2012安徽高考物理试题评析

稳中有变，稳中有进

——2012安徽高考物理试题评析

浮山中学 吴振鹏

2012 年是安徽理综自主命题的第4年，今年试题基本保持去年的风格，但“稳中有变，稳中有进” ，难度设计张弛有度，大多数学生感觉顺畅，个别题有较大区分度，例如第20题，第24题，其中第24题明显看到2011年广东卷的影子，含传送带，弹簧，碰撞等多个元素，处理方法有数学归纳法，近几年江苏卷常用到该方法，所以说今年安徽试题，徽派基础上融入苏派和粤派的特色。

一、2012年安徽物理试题，细细读来，有以下特点：

1、结构稳定，难度下降，比重变化

结构稳定，还是单选7题，实验1力1电，计算3题，为2力1电。知识点分布和每题分值都不变。难度下降，只有第20和第24题稍难点。比重有变化，今年选修部分约26分，超过考试说明的比例0.2 。

2、覆盖面广，突出主干，图形多

试题紧扣考试说明，知识覆盖面广，着重考查力电主干知识，如：匀变速运动，圆周运动，牛顿定律，能量守恒，动量守恒，电磁场，电磁感应，但抛体运动没考。基本每题都有图形，要求会看懂图形语言，大部分辅助说明物理情景。

3、能力考查全面

考试说明中物理学科能力描述为学习能力、应用能力、实验与探究能力。例如第20题，圆板和圆孔形成的电场公式没学过，但题中给出情景和场强公式，只要根据场强定义，运用割补法和极限法，现学现用，能够得出正确答案；实验题连续两年没考电学设计性实验，侧重于实际操作和数据处理，降低难度同时回归“做实验”的本来面目。

二、 2012年高考物理试题的导向作用

2012年物理试卷依据考试说明，体现新课程理念，学科特点，地方特色。各个层次的学生均能照顾到，没有偏题，怪题，反响很好。高考试题是风向标，指挥棒，对高三复习有着指导意义。

1、打好双基，抓课本，抓考纲和考试说明

高三复习不能一味抓难题，偏方。注重课本，掌握通解通法，例如今年就考了交流发电机的电动势推导。

2、加强审题和建模的训练，提高应试技巧

物理解题能力的差异主要体现在审题和建模方面，审题时抓住物理情景，建立模型，尤其图形，必要时自画草图。选择合适规律列方程求解。

3、实验复习把“讲实验背实验”变为“动手做实验”

实验复习要开放实验室，让学生自己动手做一遍，才能对实验操作、方案设计、数据处理、误差分析等深刻理解，才能应对改编包装的新题，准确完成。

4、关注考试说明和各地信息

尽管高考依据大纲和课本，但每年考试说明含金量很大。今年物理试题很好吻合了2012版考试说明。例如：第23题，依据是选修比重加大；交流发电机工作原理；交流电有效值升为2类要求。巧合的是第23题和合肥8中的模考题几乎相同。