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今天晚上是我们三次课程的最后一次，我会把剩下来要讲的东西讲完，最重要的是把大家的所有问题全都回答完毕。大家有提的问题也可以继续，希望在今天之后大家在学英语方面能够基本上做到没有问题。这个是我们的一个小小承诺和期待。
之前有提到一点，就是据我的观察，大多数中国学生在国外是没有办法融入西方人的社会的。很重要的就是他们第一个英语水平不够，第二个他们学的英语也是非常隔的一种学的方法，完全没有真正的用思维思维和走入英文的世界。大多数的学生都是这种样子。其实只要看他们娱乐时候的主要语言和媒介，如果是完全中文占绝大多数情况下的话，他们是比较难真正走入英文世界的。这也是为什么我们进行系统性的输入有那么重要。
传统的应试英语教育，英语对于学生来说就是试卷和教材，这种应试英语是非常丑陋的一种东西，无论在心灵层面，还是在思维层面，还是在文化层面，都完全没有对人进行任何的影响。而其实用英语写就的大量的，非常美好的，温暖的，激动人心的有趣的这样的书籍，还有大量这样的影片，视频，音频，讲座，播客，节目，电视，电影，文章，虚构非虚构的各种书，真的是无穷无尽，这些东西是极其极其宝贵的精神财富。
我有时候会跟学生说，你看你一个人，你是做几年的考卷和读几年教材，还是说你去真正的读几年的英文原版书，这样几年下来你都不用说英语水平，我觉得两个人就是两种方式出来，整个人的气质都是完全不一样的。前者那种在无数的考卷和题目中出来的人是一种可以说会把人搞得双目呆滞，灵气全无，整个人变得非常的木讷非常的沉闷，非常的双眼呆滞，可以说非常不理想的一种状态。而如果一个人他连续几年都是浸泡在非常美好的英文当中，无论是英文的书，还是英文的节目，英文的各种各样的媒介，这样的人出来他一定是会气质非常好，然后有点那种绅士淑女的感觉。然后他的谈吐，他的思维都是完全不一样的。
所以说做考题和背单词，不仅仅是伤害了一个人的英语能力，简直可以说完全损害了一个人非常好的一种成长和发展，这是非常可怕的一件事情。尤其是大家如果选择的是留学的话，这更是完全不合逻辑的一件事情。因为我们之所以选留学，就是想让他们受一种不一样的更好的教育，而不只是考试换一种题型，那样没有任何意义，还不用花那么多钱。所以一定要把自己沉浸在或者说浸泡在这样美好的英文材料当中，这是多美好的一件事情。而且在这个过程中，你会真正地走入英语的世界，走入英语的文化事业和思想世界。你的整个事业，整个生活，整个眼前看到的东西是完全不一样的。而且当你进入这样的世界中之后，就会比较好的能够适应国外的课堂和学术氛围。因为大多数中国学生其实就像我之前说的是很闷的，他们私下里面窃窃私语，对他们来说是很舒服的，但是让他在课堂上去很好地发表自己的见解，对他来说是非常困难的一件事情。这样的人即使之后到了职场，比如说中国人在美国的职场玻璃天花板容易比较低，因为很多中国人只会埋头干活，而印度人还会开口侃侃而谈，第一个他们英语比中国人好，虽然有口音，第二个他们确实敢说也敢于表达，而中国人只会闷头去干活，结果你看现在硅谷都快被印度人控制了，而中国人的玻璃天花板是非常低的。
然后我之前也提到过一些写作的问题，包括我自己在大学里面也会教中国学生，中国学生的英文写作真的是极其糟糕，完全没有基本的逻辑学术规范和行文方法的训练。甚至我昨天上课的时候，班上一个同学，可以说是我们年级最优秀的同学之一。他说他去美国交换的时候，上一门课要写一篇论文，他已经是我们这边最优秀的学生了，然后他非常努力地写了一篇论文，还专门请人一个字一个字地改过，最后才拿到了C+。然后我跟他说我之前遇到的不少中国学生，在国内是很优秀的，去了国外交换的时候，刚开始写的论文都直接给零分。因为真的是完全一点概念都没有。主要是，大多数人中文写作其实没有经过逻辑和规范的写作训练，学的都是一些堆砌词藻，说一些极其空洞，大而无当的话，没有真正的经过把一件事情说清楚，把一个概念讲清楚，把一个逻辑推导清楚，这样的训练。
