缘起：很多熟识的朋友都知道，家里有两孩子（一个四岁半，一个两岁），因为一直浸泡在新教育的环境下，目前为止，成长的都还比较顺畅。所以不少人会时不时的就幼儿阶段的启蒙教育进行交流探讨。为了能够惠及更多的朋友，现将孩子在启蒙教育上一些关键的点进行梳理总结，希望能够为同龄的孩子提供一种参考和借鉴。本篇是幼儿启蒙教育系列之一，如何培养孩子热爱阅读的习惯？【上】。
目前孩子的阅读兴趣和习惯已经基本建立，举几个案例来和大家一起分享：
案例一：孩子平常最喜欢做的事情就是读书。事实上，目前我们花费大把时间所在的，就是大信息量的中文输入——阅读。因此不管在哪里，只要看到有书，孩子会本能的被吸引过去。
案例二：在平常的时候，孩子会自己捧起一本书，静静的阅读很久（一般都是半个小时以上）。对于读过的书，会自己回头来，再反复阅读。平常没有其他安排的时候，就会捧起书本来阅读。
案例三：不仅是读书，也非常喜欢听书。会经常一边骑着自行车（或者是扭扭车）一边专心听书一两个小时。查看他的阅读记录，发现一个月听了两百多本书。
案例四：孩子的阅读书单，从理解的深度来看，不是简单的娱乐级阅读，而是《小王子》，《华盛顿传》等提高性阅读……
这是如何做到的？以下详细的和大家分享孩子一路走来，在阅读上，我们作为父母的所思所行。
父母之爱子，必为之计深远，作为父母，肯定是爱孩子的。这个世界上的爱大多数走向粘合，唯有父母之爱，走向的是分离。所以爱孩子，以何种方式来呈现，就成为了重点所在。
身为父母，如果您拥有世界上无尽的资源，会为孩子送出什么样的礼物呢？金钱，权利，才华，美貌……这个问题我和先生很早也进行过讨论。我们希望培养的，是一个自尊自信自强，能够成为这个世界礼物的孩子。将这个目标进行指标量化：我们首先希望这个孩子是身、心健康的。其次他是受人喜欢和尊重的。然后他要是会做事的，最后他是喜欢阅读和学习的。自从孩子开始牙牙学语，这种教育思考就没有改变过，此次幼儿教育系列的分享梳理，也围绕着以上的主线展开。
为什么在孩子的教育指标中，我们将喜欢阅读和学习作为一个核心指标？作为教师，我们有一个机会，就是见识到各种各样的孩子，因此可以从其他孩子身上吸取经验和教训，或者说，我们从其他孩子身上看了足够多的错误经验。区别于现实世界中大量的空心病患者，我发现那些喜欢阅读的孩子，他们无一例外内心是充实的。在书籍的世界中，在求知的海洋中，他们拥有了充盈，并且沉静的内心。在目前这样一个浮躁的时代，这种品质非常难得。
喜欢阅读的孩子，通过阅读，就像是在他身边随时准备了一个可以聊天的朋友，一个可以随时引导的老师，一个可以跟随的榜样……这种力量，是其他的习惯所无法带来的。
父母终有离开孩子的那一天，孩子也总有离开父母，独自生活的那一天。成长路上，能够随时相伴他左右的，唯有阅读。正因为这种思考，从孩子两岁多开始，在他的阅读之路上，除非非常特别的情况，我们没有间断过。
虽然很早就想清楚了培养孩子喜欢阅读的价值，但在实操的过程中，阅读带给孩子的变化和收获还是远远超过了自己的预期。
在孩子的阅读清单中，有相当大的一部分是百科类的书籍。动物百科，身体百科，海洋百科，外太空百科，植物百科等，就像这段时间，我们在读的，是有关外太空的百科，小家伙提问和思考最多的，就是黑洞是怎么回事？为什么有黑洞，黑洞有多大，卷入黑洞的东西去哪了？……
