光阴荏苒，冬去春来，转眼盛夏的脚步匆匆而至。不经意间凝望，校园四周的景观树又一次长得枝繁叶茂，郁郁葱葱。一阵风吹过，沙沙的响声淹没在孩子们游戏玩耍的笑声里，有三位教师静静伫立在教学楼旁的树荫下，看着快乐嬉戏的孩子们，眼里满是喜爱、留恋和希冀。他们是沈阳市沈河区大南二校的邓立伟主任、育源中学的关鹤宇老师、大南一校的王欣老师，在新民市于家学校的支教生活即将结束，那三百多个日子的苦与乐必将成为他们生命历程中一段最深刻而幸福的记忆。一年来，三位支教老师忘我的奉献精神，认真负责的工作态度，赢得了学生的喜爱，同事的好评，学校领导的肯定，为我校的教育教学工作做出了突出的贡献。
一、进入角色，播撒阳光。
自从三位支教老师踏进了于家学校的校园，他们就没有把自己当成是一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人翁精神，在每一个平凡的支教日子里挥汗泼墨，付出并收获着。
人们常说：教师是太阳底下最光辉的职业。那么，三位支教教师就是无私播撒阳光的人，他们的良好师德恰似悦目的光芒，带给于家学校每一个师生以智慧的启迪、求知的快乐、进步的喜悦。学校领导根据三位老师的专业特长，并结合学校的实际情况给每位同志安排了具体的工作任务。王欣任四至六年级社会课，关鹤宇任七至九年级体育课，邓立伟主任任学校副校长、参与学校管理工作。他们接任以来，迅速进入角色，凭借自己的教学专长和勇于探索的科研精神，在带给学生们一堂堂生动活泼的教学同时，还积极组织教研活动。通过上示范课、组织校内赛课、开展集体备课、举办新课程讲座等教学研究活动，充分发挥了传帮带作用，指导帮助我校年轻教师尽快成长。他们主动要求把自己的课堂随时向全体老师开放。对老师们提出的请求，真正做到了有求必应。正像邓立伟主任经常说的：“学校安排我做什么，我就做什么；你们需要我做什么，我就做什么；总之，尽我最大努力去做好每一件事。”
针对本地学校信息闭塞、和外界缺乏教育教学方面交流的情况，他们将自己的教学方法、经验毫无保留地传授给每一位老师，指导老师们备课、上课、写论文、做科研……并积极联系他们的学校，使两校实现了教学资源网络共享，带动了我校整体教科研氛围，提高了教科研水平。
二、加强沟通，当好使者。
作为支教老师，他们并不是单纯搞好自己的教学，更重要的是要当好使者，加强沈河区与新民市两地间教育文化的交流与沟通，为于家学校教育事业的发展尽自己的一份绵薄之力。在支教的日子里，他们努力创造条件，为建立“联谊”学校，架设教育交流之桥而积极努力。积极开展“送教下乡”活动和教研、教学活动。六月初，在我校做了物理和语文的现场教学示范课，并进行了研讨。一年来，通过联谊、考察、交流等形式，沈河区育源中学、大南一校、大南二校的学校领导及教师先后来于家学校看望我们支教老师，同时也进行了校际间深层次的学习与交流。于家学校的领导和教学骨干于六月三日分别到三所学校参观学习、听课研讨。在相互交流与沟通的过程中，两地教育同仁不仅建立了深厚的友谊，更让于家的教师们与先进的教育教学理念、方式方法相接轨，对改善我校相对薄弱的教学资源软环境起到了极大的作用。
三、搭建金桥，改善条件。
邓立伟副校长积极开展调研，将我校存在的问题和急需解决的情况加班整理成书面材料，及时向三所学校领导汇报。三所学校领导到学校调研了解情况，共同研究制定援助方案和计划，并竭尽全力改善受援学校的办学条件。一年来，先后四次给学校捐赠电视、音响设备、办公桌椅等教学设备和仪器一百多件，捐赠图书2800册， 同时育源中学又投资万余元帮助我校建设“厅廊”文化。这些援助解决了教育教学上存在的暂时困难，极大改善了我校的办学条件，保障了正常教育教学的顺利进行。
四、下乡支教，无怨无悔。
“选择了支教就选择了吃苦，选择了教育就选择了奉献。”这句话正是三位支教教师高尚情操的真实写照。支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，到于家学校支教更是如此。于家学校处在新民市的一个偏远小镇，经济条件远远落后于城市，三位支教教师住的宿舍称得上是“冬冷夏暖”，学校的食堂能吃一顿豆腐就是改善，生活之艰苦可想而知。面对如此的生活条件，三位老师毫无怨言，工作中严格要求自己，工作一年来，从未无故请过一天假，从未无故为孩子们落过一节课。
三位支教老师在农村教育一线付出的是汗水，播种的是希望，收获的是全校师生的尊敬和当地群众的一致好评。三位支教老师在于家学校的支教生涯即将画上句号，我们相信，未来的育人之路上，他们会一路坚定，一路无悔，或许辛苦并快乐着才是他们的最真实感言，因为他们是播撒阳光的人。
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