今人如何品唐诗？可以诗词混搭

唐朝，是诗的巅峰时代。初唐四杰的意气风发，盛唐李杜的浪漫与忧悯，王孟的山水幽谧，再及晚唐伤国之士的凄厉哀婉。三百年盛世兴衰，孕育了最为华美的辞章。8月18日下午举办的2018文景艺文季上，复旦大学中文系教授陈引驰，诗人、《诗刊》编辑彭敏，共同为读者带来了“今人如何品唐诗”主题讲座。

诗是需要记诵的，古诗有生命之美

陈引驰教授提及，在之前的一场讲座中，自己有一句话为记者所关注，那就是诗就是要背的。律诗、绝句，能背最好是背。学诗词，读是非常重要的，特别是要出声音，由此可以知道诗歌的气脉是怎么走的。古时候的私塾先生，教授古诗也是“不求甚解”，也是先领着学生摇头晃脑地读、记，学生一开始也不能完全理解诗词的内容，但是一方面“书读百遍，其义自见”，另一方面，一旦记住了，才会化为自己的东西。随着年龄和阅历的增长，对这些从很小时候就熟记于心的文字的理解，会越来越深刻。

不过，陈引驰教授也指出，现在出现的新问题是教育过度。诗歌的基础教育很重要，是人与人之间共同的文化语言和文化记忆，但记诵不必贪多。对于经典，对于诗词，要以自身为出发点，能够理解多少，能够接受多少，就接受多少，这个才是自己的。现在的教育希望孩子记得越多越好，一个刚入学的小学生，就已经可以识一千多个字，但是这些字连词成篇，小孩子不一定能够理解，因为年龄和阅历都还跟不上。

今人如何品唐诗？可以尝试诗词混搭

调侃自己只负责“插科打诨”的彭敏，因为上小学四五年级时候看电视剧《日月神侠》，惊叹于张卫健饰演的男主以一首打油诗向女主角表白，从而开始读诗词、背诗词，到后来真的爱诗、写诗，还成为《诗刊》编辑。他直言在当今时代，喜欢文学是特别需要勇气的，尤其是喜欢诗歌这种不太会有现实回报、纯粹是精神爱好的东西。

在彭敏看来，传统的品唐诗的方式，尤其是中文系学中国古代文学史，就是先从屈原讲到陶渊明，再讲汉代文学特征、唐宋文学特征，再来就是山水田园诗派、边塞诗派之类，是特别学理化的。对于中文系的学生来讲，这样的方式可能还好，但是让孩子们接触这个东西，有可能会让他们失去兴趣。

那么我们今人如何品唐诗？彭敏普及了一个比较好玩的方法，就是诗词混搭。比如“少小离家老大回，安能辨我是雄雌。”“仰天大笑出门去，一枝红杏出墙来。”还有一句特别牛，说明这个人特别爱学习——“小怜玉体横陈夜，正是男儿读书时。”还有比较常见的，“红酥手，黄藤酒，两个黄鹂鸣翠柳。”“长亭外，古道边，一行白鹭上青天。”

其实这种诗词赏玩法，也是古人早已有之的集句诗，一个比较经典的对句就出自宋代的王安石。唐代有一个诗歌残句，“风定花尤落”，一直没人对出下句，王安石对了“风定花尤落，鸟鸣山更幽。”李贺也有一个名句，“天若有情天亦老”，到了北宋，有人对出了“天若有情天亦老，月若无恨月常圆。”像古人这样，以混搭的方式玩味诗词，可能也是我们今人贴近古诗词、提高对诗词兴趣的一种方式。

古诗的品味和创作都脱离不了日常生活

除此之外，古今品诗是有一些情理的相通之处的，尊重传统和带入日常生活经验并不矛盾。每个时代，人性是相似的，人的思想感情、命运遭遇，也有很多惊人的相似。所以唐代诗人发出的感慨，今天读了仍然会有共鸣。

彭敏举例说，唐代诗人怎么表达不想上班的心情呢？李商隐说：“嗟余听鼓应官去，走马兰台类转蓬”。本来特别不想上班，但是一查银行卡余额，发现还是得上班，这个时候的心情真是——“前不见古人，后不见来者，念天地之悠悠，独怆然而涕下。”夸一个女孩子美，我们可以说“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。”遇到一个渣男，认清他的真面目，让他滚，该怎么说呢？“闻君有两意，故来相决绝。”再比如失恋了，可以说“从此无心爱良夜，任他明月下西楼。”把那种淡淡的忧伤，又带一点点小小装逼的心情，表现得淋漓尽致。

陈引驰教授也认同这一点，唐代诗人的很多诗都是从日常生活当中来的。因为在当时，写诗本就是日常生活的一部分。就跟今天大家写博客、微博、微信是差不多的。即使是大诗人，写的诗也都是很日常的。比如“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”白居易“晚来天欲雪，能饮一杯无。”对着刘十九说，我这要下雪了，有一个小火炉，你来吧，这里有酒喝。还有很多是更随便的，因此面对古人的诗歌，也要用一个很平常的态度对待。