大家会发现，为什么网上很多人发表意见的时候都在谩骂，都在宣泄情绪。而非常少一种冷静的理性的思辨和分析，这是非常缺的。所以我就说这个是需要一些训练的。当然这个基础还是大量的输入，永远记住像克拉申所说的一样，输入是唯一的学英语的方法，提高外语水平的方法，没有第二种。
我自己经常接触一些中国的家长，包括一些中国的学生，他们虽然是准备留学的，但是我跟他们的沟通当中，他们真的完全一点sense都没有，一点概念都没有。美国的大学它的起源究竟是什么？他们的内在思路究竟是什么？他们为什么需要考察你的这些方面的东西？这些大学他们推崇的教育究竟是什么？比如说哈佛大学为什么会建立？耶鲁大学又为什么会建立？为什么哈佛的校训叫做Veritas，叫做真理？而为什么耶鲁的校训叫做真理和光？对于很多家长来说，他们才不care，才不管什么真理呢，他们只是在乎我小孩就是要上藤校。因为排名前，说起来好听，能找到好工作。我见过很多这样的家长就觉得非常可悲。你让你的孩子去了哈佛又怎么样了？哈佛里面的老鼠也是在哈佛待了一辈子又怎么样？当你跟这样子背后那么伟大的深邃的思维理念，这样的精神力量完全格格不入的时候，我真的不知道他们为什么会想要去这样的学校。我去年在哈佛的时候跟一个哈佛的学生聊，我就问他，为什么你能上哈佛？是因为你的成绩特别好？他大意就是说当然他成绩肯定是算比较优秀的，但是他的所谓的标化考试，或者说所谓的分数并不是那么顶级的。但是哈佛就是会觉得很特别。比如说我就问他，那你入学的文书写的是什么？他说，写的是他第一次摸一种很奇怪的动物的感觉。他就写了这样子，哈佛就会觉得这个人很有趣。我们很需要在我们的学术社区里面有这样的一个人的存在。但是对于很多的家长来说，甚至连什么叫做学术都不知道，他根本更无法理解，为什么哈佛要挑一个喜欢摸一种动物的人，因为他们是无法理解这样的东西，他们只知道你要分数高，SAT高、托福高、GPA高，凑几个活动，然后上藤校，上不了就花钱找个中介帮你包装。他们本质上只是想花钱买个文凭。说白了就是这么简单。举个例子，很多人都说中国人很重视教育，但是我发现一点，我在美国去了一些中国人的家，发现他们家里面是没有书的，真的很奇怪。但是同时这些中国家长他们自称非常重视教育。中国的家长从小让他们的孩子上培训班，真的是两三岁就开始上培训班。我真是觉得非常的可笑。
中国人脑子真的非常聪明，这样聪明脑子是应该用来做真正有意义的事情的，而不只是进行一些非常短视的不知方向的追求。我们应该有真正的看到问题本质的眼光。这边稍微从英语学习本身引申了一下，但是归根结底还是回到我们的教育的目的和走向是怎么样子。大家都是开了眼的，受过启蒙的一群人。你们和大多数的家长不一样，我希望从你们身上看到一些不一样的东西。
好的，然后我先来开始回答一些之前的问题，因为之前问题非常多，我一点点的发，然后一点点回答，如果有新的问题，大家可以之后加上另外一个群到需要转到我这个群里面来。
第一个问题，关于陪读的问题。
我说过了，不要干扰孩子读书。你自己在那边看本书的时候，旁边有人带在你旁边都会觉得很烦，你不要干扰。还有家长英语不好，千万别乱教孩子，你只需要给孩子提供资源就行。
第二个问题关于什么精读泛读的问题。
大家不要特别纠结这些概念，包括泛听，它们最主要的区别就是在于你投入多少脑力和多少专心的时间。泛听是一个我非常推荐的东西，因为他可以利用很多的碎片时间让你的英文输入时间大大的增加，所以泛听是一定要做的事情。然后所谓的精读其实就是你有些脑力有些时间，你坐下来进行文本细读。精读这个词我自己不爱用，但这是大家认得的一个词，所以我还会这样提。是去深入的去理解这个文本，它是怎么写的它的内涵走向，以及更重要的是去进行思维碰撞，这是很有必要的一件事情。如果理想状态的话是有一个小组，这就是能够跟你一起读的人进行分享的这样一个机会。
