1、直接交代开头法
用直接交代的方法来开头，寥寥数语，告诉读者，这篇作文要写的是谁，和作者是什么关系，这个人有哪些特点，等等。
如：我们班沈熔是个名副其实的“隐形人”。来往一个人，玩耍一个人。朋友寥寥无几。
这样的开头方法，开门见山，简洁明了！弊端是，用得多了，难以见出新意。没有新意的开头，往往不太容易引起人的注意。
2、回忆引出开头法
用回忆的方式，引出要写的人物。如：
春天又到了。柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引动无数的人仰望天穹，让自己的心也飞上云端。每逢这时候，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。刘老师教我们历史课。
这是一篇写刘老师的文章。开头没有直接写刘老师，而是先描绘了春天的风景，再由风筝引出了文章的主要人物——刘老师。
3、问题引出开头法
有些小作者，在写人作文的开头，喜欢提一些问题，与读者互动。如：
大家都看过川剧绝活变脸吧？演员一低头白脸就变绿了，再低头绿脸又变蓝了……我家就有一位这样的变脸大师，那就是我的妈妈。
开头提出一些问题，与读者互动？这些小作者心中装着读者，都有一定的读者意识。
4、炫彩耀目开头法
开头用一连串的排比句、比喻句，先做个渲染，非常炫耀，再引出自己所想写的人物。如：
在我们的生活中，有救死扶伤的医生；又不畏风雪坚守岗位的警察叔叔；有“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的老师；有保家卫国的边疆战士们……而我，最敬佩的都不是这些，而是默默无私的奉献者——清洁工人。
这样的开头，优点是一串排比，很有气势；不足在于容易走向套路。建议初学者，或不擅长作文者，实在想不出更好的开头时，可以适当运用。
5、外貌描写开头法
当你所要写的这个人的外貌，非常有特色，非常有特点时，可以尝试用这个人的外貌描写作为开头。如：
一对蜡笔小新眉毛，一字眼的眼睛每天笑眯眯的，一看就是天生的乐天派；高高的鼻梁上架着一副厚厚的镜片，显示了他的知识渊博；不高不矮的个子，最显眼的要数他的啤酒肚了，圆鼓鼓的，如同一只大西瓜。“砰，砰……”用手弹一下，竟能同真瓜的声音混淆。你知道他是谁吗?没错，他就是我的爸爸。
怎么样，一开头就将所要描写的人的样子，呈现在读者的眼前，是不是很有趣，很吸引人呢？
6、语言描写开头法
你听，她又在教训人了：“黄强，你作业做完了吗？”“殷震宇，你又在讲话！”不见其人，只听其声，就知道这是她正在发威。为了这事，我们给她起了一个外号叫“尖刀嘴”。
这样的开头方法，就是语言描写开头法。当一个人的语言，能够刻画这个人的形象或性格特点时，可以试一试这样的开头法哦。
7、场面描写开头法
抓住最能反映出这个人物特点的场面，作为开头。将最精彩的、最后张力的场面，在开头中呈现出来。如：
乱哄哄的教室突然安静下来。一个人立在教室门口。啊！那不是薛老师吗！看样子，她已经站在那儿有一段时间了。薛老师走进教室，把语文书重重地砸在讲台上，犀利的目光扫过我们每个人的脸，似乎能看见我们心底所想。我一想到自己刚才也参与了聊天，冷汗“刷”地就下来了，因为这下肯定没好事。
8、环境描写开头法
将人物生活的环境，展开描写，作为开头，引出人物。最典型的是一篇课文《少年闰土》：
深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹②用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。这少年便是闰土。
在特殊的环境中，引出特殊的人物。这样的开头，是不是很有画面感呢？
9、动作描写开头法
同桌在我眼里，他就是一个只会玩的“马大哈”！每天，他基本都会忘带东西。今天忘了铅笔盒，明天忘了作业本，唯独不忘的就是——玩儿！
“马大哈”最喜欢玩。玩，侧重在动作。作者一开头，就把镜头给了他玩耍的动作。这样的开头，与刻画人物特点，联系得非常紧密，也是值得学习的哦。
10、心理描写开头法
“原来他是这样的人！”我在心里想着，嘴里不住地念叨着：“他以前可是，可是……”怎样的事让我有这么大的反应？别着急，下面你就知道了。
在作文的开头中，描绘人物的心理活动。激发了读者的阅读兴趣。
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