初中心理健康教育教案12《把握与异性同学交往的分寸》
​​教学目的：

　　引导学生认识到如何把握与异性同学交往的分寸，使同学之间的友谊天长地久。

　　教学过程：

　　活动一：教师询问学生：

　　你们平常与异性同学交往得多吗？有没有碰到过引起别人误会的时候？

　　在学生回答的基础上，教师适时指出：异性同学间交往次数多些、时间长些、周围的人就会认为不正常，甚至飞短流长，这是正常的。

　　活动二：是什么原因导致上述现象发生的呢？

　　在学生回答的基础上，教师总结：

　　1、是封建思想残余的作用。

　　2、是青春期发育时对异性交往的敏感和排斥心理以及猜忌心理的作用，是出于少年特殊好奇心理。

　　活动三：教师引导学生如何对待周围的误会。

　　在学生回答的基础上，教师强调：

　　① 友谊要真诚。

　　②只要没有掺杂杂质，对周围的冷眼猜疑，可不屑一顾。③要用理智控制感情，把握分寸，防止逆反心理破坏纯真的友谊。

　　活动四：如何与异性同学处理好关系呢？

　　1、要注意培养自身的现代意识和气质，积极参与男女同学间的广泛接触和感情交流，主动友好相处。

　　2、异性交往接触时，不要将性别作为能否接触的前提，多参加集体活动，增进了解，加深友谊。

　　3、男女同学交往应注意男女有别，不失礼仪不尽情放肆。

　　4、自尊自爱，不说粗话脏话等。

　　5、交往时，言词举止要得体，否则易产生误会。

　　6、庄重正派，不虚伪、不造作、不小心眼、不粗鲁放纵。