然后第4个第5个第6个第3个问题我应该提到过，再次说一下
然后大人帮小孩把生词查出来，本身没有问题，你不要强迫他朗读，就是说过不要朗读，尤其不要强迫孩子做任何事情。当然这种单词表是比较好的，我自己在带学生做阅读的时候，都会提前给他们提供一个单词表，就是省一些时间，然后阅读的时候不要查字典，会影响阅读的效果，你读半句就查一下，这还怎么读任何一句完整的话，输入的机会都没有了。
然后国际学校的问题的话。
国际学校，因为你周围的学生应该还是中国人，所以国际学校的英文教育能够达到理想状态的，我见过的不多，所以依然需要用这样的方法来下功夫，增加输入的量。再次说一下，不要跟读，不要强迫跟读。你听多了自然就会开口说，不要强迫孩子过早的跟读。
然后单词的这个问题真的不要纠结，它是顺带了就能够解决的一个问题，而不是你要把过多的心思花在上面的一个问题。孩子有阅读能力，但是爱玩，需要大人提醒孩子的天性，或者说孩子天职是玩耍！读书对他来说能够成为他的一种习惯的最好方式，就是把他就让他觉得读书是一种玩而不是学习。因为所谓的学习是一种外化的动力，别人让我做的事情会把它当做学习。我自己爱做的事情，我会把它当做玩耍。所以提高英语水平最重要的就是让孩子用英语娱乐，玩耍。而不是把它当做学习。
尝试过给孩子背单词，孩子觉的很反感。
说明你们家的孩子天性还没有泯灭。背单词肯定会很反感的，因为它完全不是一种正常的认知方式。这种时候还是通过输入比较好，但这个输入可以增加一些技巧性，比如说一段时间进行同一个主题的听觉和视觉的输入，会让某一类词汇的重复出现率会比较高。这种时候再稍微有一点回顾性的，这样的一个机会，就是说相当于把这样单词能够有机会再能够多看几遍的情况下，很容易就记得。千万不要扫了孩子的兴。很多中国人都有一种奇怪的想法，觉得学习就应该是痛苦。我们这个民族历史上受过的苦难比较多，有的人就把苦难给合法化了，觉得人就是应该受苦的。不受苦就感觉有负罪感。曾经看过一个心理学家一个说法，虽然他说的比较激烈，还是可以参考一下，就是说他说很多中国人是看不得孩子快乐的，这个真的值得反思一下。
举个例子，你去看一下很多西方孩子脸上那种笑容，你再去看很多应试教育压力下中国孩子，是不是会觉得有差别？最近对我触动很大的，就是我看了一系列的那种被扔掉的那种女婴，甚至有的还有残疾，被美国家庭收养过了，两三年之后就完全跟变了人一样的。脸上那种自信，那种快乐，那种放松，对我的冲击真特别非常大，其实就是一个人有没有被爱过是不一样的感觉。所以不要看不得孩子开心，尤其跟大家说过多少次了，根据科学研究，语言学习的过程中，如果心情不好，大脑自动关闭，什么都学不进去。再次说一下，不开心。英语是学不进去的，这是科学原理。你干嘛都没用。
然后最后一个问题又说什么在国际学校，就担心中文学不好。我觉得真的很有趣，父母永远在焦虑，永远的担心。要么担心中文学不好，要么担心英文学不好。
其实大家唯一要担心的事情就是自己有没有那么影响着孩子自然的健康发展。这是你需要担心的东西。焦虑情绪是影响语言学习的最大障碍，大家一定记住这一点。
然后有人提到关于如何开口表达和增强听说能力。
我再次说一下，听觉输入一定优先于视觉输入。如果一个孩子平均下来一天一个小时英语都没有听到的话，他的英语是不可能进步的。这是一个结论。
素质英文我来提一下，是迈克发明的一个词。其实想表达就是我说的，我们要做的是提高孩子的英文水平。英文水平一高了，什么考试都会考得好，就这么简单。
关于二外，我的经验，除非你之后会去国家，不然二外用的机会不多，所以除非孩子是真爱，不然家长不要给额外的压力。
视觉背书是一件非常荒唐的事情，不要做这样的事情。唯一值得被的就是说你把一个东西听很多遍，然后自然会对的。这是唯一科学的方法。输入到输出，不需要进行过于刻意的干预。一般来说，英语不好的输入一定不够。
