在。
虽然温柔，但是必须坚定，之前订好的规则是怎么样，就是怎么样执行，不给孩子钻空子的机会，否则有了不执行规则的第一次，孩子就会认为还有第二次，第三次。
（3）总体来说，在开始制定对孩子的方案之前，可以先对照下面的这三个问题进行一下反思：
1． 我是否从内心纵容了孩子的这一行为？
2． 我是否在用各种方式打击孩子的信心？
3． 我是否在削弱孩子的积极主动性？
如果回答是肯定的，请思考你的替代方案。
总结：
要想与孩子建立起良好的沟通，作为一个教育者，无论是父母还是老师，我们都应该意识到，自己仅仅是孩子人生中的一小部分，就像一幅图画中的一抹颜色，一次旅行中的一位导游一样，与孩子的整个人生相比，仍然是微不足道的。所以我们只能扮演一个指引者的位置，不是神，不能帮助孩子解决一切的问题，孩子也不一定要完全听我们的。
当抱有这样的心态时，不去控制孩子，也才能让孩子获得更好的成长!
好了，我的演讲到这里也就结束了，相信大家对于孩子沟通时的原则，已经有了比较好的把握，那么，接下来，我们先稍作休息，之后，就将由卢老师为大家带来分享，如何在假期中继续帮助孩子提升？
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