做班主任的，都得有这三张脸！自查看看自己有没？

昨天，偶得《班主任管理班级的智慧与技巧》这本书，课间的时候，大致上翻了翻，同事看见后，和我开玩笑说，班主任是个多面手。

仔细想来，的确是这样，要做班主任，不仅要学会唱得了红脸，还得唱得了白脸，时而严厉如山，时而温柔似水，根据实际需要，随时切换。

班级管理中的如来脸

每次出成绩的时候，大多数班主任会遇到这样的尴尬；任课老师有这样的疑惑；这个班上的学生是不是只学班主任教的科目。为什么会发生这种情况呢？

班主任是班级管理的重要角色，学生整体成绩不理想，班主任得整体分析，帮助学生分析原因，并提出下阶段的学习目标。

自禁止在群里公布成绩单后，班主任还要负责把学生的成绩告知家长，如遇到考得不理想的学生家长，班主任需要反馈学生在校表现。

在学生眼中，就像家长安排在他们身旁的水军，不近人情，处处提防。

学生时代，基本上都经历过一件恐怖的事。前几天看到一个视频，当采访人问已经毕业的学生；有什么事给你留下深刻印象？

回答惊人地相似，一张紧贴窗户的脸。由此可见，班主任的如来脸对学生的影响巨大。

除此之外，还有一个最重要的原因，班主任从早到晚陪伴着学生，处理一些普遍存在的问题，这就让学生有种无所遁形的体验，故而对班主任所代的科目略微重视。

当然，极少数班主任比较严厉，学生对其保持敬畏心理，这种敬畏，有的是基于班主任强硬的手段，有的是因为不苟言笑的性格，不管是那种原因，这种“牵制”性的关系让学生从心底里认为，班主任是非常威武庄严的，这种金色的脸谱，一定程度上有利于班级管理。

执行力上的曹操脸

班主任是第一执行人，学校针对班级事务的通知、需要上交的表册、临时安排的任务等等，都需要班主任负责参与，班主任需要游刃于学校、学生、家长、任课教师之间，要有一张看似“狡诈多疑”的脸。

笔者遇到过很多类似的情况，有一次，任课教师带着一个学生到办公室找我。我感觉到任课教师很气愤，学生也很委屈。

一番询问才知，教师在自习辅导期间，让学生完成自主练习题，但这位学生在提醒了多次后，仍抄袭同学的答案。

了解情况后，我当着任课教师的面狠狠地批评了这位学生，等任课教师走后，我又心平气和地给学生讲教师为什么这样要求他们，直到学生认识到自己的问题，达到共赢为止。

管理班级，需要寻找平衡点，任何教育机构的规定，要求学生做到理想的完美的人，但在实际应用这些规定的时候，会发现，总有些特殊现象出现，比如学生要按时完成作业，或许有些学生说作业忘带了等等。

遇到这种情况，我们要在“硬”中求“软”，如同曹丞相的“吾好梦中杀人”既能防止学生违反规定，又能警醒学生。

有时，班主任的角色需要退一步，非黑即白的管理，只会落得“君乃在梦中耳”的结果，所以，利用有利条件，“攻”学生的心，让学生从本质上产生认识，与班主任互相配合，达到互利的目的。

生活中的典韦脸

有人说；班主任工作是把每一件平凡的事做成不平凡。这种心力交瘁的活，让班主任的生活疲惫不堪。

笔者所在地区的高三，除去国庆放两天假外，星期六晚自习正常，星期天下午正常到校。学生上课昏睡，教师一脸疲惫。

如果是外地班主任，需星期六晚上8点后回家，车程1小时，回到家已是9点多了，看着熟睡的儿子，倍感心酸。一面是赖以生存的工作，一面是亲情的缺失，矛盾夹缝的现状，多多少少有点无奈。

看见父母端上微凉的饭菜，才懂得“世人慌慌张张，不过为了碎银几两，偏偏这碎银几两，可解世间万种惆怅”的真谛。万家灯火通明，唯有你我为通明灯火追逐。

班主任站在教学一线，很难做到顾此顾彼，与亲人聚少离多是常有的事。即使相聚，有时，难免因小磕绊产生意见分歧。

想用仅有的休息时间睡懒觉时，父母会用身为人师的理由早早叫你起床，和他们聊聊，在睡眼朦胧中，看见渐渐老去的父母，休息的想法淡化不少，费尽心思讨他们开心。

想用仅有的休息时间做点有趣的事时，妻子会用自己很少出去转转的理由让你承包一切家务，在牢骚满腹中，看见妻子粗糙的双手，休息的念头消逝大半，主动让她出去散散心。

想用仅有的休息时间备会课时，儿子拿出积木，让你陪他玩，在烦躁中望见儿子渴望的目光，休息的时间所剩无几。

……

时间永远是不够用的，虽然可以高效利用，但对当班主任的人来说，匆忙和愧疚是主调，日复一日，情绪波动无常，养成易怒、暴躁的性格。

学生面前暴躁、勇猛之人，在生活面前却是志节任侠之人，活脱脱的典韦形象无疑。