当一名老师，是我从小到大的一个理想。在走上工作岗位之前，我的理想一直都根深蒂固不曾动摇或者改变过。
但是，当理想真真切切实现了的时候，当我如愿成了名副其实的乡村教师之后，我不得不说理想很丰满，现实太骨感。
今天给大家推荐的是来自 吴优丽 参加《好教师2019年春季征稿大赛》的作品，希望能带给你一点启发。
成为一名好教师，应该是每一个教师的最初的梦想也是毕生追求的目标。
虽然国家、社会好像都在三令五申提高教师的社会地位，可是这个响亮的口号可能抵达不了农村这块广袤而又古老的大地上，这束和煦的阳光或许也照亮不了密不透光的心底深处。
不过，这些都没关系。与城市教师相比，可能，农村教师的幸福点更低。
我们不需要很高的社会地位，我们也指望不到家长全力的支持与配合。但我们依然每天恪尽职守兢兢业业。
因为，我们想得到的，无非就是家长的认可和学生学习意识的唤醒并付诸行动。其他的，我们都会把它当做是上天的额外的馈赠。
于是，我们会因为学生们丁点的进步而开心激动大加夸赞，更会因为他们过早的放弃学习放弃自己而痛心疾首苦苦规劝。
我们耐心地帮助他们学习，细心地关注他们成长，生怕他们在人生最关键的时刻，迈出了错误的一步。
说真的，三年相处下来，我们对学生的情感可能比有些父母都深厚都真挚。
但纵然如此，感觉我们还是得不到认可。
最近几天，我在很多不同的地方，也都看到了很多老师也有我这样的疑惑，我才知道这不仅仅是我个人的原因，而是一种由来已久的社会现象。
说来也怪，现在的教师收入，虽然说不上很高，但较之以前，应该有了比较大幅度的提高了。
不是说经济收入决定社会地位吗？那为什么我们的地位不升反降呢？究竟是什么原因，让几乎所有的人都可以对教师指手画脚，无端质问甚至少数人还会拳脚相对呢？
纵观所有的职业，教师应该是唯一一个跟学生没有血缘关系却依旧把学生的事完完全全当成自己的事的一个职业，怎么就得到如此的社会反映和评价呢？我觉得原因如下。
首先，领导阶层对农村教师存在偏见。
这是个看资历看出身的年代。我们所在的学校所处的地理位置，恐怕就已经在我们的能力上留下了深深的烙印了。
当然，我所说的，只是大多数能力不是特别突出的或者完全没有背景的草根教师。
有些能力强的或者活动力强的或者家庭背景强的，应该都不会做好了扎根农村的准备吧。毕竟“人往高处走”，毕竟“良禽择木而栖”嘛！
什么比赛啊竞赛啊评比啊什么的，“农村教师”应该就是抹不去的印记了吧应该就是能力弱竞争力不强的代名词了吧？
诚然，城市教师确实有很多非常有实力有很多我们无法企及的本领，但是，能不能真正地提供一个公平的平台，给予对等的机会，是骡子是马，拿出来遛遛呢？赢得漂亮输得服气不是吗？
长期踏足在农村这块厚实的土地上，我们也变得如土地般敦厚朴实。
长期的得不到认可和肯定，我们骨子里仅存的一点锐气轮廓里仅有的一些棱角也会淡然无存也会磨平拉直了，进而滋生的就是植根于心底的自卑了。
另外，农村与城市最大的区别就体现在家长的整体素质上。
通过这十几年我与这里孩子的接触，我觉得这里的父母，大多似乎真的可以冠名为“地窖父母”。
这类父母，对孩子的关心特别少，付出也特别少几乎是不闻不问。孩子生下来之后，就丢给爷爷奶奶。父母常年在外打工甚至有不少还离异了。
最近看到的几幕，让我特别心痛。
三九的天，再怎么也还是比较冷的。我早上出门，裹得严严实实还是感觉比较冷。寒风总是能找到它来去自由的缝隙。
但我却看到好多孩子穿着单薄甚至连简单的手套口罩都没有，有的还边骑自行车边吃早点。
