教师结对帮扶个人总结（2篇）材料最新版

本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课并通过电话传送给他,让他早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在导中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他受益匪浅。加强联系,建立稳定的互访机制为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我们建立了稳定的互访机制。是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。是开展教研活动,主要以公开课示范课集体备课为载体,来提高我们教师在实际教学中的应用能力。是接收邮件联系,主要通过教育教学资料教育理论教学案例教学论文题组设计数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病。在这学期,老师多次与语文组的几位同事听评我的课,都给与我详细的指导建议,其中教研室主任也听评了我的节课,暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多,学生自主学习的时间少,每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议,我把握好平时的每堂课,刻意的去练,在这期间,老师不厌其烦的多次指导我的课堂。积极参与听课评课,虚心向同事学习教学方法,在我们学校听课学习的机会比较多,刚工作不久,便能够听评我们学校骨干教师的示范课,基本上每堂课都去听,用心学,逐渐积累经验。教学工作方面教学伊始,老师便把市语文步教学法用纸打印好给我,并强调其中每个教学环节,我把它贴在备课本的显要位置,这让我在今后的教学中少走很多弯路。认真对待每堂课,深入钻研教材,能做到提前备课详细备课,老师经常检查我的备课,给我指导,我充分利用我们语文组的集体备课,我认认真真的学,同事们手把手的教,具体到每个细节,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。教师结对帮扶个人总结（篇）材料。开始我还不太清楚反思的真正含义,只是作为个过程走过来,还是老师在指导我写教案的过程中及时帮我弄清了反思的内容及意义,并指导我如何写好反思,用好反思,现在回过头来看看,这通过反思积累的经验弥足珍贵。管理工作方面在语文教学方面我是新手,在班级管理方面我也是新手,老师不仅在语文教学方面给予我无微不至的指导,还不厌其烦的去指导我的班主任工作,在学悟的过程中,深深体会到班级管理处处体现着教师智慧,老师也经常告诉我只有合理的管理好学生才能引导学生更好的学习这门课程。教学工作方面教学伊始,老师便把市语文步教学法用纸打印好给我,并强调其中每个教学环节,我把它贴在备课本的显要位置,这让我在今后的教学中少走很多弯路。认真对待每堂课,深入钻研教材,能做到提前备课详细备课,老师经常检查我的备课,给我指导,我充分利用我们语文组的集体备课,我认认真真的学,同事们手把手的教,具体到每个细节,包括如何组织教材如何安排每节课的活动。教师结对帮扶个人总结（篇）材料。课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病。在这学期,老师多次与语文组的几位同事听评我的课,都给与我详细的指导建议,其中教研室主任也听评了我的节课,暴露出来的最大问题就是老师讲的内容太多,学生自主学习的时间少,每堂课的教学目标不够明确。对于这些指导建议,我把握好平时的每堂课,刻意的去练,在这期间,老师不厌其烦的多次指导我的课堂。积极参与听课评课,虚心向同事学习教学方法,在我们学校听课学习的机会比较多,刚工作不久,便能够听评我们学校骨干教师的示范课,基本上每堂课都去听,用心学,逐渐积累经验。本人积极参加各级教研活动,积极挑战自我,勇挑重担,承担各级对外公开课并通过电话传送给他,让他早做好调课准备,前往学习。在教学中,让学生动手操作,帮助学生在自主探索和合作交流的过程中,真正理解和掌握基本的数学知识与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验,进而使学生在获得对数学理解的同时,在思维能力,情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。同时,以学生为主体,教师为主导,教师只起组织者,引导者,帮助者和促进者的作用,充分发挥学生的主动性,教师在导中帮助学生主动建构知识,最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。让学生动手操作手中的学具,从而引导学生让学生通过活动积极地获得知识,将感性的实际活动与学生的内心感受体验结合起来,促进学生健康成长,更好地发展学生的各方面能力。总之,展示了简明新颖的课堂教学设计,精湛的教学艺术,全新的教学理念,良好的教学效果,使他受益匪浅。加强联系,建立稳定的互访机制为切实了解和评价我们在结对帮扶工作中的效果,共同提高业务素质,我们建立了稳定的互访机制。是电话联系,了解帮扶工作实施情况,确定下阶段的工作重点,相互协调,保证帮扶工作顺利开展。是开展教研活动,主要以公开课示范课集体备课为载体,来提高我们教师在实际教学中的应用能力。是接收邮件联系,主要通过教育教学资料教育理论教学案例教学论文题组设计数学试题等形式交流,达到资源共享,互通有无。这样,建立结对帮扶互助互学活动,从而达到共同进步的目的。重视交流,达到优质资源共享在日常的教育教学中,我们通过起学习互相听课评课等形式的活动,共同探讨研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。本人担任指导结对帮扶对象老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。是老师艰苦创业自强不息乐于奉献的精神得到了发扬和升华。是处在困境中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。是有限的优质教育资源得到了共享,促进了农村基础教育的均衡发展,向教育的公平发展迈进了步。是对认识新课标的新感受。教学中,遇到些简单的问题,尽量让学生通过自己动口动手动脑去解决。教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题,教学可采用讨论式合作式等教学模式,让每个学生都有参与与思考和发表意见的机会,让每个学会上都成为数学学习的主人。另外,在教学中,教师要重视教学内容呈现方式丰富多彩重视学生在数学学习中的主人地位,注意提供学生积极思考与合作交流的空间重视改变传统的学习方式,注意培养学生创新意识和实践能力注意激发学生学习数学的兴趣,培养学生解决问题的意识和能力。总之,学校结对帮扶工作是项根本性的战略举措,在结对帮扶工作中,为青年教师提供了很好的机会。在今后的工作中,需要进步努力,加强师德修养,钻研业务,敬业爱生,为人师表,为逐步提高教学质量推进教育的均衡发展,推进素质教育全面实施,构建和谐社会作出我们应有的贡献。全文完。重视交流,达到优质资源共享在日常的教育教学中,我们通过起学习互相听课评课等形式的活动,共同探讨研究教学中遇到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善自身的课堂教学方式,强化提高课堂教学的有效性教学研究,从而不断提高自身的业务素养。本人担任指导结对帮扶对象老师用新理念处理旧教材,深入钻研教材,备好每堂课,使其投入到课改的实验热潮中。在课堂上,大胆改革传统的教学方法,把自主学习合作学习引入课堂,在这堂课上充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。教师结对帮扶个人总结（篇）材料。