“我不怕摇号生源落差，做到这几点，启蒙晚的孩子也能迅速追上”，顶尖民办小学老师的干货来了！

在成长过程中

大手牵小手，幸福向前走！

熟悉 大手牵小手 的朋友都知道，我们有一个强大的名校名师智囊团，麦老师就是其中一位。她是数学老师，也是一所全国知名的顶尖民办小学的年级组长，先生就是大家都熟悉的Andy老师啦，嘿嘿。

最近，麦老师为 大手牵小手 贡献了一篇经验之谈，关于幼儿园大班到小学一二年级学习习惯和生活习惯的培养，分享给老母亲们。

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文/ 麦老师

今年是摇号的第一年，网上关于民办生源落差的梗也是层出不穷，身边许多朋友也都好奇，我们学校今年生源怎么样。

今年我正好教一年级，说实话，并没有一些网帖里说得那么夸张。孩子还在学习的起步期，不管学前启蒙程度怎么样，只要培养起好习惯，就算起点低一些，也能迅速追上来。

其实，无论您的孩子是读对口的公办还是去摇民办，在幼儿园大班到小学二年级这个时间段里，只要培养一些小小的习惯，会对接下来的学习大有裨益。

01

做作业的流程

学习习惯第一点就是做作业的意识。

做作业的基本流程是：回家上厕所、吃点心 、整理桌面、削铅笔、开始写作业或复习、家长签名、整理书包、自主安排时间。

回家以后可以先洗个手，上厕所、吃点心，然后把桌面整理干净，铅笔削好，这些准备工作全部做好，开始坐下来。

建议家长可以让孩子用文件袋分装三科材料，三个文件袋拿出来，放在桌子一侧，按家校备忘录上的记录顺序，一科一科作业消灭，消灭一科，就把相应的文件袋移到另一侧去，等三科文件袋都移好，说明作业做完了。这样孩子就有很直观的感受，做了什么，还有哪些没做。

在具体的写作业流程上，笔头的口头的，该做啥做啥；如果当天某一门什么作业都没有，可以把书打开复习一下今天老师上课时讲的内容，看看书上的练习完成了没有，还可以往后翻一翻，预习接下来一节课可能要上什么。

最后，请家长在联络本上签名。

接着，自己整理第二天的书包。这一套流程是孩子每天固定要做的，这些做完了，可以给孩子一点自主安排的时间，让他自己去做一些自己喜欢的事情。

这样做的目的，就是为了让孩子有写作业的意识，知道回家第一件事情就要把作业写完，或者做好第二天的准备工作，才可以去做其他的事情。

这个规矩一定要做好。特别有些双职工家庭的孩子，因为一二年级作业少，感受不到学习的压力，回家就各种玩、拖拉，等爸爸妈妈晚上回到家，盯着赶作业，马马虎虎过一遍，好像也能交差。但这样到了三年级作业多了，就会很被动。

02

不要跳过朗读

很多家长都会跟孩子一起进行亲子共读，或者有的孩子可能已经开始了自主阅读，所以就会觉得朗读有点小儿科，太慢。

但是，我这里要特别强调一下朗读，要重视朗读。

朗读跟泛读不太一样，泛读的话，就算漏看几个字，对于整个故事的理解可能也没有很大的差别，但是朗读就要求小朋友做到不加字，不漏字。

家长可以每天选一个小故事，或者说一段话，请孩子进行朗读。刚开始可以是手指点着读，接下来就是眼睛看读，要求不加字、不漏字，这个对于孩子将来在解题过程中的审题能力会非常的有帮助。

很多孩子做题目时特别容易粗心，看错、漏字、甚至漏题，但如果从小能在朗读这关有扎实基础的话，这些错误就不太会犯。

03

坚持写日记

很多事情，可能一开始看不到回报，但是要坚持，当坚持了半年、一年，你一定会看到惊喜。

比如，写日记。

刚开始孩子可能还不太会写字，可以用画画的方式、或者拼音，简单地写一句话或者两句话，甚至几个词，记录下每天生活当中的点点滴滴，鼓励孩子善于发现身边的故事。

慢慢地，句子越来越长，有了段落……孩子到了写作文的时候，就不会觉得没东西可写。他早就习惯了记录生活中的小事，有一双善于观察发现的眼睛。

04

培养倾听的能力

倾听的习惯非常重要，因为在孩子的学习过程中，需要他去听、去理解老师的讲解以及老师的指令。

现在的孩子，接触的往往都是大量的视觉刺激，许多网课也都是用动画、视频等很炫的形式，吸引孩子的注意。但其实在正式的课堂上，没有那么多视觉刺激，孩子要靠“听”去抓取老师讲课的信息。 