百科的价值首先在于教会孩子认识一个客观，真实的世界。而不是天马行空的乱想。事实上，真实的世界永远是鲜活的，是充满生机和挑战性的。能够最大程度的激活人的头脑，远比虚拟的世界有趣。习惯和喜欢百科的孩子，大自然对于他来说，就是最好的玩具。
其次，培养了孩子流畅、理性、客观的口语表达习惯。孩子的语言天赋其实不够好，区别于老二一岁半就会说各种句子，自如交流，老大在两岁的时候，才学会最基本的称呼，到两岁半的时候，才开始说话。而且在开始说话的时候，还结巴的很严重。但通过大量的中文阅读，孩子目前的语言能力就比较正常，表达的清晰度，逻辑性，用词的准确度，相对来说超越同龄人，这都得益于阅读。
最后，培养孩子有序的思维和逻辑能力。自然百科本身是有因果逻辑的，这就是简单的一元思维。长期在其中浸泡，孩子自动会获得这种思维模式。体现在外在，就是讲话比较有条理性。如果说等到孩子长大了，我们需要花费很长的时间来训练思维的有序性，不如在孩子小的时候，用百科来泡出这种结果。
孩子的阅读清单中，第二个大类是行为习惯养成系列的书籍。这些书籍虽然讲的是别人的故事，但是通过阅读和讲解，可以将其变成孩子自己的故事，并且从众得到经验教训。
比如曾经有一段时间，孩子很喜欢吃糖果，虽然我和先生不吃零食，但是我们却无法直接要求孩子不吃，否则他长大了，只会更加夸张的吃。为了解决这个问题，我们读了不少有关牙齿健康的书籍，当能够直观的看到，因为吃甜食，口腔中有各种细菌，蛀牙这些画面的时候。不需要父母教，孩子自动学会了不吃糖果，甜食。如果吃了一点点，就一定会及时的刷牙。孩子对于吃零食的态度也是如此，当通过书籍了解到，零食吃到肚子里面，意味着什么的时候，每次去超市，都自动屏蔽那些花花绿绿包装的零食，即便父母怂恿他可以选择一种购买时，也坚决不买……
这些习惯，如果是父母单纯的说教，那么劳心费力不说，还会惹来孩子的反感，而如果一味的要求，后面会引起更大的反弹，但是通过阅读，却可以达到不教而教的效果，而且是孩子自动自发的。
阅读清单的第三大类，就是各种人物传记和世界经典故事。比如《小王子》、《华盛顿传》、《乔丹传》，迪士尼经典故事系列等。这些经典书籍，内涵非常丰富，在和其中人物共振的过程中，自动会激发孩子内心中正面积极的力量。再加上父母老师在旁边结合他自己生活的引导，往往能够起到画龙点睛的作用。
比如孩子最近正在看《花木兰》的故事，他非常喜欢花木兰这个人物形象，借助这个人物形象，引导孩子意识到，如果自己做了讨人厌的事情，那么别人就会认为是父母没有把他教好，所以自己和父母一起都会被骂。孩子由此就得到了一点认知，为了不让自己的父母被骂，就不要做讨人厌的事情。家族荣誉在如此简单的方式下，可以进入孩子的内心。
很多深奥的东西，并不需要一本正经的和孩子交流，通过故事的方式反而更加的入心。而这些学习成长的方式，对于孩子的影响还有潜移默化的一面。比如有一次，孩子因为有事需要爸爸帮忙，又担心爸爸会拒绝他，就很认真的给爸爸讲了一个自己读过的书本中的故事，核心点就是我们每个人都要学会帮助身边的人。听完故事，先生实在找不出拒绝的理由。这种与人沟通的方式，是不是就是我们希望孩子得到的呢？
另外，在阅读的浸泡下，孩子的个性会自动变得沉静，不浮躁。有段时间，因为我们忙于学生，完全分心无术。孩子多了很多顽皮，躁动，这个时候，我们采取的，就是大量的阅读，一段时间后，这种气质就自动消除了。所以阅读可以熏陶人的气质，这更是一笔求之不得的财富。
