削足适履愚不可及

（心理学定律之二十三刻板效应）

文/大道不空

在现实社会或者网络生活中，我们往往都会经常看到一件事，就是很多人都在“为了反对而反对”，“一错再错学不会”，这是为什么呢？原因是多样性的，不过其中一个很重要的原因，可能就是这些人摆脱不了“刻板效应”。

刻板印象是对一个社会群体的一种普遍的、固定的观念和看法。它不一定有事实依据，也不考虑群体内部的个体差异。它只是人们心中存在的一种固定的观点，却能对人们的感知和行为产生重大影响。它可以简化社会认知活动，使人们更容易、更快地理解事物的作用。但在给人们带来方便和快捷的同时，也带来了一些负面影响，如：认知不准确。尤其是负面的刻板印象，除了上述缺点外，也会给刻板印象对象带来其他一些负面影响。

大家应该都知道，人与人交往，很大程度上往往取决于彼此之间的“第一印象”，这些第一印象一旦形成，可能很长时间都难以改变。但是，这样的第一印象，其实基本上都是存在很大偏差的，因为没有哪个人，在你与之交往的第一时间里，就把自己的真性情、能耐或者缺点暴露在人前，所以，你的这个第一印象，往往会由某些带有非常大的局限性的认知所决定。比如说，他所从属的职业性质等。

而这样的认知就往往构成了刻板效应。而刻板效应一旦形成，这样的认知就会产生相当大的误导性。在你的潜意识里，你会不自觉地用各种方式去证明你的认知没有错误，于是，就很有可能产生了“为了反对而反对”或者“为了赞成而赞成”的现象。

为了反对而反对、为了赞成而赞成，这虽然是一种很要不得的心理，但遗憾的是，这却是一种普遍存在的现象。而分析起来，造成这种现象普遍存在的原因，则基本上可以归纳为四种。

第一，就是最常见的，因为要证明自己的看法“没错”。比如在我最喜欢的港剧《陀枪师姐》中，就有这么一幕场景让人印象非常深刻。陀枪女警陈三元工作上表现非常出色，她也希望自己的孩子也能和她一样优秀，所以她不断给孩子进行各种补习。哪怕自己的老公甚至自己的母亲、叔叔，都对她这样的行为表示了担忧和反对，她仍然无动于衷，继续给孩子各种补习。孩子出现厌学情绪了，她也只是认为孩子的自律性不够，通过更严厉的教育管理就能扭转过来。在这样的错误认知的引导下，她越来越固执，直到某天，她的孩子出现了严重的心理问题，被送进了医院，她才感到恐慌，感到了深深的后悔。

为了维护自己的看法，或者为了维护自己的面子、权威、说过的某些话，等等，这些都可以成为“一错再错学不会”的原因。换句话说，其实就是要证明自己没有“刻板效应”。

第二，某种利益推动。网络上最常见这样的人了，为了某些利益，拼命吹捧或者反对一些事物，这种事情没啥好说的。也不完全属于心理学范畴的研究，所以略过了。

第三，破罐子破摔之类的惯性心理使然。人们都很容易受刻板效应的影响，也很容易给其他人打上某种标签，而一些人一旦被太多的人打上了这种标签，就很有可能产生一种“破罐子破摔”的心理。比如说，有个孩子经常被人骂成废物（尤其是自己的家长），久而久之他就真的成“废物”了。

第四，喜欢抬杠，喜欢标新立异表现自己。这样的人，往往本身就有各种心理毛病，杠精、喷子之类的存在，敬而远之吧。

其实啊，每个人的可塑性都是很强的，需要走自己不同的路，别人的建议仅供参考，还是需要自己好好把握。同样的道理，你在品评其他人事的时候，也应该考虑周全些，如果仅仅是为了反对而反对，又或者为了赞成而赞成，就成了削足适履的可笑行为，愚不可及。

事物总是充满多样性和变化的，过去正确的观点，现在就未必是对的。所以，要学会辩证的去看问题。