然后关于听书，如果孩子能养成听书的习惯的话，是一件非常理想的事情。只要他有足够的机会接触到纸质版的书，他会非常自然的过渡过去。因为听书需要集中注意力的能力比看书是要强需要大的。所以这个东西千万不要焦虑。再次说一下，父母不要焦虑，然后学习英语过程中，千万不要进行任何形式的中文翻译，是个非常不好的习惯。体制内的孩子只要按我之前说的进行足够的大量输入的话，不会在任何方面比其他的学生差，唯一的就是说不要受学校老师的干扰，学校的英语作业，绝大多数都是没有用，还是会干扰的。想办法怎么样？少受点影响吧。
关于高考这个问题，我举过一个例子，就是怎么样指点一个已经高三上了一个学期了，还剩最后一个学期的学生迅速的提高水平，其实就是进行大量疯狂的高强度输入。我之前说的很多方法还是以愉快为第一标准的，但是如果相对来说比较目标比较紧急的时候，是可以用一些相对来说没有那么愉快的，但是输入强度更大的一些方法。所以其实思路本质上是一样的，因为现在高考题目出的也是越来越活。他要做的事情还是一定要加强输入，至少每周都处在一种阅读英语和听英语的状态。但不存在什么单词关的问题，一口吃不成一个胖子，他都已经能开始读书了，那就让他读背。这个是一个非常好的事情，在这个过程中，如果你想有所帮助，找那种有单词表的书，可能对他来说会更有针对性。就是这个样子。
孩子喜欢上阅读需要做的是，你不要把这个觉得是他的学习，让他觉得在娱乐，这东西不要给他太大的压力，同时材料最好能足够有趣。然后不要强求自己跟孩子在一起，阅读什么东西，尤其是青春期的孩子，他们不是整天都喜欢跟家长在一起玩的。不要陪孩子一起读书，然后蓝思值之类的东西，不用太拘泥。然后不用给孩子讲什么语法和知识点，家长不适合进行这样的。
然后关于这个问题前面有的家长担心他只喜欢读虚构，不喜欢读非虚构怎么办？这边因为家长担心只喜欢读非虚构，不喜欢读虚构怎么办？我要是孩子，我选择去死（笑）。然后这边有家长，担心孩子读书速度太快怎么办？之前经常有家长担心孩子读书速度慢怎么办？真的，我要是孩子，我选择去死，放过孩子。读书是这么开心，美好的事情。放松一点，只要有焦虑情绪，大脑就关闭了，语言什么都学不进去。
自学写作？
你要想自学，你随便找一个原版的写作书去好好看一看就行。如果孩子有足够的自学能力的话，就让自己去看，总会没有问题。
适合标化考试要求的英语报纸，英语水平高了，标化考试一定考得高。别什么觉得考试考哪一类文章你就去非得看这一类文章，换一个题型又白费了，不要这么功利。英语好考什么试都考得高，不存在那么多花花肠子的，就这么简单。
可理解性输入，我前两天讲了很多了，我就不多说了，然后批判性思维和辨思，其实你想说的是思辨能力，其实也就是批判性思维。中国没有这块的传统，所以最好进行一定的系统训练，这是我的建议。跟单纯的语言习得还有一些差别。
体制内的孩子以前没有系统的阅读，应该选择什么样的读物给孩子。
把孩子喜欢读的给孩子。这样他就可以自然的开始，非常简单。很多人都让推荐材料。有两个方法，第一个你把孩子扔到书店，让他自己去挑。第二个，我们七年也经常发各种各样的书单，你就把那些书一买，然后桌上一堆，就这么简单。
如何提高词汇量，还是阅读？
阅读积累，很慢吗？背更是没有用，所以你看着办吧。词汇它就不是一天能够学会的东西。关于词汇我说了很多，它一定是在一个语境中你才能真正的掌握。靠背单词，你是没有办法真正掌握这个单词的。家长第一句话说的非常好，阅读是提高词汇和语法最好的方法。其实可以说输入，我再次强调一下，听觉输入优先于阅读。
从小开始阅读，有时间积累，我们家孩子现在七年级了，来不及了怎么办？
越是时间紧，越得做正确的事情，而不是再去走弯路。没有那么多时间，靠阅读积累了怎么办？这就好比说我明天要考试了，但是我现在还一个字没看，怎么办？我只能说你越是时间紧，越需要用正确的方法。语言水平的提高一定和输入的时间成正比。另外一个因素就是输入时候的心情。只有这两个变量。节约的方法就更快的方法也有。举个例子，为什么我之前会说那种定制化的培养会效率更好一点，主要就是他不是那么粗放型的，但是它本质还是输入。
