做班主任累，很多时候是方法不对。
大方法有二：1.“亡羊补牢”，即考验你事发后解决问题的能力；2.“防患于未然”，即事情未发生时你提前做好了准备，避免了事情的发生。
对于班主任工作而言，“亡羊补牢”太难了，不如“防患于未然”，这是班主任工作思维方式的重要转变。
这也是班主任角色从“灭火员”到“指挥官”的重要转变，更是轻松高效做班主任的灵魂所在。
所以，很多事情我们做在前头，就会避免很多问题的发生，减少很多烦恼。
举个例子： 初一的第一次月考后，你是不是会被家长“围攻”？他们不断地问你——“老师，我家孩子小学时候成绩挺好的，怎么到了初中成绩下降了呢？”
那么你到时候会一遍又一遍地解释，自己苦不堪言，家长怨声载道。
主要是，成绩下降容易，再升上来就难了。
针对这个问题，我们可以提前做点什么防患于未然呢？
我的做法是，每周开一次微型语音家长会，及时告知家长问题所在，提前打个“预防针”，不要等到成绩下降了再来着急。
为什么要用发语音？
第一，语音更快捷，更亲切；
第二，语音比视频更小，易于家长收听；
第三，近来容颜憔悴，不想出镜。
第一周的语音家长会的主题是“被小学的好成绩掩盖的坏习惯”。
讲了上课听课习惯、课后作业习惯、自习习惯，反应已经出现的问题，并给出对策。用时4分54秒。
PS：每次给家长反馈问题的同时，一定要给出解决问题的方法，不然告诉家长其实也没什么用。
具体的内容，我下次单独写一篇。
第二周的语音家长会主题是“为什么我家孩子语文成绩到了初中就下降了？”
当天早上发的语文小测成绩，我猜到一定会有很多家长对分数不满意，小学100分的题都能考九十多分，怎么到了初中120分的题只能考九十多分？
针对这些疑惑，我讲了初中语文和小学语文在考题上的差异，并给出我的对策，即初中语文的“高分秘笈”。共用时13分1秒。
我在晓黑板发完家长会的音频后，家长们都非常认真，听完之后在家长群的反馈让我十分感动。
更令我惊讶的是，我们班小麦同学的妈妈竟然把我的音频都整理成文字，还打印出来，还划重点！果然是优秀的孩子背后都有优秀的家长啊！
小麦妈妈把照片发到群里，我拷贝下来，分享给小伙伴们。
因为发的是语音，所以表达没那么严谨，转成文字有些粗糙，大家将就着看哈。
这些都是我的经验之谈，并非权威说法，仅供参考。
我不是让大家要照搬我说的话，而是想告诉大家，在开正式家长会之前，我们遇到的问题可以通过语音家长会的形式解决。更想告诉大家的是，我们要有新的工作思维方式——防患于未然。
基于这种思维方式，我们就要有预见性地思考：如何在初一养成良好习惯？如何避免初二两级分化？如何减轻初二青春期躁动？……
提前想到了可能发生的问题，那么就可以提前问问有经验的老教师，或者上知网看看相关论文，或者翻翻杂志和公众号找找灵感……那么你就不会等到事发后再手忙脚乱了。
ps：手指受伤，宿舍无信号，站在宿舍楼下用手机码字的我顿感——太难了！
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