1. 谈话导入，学习“秋”
（1）国庆之后，大家觉得天气、植物有什么变化吗？这是因为秋天来了。
（2）板书课题，齐读课题，学习“秋”。用拆分法编口诀。
2. 初读课文，认识自然段
（1）初读课文，读准字音
·听范读。
·自由读，读准字音。
·重点指导长句，借助节奏线，先读好短语，再读好长句。
一片片叶子/从树上/落下来。
（2）认识自然段
·比较课文和《洗手歌》《在一起》，看看有什么不同？
·当一段文字最前方有两个空格时，我们把这段文字看作一个自然段。怎么看有几个自然段？怎么给自然段标号呢？师一边读儿歌一边操作，生看。
小尺子，手中拿。
左对齐，找空空。
123，顺着写。
·生一边念儿歌一边标段号。
·练习：给《小松鼠找花生》标段号。
3. 再读课文，认识生字，理解内容。
（1）学习第一自然段
·出示：天气凉了 树叶黄了 。指导读好轻声“了”
·区分“气”和“汽”。选字组词练习：天气、空气、气球、汽水、汽车
·认识“凉”。拆字法记忆。拓展：冰、冻、冷
·认识“树叶”，认识木字旁。拓展不同的树叶。
·学习“片”，理解“一片片”。区分“一片”和“一片片”。魔法变式训练。
·朗读
（2）学习第二自然段
·理解“那么”，读好“那么”。语言运用。
·理解“一会儿”，读好“一会儿”。为什么大雁要往南飞？看大雁的图片，理解课文句子。
·朗读。
（3）学习第三自然段
指导朗读，尝试读出感叹号的语气。
（4）读好“一”的变音
出示：一片片、一会儿、一群
读一读，你有什么发现？（只要孩子能够感知一在不同词组中有不同的读音即可，建议不总结在什么时候读几声。语感自会引导孩子读出正确的读音。）
迁移运用。
（5）找景物，看画面，试背诵
·找找文中写了秋天的哪些景物？
·师在黑板相应的位置板书或板画。
·看板书尝试背诵。（利用图片和关键词记忆）
4.指导书写“了”“人”