孩子四岁，还是太小。四岁的孩子。这个孩子还是小宝宝，给他看点动画片，但是比较伤眼，你可以多给他听一些儿歌这样的东西，但是一定在家里面始终放着英语，然后不要没事就拎过去上课就行了。
听力材料的获取，现在大量的书，你买来的时候就配音频。你网上一搜，也是非常多的，这不是什么问题。选择的问题，我也讲过很多了。没有具体孩子的情况，没办法推荐选择。
从小在国外长大的孩子的英语，想必是母语水平了。然后现在回国来上学，这种情况我见过太多。这样的悲剧，就是给国内的英语老师考的英语完全不会了，这样的概率95%以上！所以家长一定要内心强大，知道你家的孩子比他们在学校的英语老师英语要好太多太多，一定要坚信这一点。然后不要让他受英语老师的干扰。实在不行可以给老师送点礼，跟孩子老师说你别管我们家孩子，一定让他保证输入的机会，每天至少让他听个一两个小时英语。然后没事可以给他有些说英语的机会，一定要保持，不然非常容易退化。
单词表，有的书本身就有单词表，比如说七年英文，里面相关的培养计划，每次也会附单词表，其实就是给孩子省点时间。家长不要瞎掺合，家长还要看书，还要再筛选什么东西的，我觉得我都已经感到一种浓浓的焦虑情绪了，这样很影响孩子。最好的方法，你直接买那种带单词表的书。
都已经开始反复听了八本哈利波特了，还要担心他对英语学习有没有用。中国家长好多的担心。我给大家一个建议，家长一定要有自己的生活，自己的兴趣爱好。你的兴趣爱好不能是你们家的孩子，不然你们家孩子就惨了，不要把自己的灵魂寄生在自己的孩子身上，一定要有自己的生活，不然孩子会很惨，首先就会阻碍他的语言发展。因为焦虑情绪是对语言发展影响最大。这个插的有点远了。首先恭喜一下你们家的孩子，居然有这样子好的听英语的习惯，我觉得太可喜可贺了。既然这么喜欢哈利波特，你都不知道，哈利波特八册读下来差不多英文就不用学了，我不知道他现在英文状态怎么样，然后在听的同时指示书可以买一套，先把这些做好。如果有周边给她多买一点。
如果家长有焦虑情绪，我是非常理解的。那么你可以用两种方式来化解，一种是多给孩子花点钱，这样子会让你心里面好受一点，缓解一下你的焦虑，给他多提供一点资源。第二点是自己多找点事情做。就是这样两个方法。
你看之前，我不是说有人读虚构的，家长担心不读非虚构的。读非虚构的家长担心不读虚构。我觉得孩子有这么好的阅读兴趣，你们就多给他买点书，然后少对他进行干扰，他会发展非常好的，不要再出一些其他的东西，会非常扫他的兴。
要顺利过渡到章节书的阅读，是否要加背单词环节？
这个问题应该已经回答过了，你需要做的就是多给他们那些好玩的书，他总会挑到自己想看的。如何在英语语言能力和阅读能力之间达到平衡，就是说孩子思维能力已经很强了，但是英语比较差。这样子可能需要赶紧开始英语的输入，不然越往上他思维能力越强越会嫌有些东西简单，但是其实很多很简单的英文还是很有趣的，东西还是蛮多的。选择合适的材料，还是比较重要的一点。
说到推荐材料，我一定再次强调一下，我没有办法听你一句话，我就给你们家孩子推荐材料。这跟你去网上两句话问个问题，就让医生给你开药一样的，这是不负责任，也没有什么方法。一些所谓的英语培训机构本质上没有那么在乎提高你的水平，只是试图用一些投机取巧的方法搞出一个分数来。这个本质上来说是有问题的，一定要给孩子进行输入。
自己在家里面给孩子做输入也行。国际学校的入学考试现在越来越难了。一定要有较强的英语水平，这个时候他能保证每天听两个小时英语。三年级还是一个非常容易输入的时候，不要让他做太多没意思的事情，然后多买点书让他去看。写作还是需要专门学的，我之前讲过得过三年级还小，这块不用着急。
是否要强制在看书之前要听？
