教学手记|三上语文准备课

 这个教学设计之前已经发过了，而且呢，我们今天才正式开学，估计好些老师都用不上了。不过呢，上课的时候孩子们像挖宝一般，找到好多不同，一边找还一边露出惊喜的表情。

这是一节很有意思又锻炼思维的语文课呢！

【活动一】课表找不同

出示本学期的课表，回忆二年级的课表，思考：有什么不同？

·生1：这学期的课程变多了，有些是我们上学期没有的。

（1）请多生到屏幕圈画新增的课程。

（2）说说你认为这些新课程要学些什么？

·生2：这学期的放学时间延长了，因为课多了。

观察，多了哪节课？

【活动二】教材找不同

观察本学期使用的语文教材，回忆对比我们二年级的教材，有什么不同？（提示：不同特别多，一定要从各个方面去对比哦！）

·生1：我发现这学期的教材课文数量多了。之前的教材课文有25篇，但是这学期的课文有27篇。（板书：课文数量）

·生2：我发现这学期的教材童话故事有很多，古诗也多了。

·生3：我发现这本教材的目录上有变化，之前我们总是分不清哪个单元，但是这一册教材的目录上，每个单元前面都标注了是第几单元。（板书：单元标注）

·生4：这学期每篇课文的生字多了很多，尤其是要求会写的字多了很多。（板书：生字数量增加）

·生5：我还发现一个很不一样的地方，目录中，有些课文前面加了星号。我看目录最后说明，加星号的课文是略读课文。

讲解“略读课文”的意思。

·生6：我发现每个单元最前面都有单独的一页。

介绍 “单元导读页”，认识单元导读页的构成：图画，单元标注，人文主题，学习目标

·生7：我还发现有个单元特别不一样，就是第五单元。其他单元都有语文园地，但是这个单元没有，可是有“习作例文”。

介绍：这是一个特殊的单元，它叫习作单元。指导生做笔记。

小结：还有哪些不同呢？我们一边学一边感受吧！

【活动三】结课小游戏，检测旧知

小组接龙看拼音写词语，完成快且全对的小组获胜。

（不玩不知道，一玩吓一跳。过了一个暑假，貌似学过的都忘了……）