在成长的历程中，有人在为你倾注心血，出谋划策，无论大事小事，有关键抉择，有琐碎点滴，都毫无例外。这大概可以说是一种幸福。
在过往的岁月中，有人在为你殚精竭虑，默默记录，不管新事旧事，或记忆犹新，或早已忘怀，都囊括其中。这大概可以说是一种幸运。
我就是这样一个既幸福又幸运的孩子。
从我的角度，《和儿子一起成长的衡中三年》这是一本家长视角下的日记。我个人没有写日记的习惯，所以这些文字是对我高中生活最详细的记述。
如今已经过去接近七年，很多细节早已遗忘，但我在翻阅每一篇记录，品读每一个文字，所浮现出的不仅仅是当时情景的回忆，更有不少新的感悟与触动。
虽说这是我父亲写下的记录，但却饱含了我与父亲的互动与沟通，既有文字可以记录的做法和话语，更有隐藏在文字之后的习惯和默契。
越思索高中的经历，越感觉沟通与交流在当时的重要性，以及对于现在乃至未来的影响。孩子和父母都了解自己的想法，表达自己的想法，再与对方分享、传达意思，这是我在高中逐渐学会的重要技能，这是孩子与家长默契和共同成长的前提。
如果假设自己是一个拿到这本书的高中生，通过阅读和思考，我想这会是我学到的最重要的东西。
从我父亲的角度，这是他高中三年为孩子成长所做的功课。这个功课不仅是自己所做所想的记录，更是反思提高的过程。
一周一周的书写，当阅读完全篇，最后几周的内容和最开始几周的内容有了哪些不同，有了哪些改变，背后的教育方式与思想的改变，便是父亲三年辛苦积累所获得的提高与进步。
如果我是一个高中生，看到父母拿到这本书阅读，最希望的大概是家长可以从这本书学到建立在平等交流基础上的家庭教育，并且从全篇渐进式的进步和变化中体会到教育需要的是滴水穿石，而非一曝十寒。更不希望家长只是对书中所有做法的简单模仿以及摘取只言片语对孩子简单说教。
毕竟家庭教育中，孩子和家长都是参与者，双方既是教育者，又是被教育者，面对教育的范例与标杆，应该首先进行自我的反思，而不是向对方提出各种要求。
如果让我自己去总结高中的经历，我会说就如书中所写一样并非一帆风顺！有一些成功，得益于学校、老师、家长、同学和自己的共同努力。
我做过很多讲座，无论是我还是大部分家长学生可能都更倾向于了解这个过程中个人的努力，但这本书最大的意义莫过于提供了一个新的思路，包含了更多学校、老师和家长付出的呈现。希望新视角的呈现可以为更多家长提供家庭教育的新思路，为更多孩子带来求学历程的新思考。
希望借这本书的发行，父亲的教育思想可以传播更广，为更多的家长学生指点迷津。也祝愿各位读者有所收获，对孩子与家长的关系有新的理解与感悟。
王昭雨
2019年1月于清华园
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