任何时候所谓的强制这个词一出现，孩子就完了。你看之前一个家长担心孩子只听不看，现在又有家长担心孩子只看不听。我再次说一下，当孩子真的很不容易，干嘛都不行。我往左家长担心，我是不是应该往右。往右，家长担心我是不是应该往左？我要是孩子，我选择去死（笑），真的很可怕。先放松，家长先放松，然后他都已经这么热爱读书了，我建议你每天晚上喝一杯庆祝一下，先开心了再说。先不要那么担心。然后话说回来，孩子一定要听英语，听比阅读更加重要。你别强迫他听，你每天在这边放一放不就行了，他总不会不许你按开关键吧。听，尽量听。
输入如何转化成输出？
输入自然会转化成输出。这是人的大脑的功能。不是你努力的结果。读得很快，但是写作差一大截。第一个读的很快，不代表输入量足够。第二个，写作是最好进行专门的训练的，所以第一步还是英语要足够好。
然后这个孩子的问题，英语遇到瓶颈期。输入，我不知道量够不够？要上来。然后如果想要应考的话，再次说一下我的这套方法，其实不是我的，是语言学家的方法。这套方法对于应试是很有效的。比刷题有效很多。因为它是顺应大脑的规律的，所以如果快要考试比较急的话，可以加强输入的强度。
这位家长很详细地说了，孩子非常顺利的读了、看了和听了什么样的书，我觉得非常棒。首先哈利波特还没有读完，你可以先让他把哈利波特听完后读完！哈利波特结束之后，纳尼亚对他来说都简单了，他要是想跳到读，直接看看指环王，如果他觉得他能接受的话，或者就可以去开始听读一些古典的儿童文学，比如说爱丽丝漫游奇境这种类似的。我还是不会过于草率地推荐的。但是这个趋势是非常好的。
单词真的不用纠结。但是我这样说，有个单词表是相对来说可以省孩子时间的。
这套东西可以读一读的，然后不要强迫孩子做别的什么事情。家长不要干预孩子的英语学习，尤其不要什么用中文复述这种东西。这种东西除了缓解家长焦虑以外，对孩子的学习没有半点的帮助。
阅读了很久之后不会写完整的简单句。
一定是哪边出了问题，信息量有点少，这不是一种正常的情况。九年级国际学校肯定要系统的去进行写作的训练了。
如何训练写作能力。
一句话回答，只能说你去找一本原版的写作教材系统的看一下。找本教材看肯定是可以的。
酷爱原版阅读，爱不释手。非常恭喜，这个事情差不多就成了，继续往下走就行了。然后国外的写作网课应该不是针对中国学生的。但是有写作教材，随便找一份，仔细的看一下，总归都有好处。听力和阅读能力同步，读不懂的也听不懂，很正常。然后如何练习听力，就是逐渐的从简单的开始往难的听就行了。
结合阅读来优先回答一下昨天大家提出的问题。
每天平均下来少于一个小时，不是有副作用，是说不大有明显的效果，是这个意思，不要担心。
然后关于精读
我不是特别喜欢精读的概念。其实在真正的英语文学中叫做文本细读。
其实就是说你花一些时间把一些值得阅读的文本进行仔细的阅读，这种过程中当然包括去学习他的修辞，学习他的行文，更重要的是去跟他进行思想碰撞，真的去理解他的逻辑，正好是一种代入的方式，最好能够跟一起读这样的书的人进行一些研讨。其实七年英文的很多思路也是基于这个东西，但是不要搞那些传统的什么讲单词讲语法那些东西，效果不好。如果你孩子比较小，你简单跟他讲一下中文意思什么，再让他自己去读和听没有太大的问题。
不要强迫孩子朗读英文，反复强调一下。
读英文之后语文变差，只是说因为挤占时间其实就这么简单。至于怎么平衡，我只能说在其他方面做一些减法，然后还是增加听的东西，一定要多听。听觉优先于视觉，我再次强调一下。
孩子喜欢唱歌，那太棒了！好有趣，居然教幼儿园小孩子唱披头士的歌。然后进了小学之后，反正继续带他进行输入，一定要输入，光靠机构不够，一定要大量输入，然后不要被学校里面的老师带偏了。中文写作和英文写作的区别就在于我刚刚说中文，他没有一套系统的对写作的训练。而且学校里面的中文写作大多数也就是堆砌辞藻，英文写作这块是很系统，所以确实很不一样。
公立学校转国际学校，最大的还是增强输入，每天听英语和阅读英语作阐述，不做的话一切都白费。然后演讲和辩论是锦上添花的一个东西。