中午，有些家长送饭给孩子吃，但有不少就是快餐店的炒面甚至是麻辣烫。请问孩子能吃饱吗？这有一点点营养吗？
中午吃过饭以后，有点零花钱的孩子，手里或拿着矿泉水或牛奶或红茶绿茶之类的饮料，没钱的小孩，渴了居然有人就拿个水杯接自来水喝。
当我喊他们去办公室倒热水时，很多孩子显得特别的不自在或者不屑。最近班上有几个孩子，成绩退步很快甚至有点挑衅老师的意思。
跟班主任一打听，这不，家长离异了。孩子破罐子破摔。跟他们沟通也需要策略。因为这样的孩子会比较敏感。
按理说，随着社会的发展，现在的农村已经有了很大的变化甚至是质的飞跃了。不过，就对待孩子学习的意识和付出方面，两者还是相差甚远不可同日而语的！
在城市，家校联系紧密。在很大程度上，教师可能只是孩子学习的引领者指导者，真正的执行者是家长！作业家长检查了再上交，试卷签字了再评讲。确实过不了关的，不仅学生逃脱不了责任家长有时也会有连带责任的。
在乡村，情况就大大不同了。城乡确实有很大差异，因为很多家长真的不识字真的无法辅导孩子。这些都不要紧。
从这个层面说，乡村教师付出得更多不是吗？对小孩的成长而言，不是更重要吗？家长不是应该更加认可教师吗？
考虑到孩子们的实际情况也结合自己的处境，我们很多教师都不会因为虚荣心而一味地在成绩方面和别人攀比。
我们给予孩子更多的耐心和包容，我们尽力不放弃任何一个小孩，我们不仅仅只是培养参天大树，我们也会尽己所能让每朵小花也开得绚烂！
可是，很多时候我们都获得了什么了呢？
上周日，坐公交车和女儿去上口才课。车上有个大叔和阿姨在高谈阔论。谈论的就是教育就是教师。作为一名教师，虽然他们说的不是我，但我真的听不下去了，甚至有点生气了！
话语之粗劣，态度之冷淡，令所有勤恳付出的老师寒从心生真的！关键这也并不只是个别现象。
不管是什么事，大事小事，只要跟教师跟学校沾上一点边的，教师都免不了被推上舆论的风口浪尖！
昨天，在一位教师的博客中看到了一句话，特别认同特别有感触。
在此，与大家共勉：
乡村教师是农村教育“活的灵魂”，是农村学生睁眼看世界的“第一面镜子”。乡村教师的地位愈高，农村家长和学生通过读书改变命运，以实际阶层向上流动的认同度也就愈高，反之，则愈低。
最后，就是学生了。
尽管老师对这些孩子充满期望，也竭尽全力去帮助他们，但很多小孩早早就放弃了自己放弃了自己的学习。
也不知道到底谁赋予了现在的孩子那么多权利。无论他们犯了多大的错误，教师都不能惩罚或者变相惩罚他们！这不仅是孩子手里的王牌，也是套在教师头上的紧箍咒，不是吗？
于是，上课学生玩手机，无故旷课，不做家庭作业，等等等等，不一而足，而老师却束手无策不能干涉！
眼睁睁地看着孩子在泥沼里越陷越深，却无能为力，这实在是一件令人痛心的事情！
更令人不解的是有些地方，居然因为教师严格或者监考严格而发生群殴教师的事件。
看起来都不是什么惊天动地的大事，但长此以往，除了冷了教师的心除了让更少的优秀的人投身教师行业之外，应该不会有别的效应了吧？！
还是以那个老师的话共勉：让我们共同力图让为师者有道，为学者有德！群殴事件不应成为教育塌方的多米诺骨牌！
学生虐我千百遍，我待学生如初恋。尽管当老师是一份低到了尘埃里的坚守，但我依然无悔于自己的选择！
只是，我真心希望社会、家长和学生都能给教师多点理解多点支持，毕竟教师首先也是普通人。跟你们一样，一样的识人间烟火，一样的忧柴米油盐！
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