对于学习能力的提升，这是非常直接的结果。从自己从教这么多年的经验来看，那些喜欢，并且热爱读书的孩子，无一不是学习力很强的人。同时，长期的积累，让孩子在口头表达，书面表达上，相比于不读书的孩子，都有明显的优势。除此之外，还有一些能力是不容易为我们所发现的。
比如最近孩子迷上了专注力、观察力训练书，拼图书，贴纸书，侦探书等。在探索的路上乐此不彼，即便在打瞌睡的情况下，只要拿出这些书来，就会立马变得生龙活虎。有这样的资源，不得不感谢这个美好的时代，让我们可以接触到全世界各种各样的优秀书籍资源，聘请全世界最优秀的老师来教育我们的孩子。
从我的观察来看，比如观察力训练书，在信息量爆炸的书页上，需要找到线索和寻找到既定目标。这是很考验一个人的专注力，观察力的方式，甚至可以非常的烧脑。孩子从最初的寻找一个目标花费很长时间都找不到，目前几秒钟就可以找出来，在这个过程中，进步是非常明显的。而耐心，静心都同步得到了提升。
阅读的价值实在是太大了，那么如何让一个孩子喜欢上阅读呢？
这一点非常重要，在一个全民娱乐的时代，很少有人会自动的拒绝电视机，手机，电脑，平板的诱惑。再加上节目或者是游戏的设计者，就是深入了解人性的高手，要让一个小孩子自动屏蔽掉这种诱惑，基本不可能。
但是我们可以给孩子设立防火墙，在孩子生活的环境中拒绝这些电子产品。比如在我的家庭里面，我和先生都不看电视，也不玩游戏，孩子唯一可以使用的，就是自己的平板，里面除了英语学习资料和一些学习软件，没有其他的东西。至于手机，是更不可能给孩子玩的。甚至在我们家有一条铁的规则——孩子绝对禁止玩手机，连看别人玩也不可以。只要违反了这条规则，就会被教训。
在这样的环境下，去除了所有“非自然”的东西，即便父母什么都没有做，孩子看上去也会更“自然”一些。所谓的顺其自然，不是什么都不做，任由孩子发展。在我们这个时代，当父母放弃自己的教育选择时，自然会有“人”出来引导，或者说是引诱孩子。有所为，才能有所不为，这是更为合理的教育原则。
这一点，也是与大多数人的习惯反着来的。我们很恐惧让孩子无聊，无趣，所以各种陪伴，玩具，活动，填满了孩子的世界，久而久之，孩子就真的如家长所愿——耐不住寂寞，关注外在……。
事实上，在我们家，我和先生都非常忙，从早到晚的忙着学生的事情。孩子在完成了自己当天目标后的大把时间中，我们基本上是不管的。刚开始的时候，孩子出去玩一会，就会自己跑回家来，这个时候，我们做的事情，就是用各种方法将他赶出去——出去自己找你的好朋友玩，或者也可以自己玩。
在这种“残忍”的背后，其实是对孩子更大的爱。孩子的习惯养成上，没有什么比孩子能够自己和自己玩更为重要的了。能够做到独处的孩子，他有一颗充实而强大的内心。所以在不断的把孩子往外面推，父母不为他安排活动的时候。孩子自动养成了两个宝贵的特质：
首先他可以安静的独处很长的时间，无论是阅读，搭积木，拼乐高。他可以沉浸在自己的世界中，只要不被人打扰，玩个大半天是完全没有问题的。其次，无论在哪里，孩子都可以交到好朋友，而且他的朋友中，大多数都是比他年长的哥哥姐姐，甚至是大人。孩子自动学会了如何受人喜欢的智慧。而另一方面，如果父母能够陪伴他做一些什么事情的时候，比如阅读，孩子是非常欣喜和感恩的，行为上也很是珍惜。