初三刷题，真的是连考分提高都很有限，你适当的做一点熟悉一下题型，还是要大量的输入。初三可以做一些听写，然后听写完的东西，再进行大量的泛听，这些都是有帮助的。
孩子读了那么多书了，听了那么多东西了。为什么背单词呢？不要用背单词的方式，可以用一些其他的方式涉及书写类的东西，很快拼写就上来了。有的书是有些简单的小练习的，之前有家长也分享过，然后有的时候也可以用一些听写或者其他的方式，只要他能够稍微写一写，很快这块就上来了，这个不用担心了。
既然他已经能够听了，多好的一件事情，一定不要扫了他的兴。书的话你就买了，放他旁边，总会想翻的。他愿意用电子词典查，有什么不行呢？还省点时间。12岁都能够看经济学，还上什么托福雅思课程，让他把题型做几道题熟悉一下就行了，顶多看一下OG就够了。
这个问题我应该说过很多。泛泛的推荐材料用处不大。
时间有限，就需要集中提升单体量的方法。之前应该也提到过所谓的精听和精度，也就是少量的东西反复的去听，甚至做一些听写，然后利用碎片时间进行泛听。关于中文阅读和英文阅读的问题，就是这个问题比较复杂，但是你先在家里面多给他备点英文书，他总归会找到自己喜欢的。写作问题我讲了很多了，确实需要系统的学习。
这个问题是不要纠结于什么蓝思指数之类的，然后材料的话，这些书绝大多数都挺好的。看孩子喜欢哪个。
再次说一下大家还有没有问题了，或者有其他什么反馈也可以赶紧说。既然最后一小会儿的机会，成人的零基础的话，喜马拉雅之前请我做过一个课，我就不做广告了，有兴趣了我私发给你。
刚刚说的应试问题
我觉得这个东西不用纠结。目前看起来状态还是不错的。如果想短期内迅速提高，就像我像之前那样说的，用一些强化的输入的方法，你可以在一个文章中去记一下文章中出现的单词。比如说你看一下这篇文章，然后把这篇文章反复的作为背景泛听，然后里面的单词稍微记一下，这样是可以的。我不是完全排斥任何形式的记忆单词，只是单纯的背单词表是没有道理的，你可以这样理解。
又需要推荐写作教材了。
我这样说吧，我发现很多家长特别喜欢推荐让人材料，让你推荐东西，这个思维其实跟买保健品没有什么区别，觉得买一个东西问题就解决了。因为我完全不知道你们家孩子的水平和具体情况，我只能这样说，在国内市场上你能够买到的，英美人编写的写作教材都不会很差的，都能用。
这位家长感觉放松了不少，那就好。放松是提高语言的第一前提，一定放松。孩子是学习语言的天才，你都不知道他们能力有多强。就像我第一节课说的样子，正常情况下，一年时间会有非常大的进展的。如果一直在学英语水平还不行的话，一定是方法出了非常大的问题。家长不要给孩子读绘本，你去放那种有音频的就行。
你别干扰他学习英语。发音训练是有技巧的。不过这个技巧的学习相当于语法的学习，它是一种回顾性的学习，还是得基于输入的基础上来进行。
没有老师指导的情况下，还是不要强求进行精读。精读，我们之前跟大家有说过，他是一个不是特别准确的概念，你可以换两个字，一个叫做文本细读，英文叫close reading ，一个叫做批判性阅读，也就是critical reading。是这样的概念。大家不要纠结。
大家看一下，今天一个材料做的还是很好玩的，这种东西就蛮好的。这样大家对材料感兴趣，我觉得蛮有趣的。
字幕问题
我之前说过底线是不要看中文字幕，带英文字幕是可以的，不带字母是最好的。但是这两种都OK，不要带中文字幕。
你说其他科目也就算了。语言这个东西就像我第一节课说那样，跟走路说话一样的是孩子的本能，连智商都没有任何要求。学不会的话真的是非常大的问题。
我们的三天的课程就到这里，希望大家能够有所收获，希望大家的疑问都能够得到解答。希望大家孩子从小从此走上英语学习的康庄大道。真的，相信我。总之只要用对的方法，你们家孩子英语可以非常明显的甩别人一大截的。一定要有信心，放松，也祝大家晚安。
...七年...
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