家长的教育以及活动的安排应该
考虑孩子的年龄特点,
应和平时的习惯相结合,
应该考虑孩子的长远发展,
更应该考虑家庭的现状。
家长应该为孩子的个性发展提供
力所能及的条件。
01
正确对待期末总结,
学会全面接纳孩子
把握有利时机,及时巩固提高
1.计划中不能只包含学习部分,还要有运动、娱乐、家务、亲子互动等部分的内容;
2.计划的主体部分,即主要内容和预期目标,应以每天或每周为时间单位,制定得相对具体、详细,切忌大而空,以便使计划切实可行;
3.计划的结尾部分,最好具备每三天或每星期一次的阶段总结和效果反思,以便加强孩子对自己的监晋。
02
指导孩子制定合理的作息时间
放松至上,把握好度,安全第一
03
加强有效沟通,优化亲子关系
1.转变观念。要尊重孩子,把孩子看成是和自己一样有人格的人。利用用餐和休息时间和孩子交流各自的信息。家庭中的事情要主动征求孩子的意见。让孩子从小树立家庭小主人的意识。
交流中要多让孩子发表见解,父母主要是耐心倾听,作适度的启发。交流的话题可以是时事新闻、体育比赛、电影故事、也可以是社区社会实践、读书心得等等。
3.保证必要的条件。条件主要指时间和空间。家长再忙也要安排时间与孩子沟通,时间可以少,关键要有质量(指双方讲真话),沟通要“有效”。
4.也要讲究空间,有些交往需要全家在一起,欢快热闹,而有些说话需要一个温馨恬静的角落,这样的沟通才是有效的。
04
培养孩子的生活自理能力
1.孩子力所能及的事情就应该让孩子自己做。让孩子养成自己洗袜子,洗内衣、勤换衣裤、整理床铺、整理房间的习惯,适量的家务劳动可起到调节生活的作用,使大脑得到积极休息。
2.鼓励孩子自己能够安排一天的三餐,学会简单的烹饪技能。
3.培养孩子当家理财的能力,让孩子当一天家,从买菜、买油、盐开始到安排一天的三餐,父母进行考核,看看孩子能否合理用钱,节约开支,做得好的可给予适当的奖励。
4.孩子实践过程中,家长一定要敢于放手,让孩子自己动手,千万不要过多包揽,即使孩子失败了,或做错了,也不要责怪,应热情帮助孩子总结经验教训,鼓励孩子不怕挫折。这对培养孩子生活自理能力是非常重要的。
05
指导孩子有节制玩手机、看电视
1.告诉孩子,无节制观看电视玩手机,使眼睛长时间处于紧张状态,这样会影响视力,增加眼睛疲劳。
为了保护视力,可和孩子共同制定每天看电视玩手机的计划。
如能控制好可适当增加时间,反之则要减少观看时间,这种奖罚措施实际效果不错。
2.要关心孩子看电视玩手机的内容,对孩子不适宜观看的内容,父母有提前“屏蔽”。并且父母可以与孩子一起讨论观看内容,有效地利用电视手机,使孩子从中学到新的知识
3.要让孩子学会有节制地看电视玩手机,家长首先应做到有节制地看电视玩机。因为榜样的力量是无穷的,孩子的成长需要家长的示范和帮助。
也只有家长率先垂范,孩子才能真正信服家长的教导。
06
指导孩子加强体育锻炼
1.根据孩子的年龄特点,可以经常向他们介绍一些中外历史名人重视体育锻炼的故事,以激发他们“跃跃欲试”的热情。
2.家长要以身作则,带头参加体育锻炼,因地制宜,和孩子一起锻炼,如清晨跑步,既可克服孩子睡懒觉的毛病,又能健身;在家练俯卧撑、做广播操;和孩子一起在小区内或外出玩各种球类等。
3.可将游戏和体育锻炼结台起来,引导和培养孩子参加锻炼的兴趣。
4.在寒假和孩子一起制定体育锻炼制度,互相督促,建立一个简单的奖励制度,鼓励孩子坚持体育锻炼。
07
培养孩子的兴趣爱好
1.假期中尽可能带孩子参加各类活动,激发孩子的兴趣追求。
2.孩子从小兴趣广泛,家长不要强迫孩子从事规定的兴趣活动,可以允许孩子在兴趣活动中作出适合于自己的兴趣选择。即使有不妥的地方,家长只能耐心劝说而不能“压服”。
3.只要是正当的兴趣都有利于孩子个性发展,家长不要赶“潮流”,要充分利用寒假使孩子能够选择和培养自己的兴趣,并以它为载体促进自身的发展。
08
指导孩子课外阅读
1.首先要指导孩子选择健康的读物,课外读物种类很多,健康的含义是指能激励孩子上进,丰富孩子的阅读知识面的读物。
2.要指导孩子选择与自己年龄特点相适应的课外读物,各方面的书都可以接触一点。
3.指导孩子做一点读书笔记,记一点好的词语,句子。
4.对课外读物的评价可作为与子女交流的话题,通过交流提高孩子对好书的鉴赏能力和阅读分析能力。
09
培养孩子家务劳动习惯
1.家长要为孩子做出爱劳动的榜样。家长在家中有条有理地进行家务劳动,孩子自然会受到潜移默化的影响。家长应尽量放手让孩子去干一些力所能及的家务劳动,让他们树立自信心。
2.家长应教育孩子尊重别人的劳动,爱护劳动成果,告诉孩子劳动不分轻重,只是工作需要不同而已。
3.要培养孩子与长辈间的情感、培养敬老爱老的传统美德。如经常与老人电话联系等。
4.对于孩子的劳动,要多加肯定。孩子多干些家务活,你千万不要怕他干不好,就插手去做,长此以往,孩子的劳动能力就永远培养不起来。
5.要循序渐进,量力而行。应根据孩子不同年龄,不同体力和劳动的强度难度,由易到难,由低到高地进行。要注意不要超越孩子的体力和能力,同时切记安全第一。
10
家庭教育必须从实际出发
大黄蜂说:
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