【按】
从今天开始，我想把以前跟着百班千人开展的整本阅读过程整理一下。以前为了评奖，都是用美篇做的，也带有一些功利的心吧，活动有点多，阅读单也有点多。所以大家在看的时候选择性地借鉴吧。如果能够给予大家一点整本阅读的灵感，那我就很开心了。
【《神秘的日落山》共读记录】
共读第一天，对“内容概述”和“我的收获（感想）”进行接力打卡，营造共读氛围。孩子们一下子就被小说情节所吸引，手不释卷。共读第二天，个别孩子就已经完成第一遍阅读。根据自己粗浅的认识，制作了一份同书等大的阅读单，主要考查一些基本的阅读认识，尤其注重小说的人物、情节，环境是后续细读的重点，可以发展为写作训练点。
初读第三天，孩子们跟随书中的“他们”又在神秘的日落山里发现了什么秘密呢？“他们”被驱逐后的生活怎样呢？孩子们和书里的“他们”成为好朋友了吗？善良害羞的糖果师玛戈斯、勇敢睿智的沃尔特伯爵、爱做韵诗的迦米、喜欢画画的柯利·格林和直言不讳的敏吉，五个与众不同的人坚持到最后了吗？
有了两天的共读基础，孩子们对书中的人物已经了如指掌，今天突发奇想，让孩子们为书中的一个人物制作名片，把书中的人物介绍给别人。由于没有准备，孩子们的工具也很简单，不过，一场创意之旅就此启程！
阅读，就是一场旅行，不断经历，不断思考，不断发现。奇妙的日落山探秘之旅仍在进行中。
