孩子怎么预习课文最有效？

我来讲讲我家的“预习方法”吧。

从孩子上学一来我就一而再再而三的跟孩子强调课文的重要性、权威性，为什么天下文章那么多，而能进课本的文章只有这么一点点，只有从思想上认识到学习课文的重要性才能够认真的对待起来。

预习是我家每个寒暑假一定会做的事情。

具体的方法：

1、大声（重点）课文三遍

2、标注段落、生字词

3、不认识的字词查字典（不方便时候百度）

4、组词（每个生字至少两个以上）

5、写出文章的类型以及结构，划出并标注中心句、祈使句、运用修辞的句子

6、配合一套教辅（不说名字了避免广告）做完并批改讲解

7、如需背诵的课文背过

8、一个单元结束后听写

这是我们一到三年级的预习方式。四年级一来增加了一个新的要求：概括课文，一般是用“作者通过……表达了……”这种格式来归纳总结。

其实基本上都是按照开学后孩子语文老师要求的预习方式进行的。

个人建议就算不能够做到这么详细，那么大声朗读几遍课文（字词应该容易解决吧），也是有很大帮助的。

很多人会说“在家都学了还上什么学？”、“在家都学会了上课不听怎么办？”……自我多年接触到的情况来看，确实会有一小部分孩子存在这个问题。这就需要家长的正确引导了，树立老师的权威性这点很重要，而且文化知识很多时候你愿意反复酿造反而更加醇香，更重要的是通过自学的方式培养自己的自学能力，而通过课堂检验自己自学效果，总结方法对自己未来的学习走着至关重要的意义！……总之，只要你愿意去找，就一定能找到说服孩子的理由。

我家的这个习惯已经坚持好几年了，除了预习课本，也不要忘记了多读点适合孩子年龄段的书，适当的做点阅读训练。语文学习积累很重要，但是也有很多的方法能够提高效率，哪怕你什么方法都没有，都不讲，能把字词本来的意思知道了，然后上课认真听，那么一样也会有很大的收获。

不光是语文，其他科目我建议在假期里也应该进行有计划的预习，具体方法都可以参考老师平常的要求。

这种大假期，玩是肯定要玩的，但是你说孩子能玩一个假期我是坚决不信的！除了旅游、玩游戏等还有什么能让孩子整天整天的只会玩呢？所以增加点学习时间一点都不是问题。毕竟大假期是“弯道超车”的最佳时期，很多人都可以通过一个假期改变太多太多的？