所以，培养“倾听”的能力特别重要。

我给 大手牵小手 的朋友推荐几个小方法，都是在我这些年的教学生涯中，验证比较有效的。

小小传话员

让孩子帮你去传一句话或者两句话，这是个非常有效的办法，孩子首先要听清楚，其次要能够提取你这一段话里的关键词，然后还要把这句话里的关键词完整复述出来。

从单一指令到多个指令

比如说你要出门了，出门前你可能会跟小朋友说，“来，我们先把鞋子穿好”，他穿好鞋子以后，你会再跟他说：“我们把书包背好”。背好书包以后，你可能会再继续跟他说，“我们把帽子戴好”，这就是单一指令，你给一个指令，小朋友做一件事情。

现在可以尝试着到多个指令，比如你可以跟小朋友说：“我们要出门了，出门之前要穿好鞋子、背好你的小书包、戴好帽子，妈妈在这门口等你，请你快一点好吗？”

这样一下子给孩子下了三个指令，他要听，而且要自己把这些指令记住，还要根据指令一步一步去完成。这不仅锻炼了孩子的听的能力，还锻炼了小朋友的工作记忆。

指令只说一遍

比如说叫小朋友吃饭，有的家长可能会叫很多遍：

你怎么还不过来，快一点，

先去洗手，洗好手我们要吃饭，

你赶紧把玩具收一收……

你的指令如果是把同一件事情在孩子面前重复很多遍，他就会习惯性地忽略你说的这些话，所以给孩子的一些指令的时候，可以只说一遍。

如果孩子没有听明白可以问，有的家长可能会说，一遍两遍孩子没反应怎么办，这个时候参考下面一条。

大人说话之前，先叫孩子的名字

这也是一个非常好的训练方法。

跟孩子约定好，“我叫你名字，你必须要第一时间回答我”，或者“我跟你说了一句话，你必须要口头回答我，这个就证明你已经听到了”。

比如妈妈说：“小明”，然后小明回答：“在的”，然后妈妈看着他的眼睛，他也看着妈妈的眼睛，这个时候再跟他说指令，孩子肯定是听到的。

孩子接受到指令以后，要请他给你一个反馈，再去做事情，千万不要孩子一边在玩玩具或者在画画，或者根本眼睛看也没有看你的时候，你跟孩子下这些指令，那样效果就会非常的差。

05

专注力

手手君备注：注意力是一个比较大的话题，麦老师文章中，这部分内容比较长，由于篇幅所限， 大手牵小手 这几天会专门刊登，大家记得把公众号设为星标置顶，别错过~

06

一些生活习惯

生活习惯这件事，就像鞋子里的那粒沙，看着好像微小，但是特别影响前行的速度。

说几个从幼儿园到小学低年级过渡时，对孩子的学习状态特别有影响的生活习惯。

小学跟幼儿园有一个很大的区别在于，小学没有生活老师，所以要求孩子有一定的自理能力，能够自己穿脱衣服，吃饭的速度尚可，不用非常快，但是也不要拖拉，不要挑食。

另外，要学会管理好自己的物品。

爸爸妈妈在送孩子去上学的时候，可以跟孩子一起清点一下学习用品，比如今天带了6支铅笔、一块橡皮、两把尺，等放学回来的时候，也要把所有的物品原模原样的带回来；如果是幼儿园的小朋友，可以清点一下包包里的生活用品，口罩、小毛巾等等，总之要让孩子有管理自己物品的意识。

还有一点很重要，培养好课间喝水和上厕所的意识。

小学是蹲厕，而幼儿园的都是小马桶，所以可能有的孩子不会使用。这个时候家长就要教一下孩子如何使用蹲厕，特别是小女生。

关于喝水的问题，我经常听到家长训孩子，“怎么又没喝水啊！要多喝水！”

但是，小孩子是不知道怎么算“多喝水”的，你要把标准量化。

可以这样告诉孩子，我们早上出门时装满一瓶水去，爸爸妈妈放学来接你的时候，你这个水瓶必须要是空的，你必须要把水喝完，这样孩子就知道具体应该怎么做了。

最后，还是要强调一句，早睡早起。

有的小朋友是夜猫子，可能要到晚上的10:30甚至11点还没有睡觉，长此以往是很影响第二天学习状态的。小学生一般9:00要上床，9点半要睡着，这样才能保证第二天白天在校精力充沛。

这些看上去都是小事，但孩子对学习、对生活的认真态度，就是在这点点滴滴中培养起来的，如果家长能够用一年左右的时间，帮孩子踏踏实实培养好这些习惯，孩子的成长会带给你惊喜。

与 大手牵小手 的朋友们共勉。