所以，不需要担心让孩子无聊会有什么后遗症，在这种简单的环境下，孩子反而更容易沉静，有时候，家长以爱心之名的“有为”其实是在害孩子。就像家里的老二，在一岁多的时候，因为无事可做，很自动的就捧起一本书津津有味的读起来——尽管书本是反着拿的。而在平常，他挂在嘴边的话语就是“妈妈读书，妈妈读书”。
甚至，有的时候，我和先生会做的更为彻底。在我们住家的旁边，就有一座非常现代化的图书馆，其中有一层楼就是绘本馆，各种市面上能够找到的绘本，这里基本上都有。在第一次进入图书馆的那一刻，我和先生内心都无比的欣喜，没有什么地方比这里更适合孩子的教育成长了。所以在学生放假的时候，我们经常一大早就去图书馆，直接把孩子丢在图书馆，然后去读自己的书。当然，有一点就是图书馆的安保措施很好，不用担心孩子会走丢。就这样泡一天，下午图书馆闭馆的时候再离开。而且，一泡就是很多天。
在这样的环境中，就是一岁多的老二，也可以捧起书读很久，更不用说大一些的老大，图书馆简直成为了天堂。而如果不想读了，他们就去探索图书馆，和图书馆的很多志愿者，包括门卫叔叔阿姨都成为了好朋友，比我们当父母的，还是熟悉图书馆的工作人员。
在玩具的选择上也是如此，孩子留在身边玩的，我们只留下了积木，乐高，拼图，多米诺骨牌这些益智玩具，可以让孩子静心，训练耐心，同时又发挥创造力的东西，其他的各种车辆等，都收集到了距离住处有点距离的房间。可以玩，但是需要走一些距离。这样做，既不压抑他的诉求，但也自动屏蔽了对于这些玩具的欲望。区别于玩具，家里的书本是随时可以拿到的，在这样的环境中，孩子很难不喜欢读书。
当然，在合适的时候，塑造孩子对于读书学习的正确信念是非常重要的。在我们家，对于孩子阅读习惯的培养，我总结有两点非常重要。
首先就是我和先生都很喜欢读书，我们每年都有自己的阅读目标，只要有时间，就会读书，其次，在学塾，我们也很关心学生们的阅读习惯，所以经常出现的情况就是整个学塾一片安静，因为每个人都在捧着书阅读，在这样的氛围下，孩子也认为读书是很自然的，这一点很重要。
其次，时不时的信念塑造和强化。比如我们会向孩子传递，每个人都有很多不懂的东西，但是通过读书学习，可以让我们变厉害。而且，读不同的书，可以让我们向这个世界上最厉害的人学习，这样我们也自动可以变厉害。简单的“变聪明，变厉害”的信念，用不同的方式和手段来强化，孩子就将其和阅读进行了挂钩，哪怕是年龄再小的孩子，也可以理解这种逻辑。就像每次去图书馆的时候，老二都会欢天喜地的冲出去“我要读书变厉害！”。
另外，在孩子能够将书本中的东西在现实中用出来的时候，我们会给予及时的鼓励和肯定。比如孩子因为读了关于蚂蚁的书籍，我就带着他去观察蚂蚁，然后他就开始津津有味的讲起蚂蚁家族内部分工的故事。在这种时候，给孩子强化的链接就是阅读的价值——如果没有读书，他是无法了解蚂蚁的。
所以对于孩子阅读习惯和信念的塑造，经常是在润物细无声中进行的，不会一本正经的告诉孩子阅读的重要性，你要读书之类的，这样做，显然有些呆。作为父母，我们更不会在意他读不读书，但是我们关心的，是自己要读书，要变聪明，至于孩子，做什么都可以。在这种简单的环境下，孩子发现没有什么是比读书更有趣的。
接下来，如何从零基础入门，培养孩子热爱阅读的习惯，提升孩子阅读的能力，我们将在 如何培养孩子热爱阅读的习惯 家长实践篇【下】中进行分享。
联系客服
