连海平
教师是学生的镜像，教师不尊重学生，学生又怎么学会尊重别人？那些粗野地体罚学生的教师，究竟是以学生为本，还是以方便学校管理为本？
每每看到这种新闻，总是令人不愉快。近日有网友爆料，宜川县一小学老师体罚学生，在操场边直接将孩子“扔飞”。随后，宜川县教育局回复称，事发学校为宜川县第三小学，已对涉事教师批评教育，并给予警告处分。
孩子是天使，但并没有隐形翅膀，被教师拎起、“扔飞”、摔下，也上不了天。这位教师这么有能耐，你自己咋不飞呢？教师是学生的镜像，教师不尊重学生，学生又怎么学会尊重别人？学校是社会孵化器，当学生走入社会，从个别教师身上习得的蛮横、粗鲁、暴戾就被带出校园，散播社会。
提起教育粗野，我也深有感触。儿子高中入读才一周，就闯了一个“大祸”：熄灯之后与舍友在宿舍玩牌，被宿舍管理人员逮个正着。第二天早上，班主任便通知几位孩子的家长9时到校开家长会，宣布学校处罚决定：停宿、停课，把孩子领回家。有家长当场就质疑校方这一决定：违反宿舍管理规定，停宿可以接受，凭什么要停课？班主任拿出学校宿舍管理规定，表示“有法可依”。规定是写得很明白，可显然不够合理，有惩罚过当之嫌，难免让家长纳闷：如此校规，究竟是以学生为本，还是以方便学校管理为本？严肃校纪没问题，可也不能不顾学生权益。
每一朵鲜花都独一无二，每一个孩子都与众不同。每一个孩子都希望被当成独特个体得到理解、获得尊重。许多家长舍近求远，把孩子送进国际学校，很多时候并非只看中孩子可以多学一点外语，他们在讲述孩子受教育故事时，提到最多的一个关键词就是“尊重”。一位家长说起自己孩子上国际学校的经历，一个细节至今仍让他感动：“有一次，班上要演一个舞台剧，剧中有猴子、小猪、大象等角色，我的孩子很胖，我想老师一定会安排他演小猪。结果没有，我的孩子没演小猪，班上那个瘦小的孩子也没演猴子。老师解释说，这么安排是尊重孩子，不去强调丑化孩子的身材特点。”
夏丏尊在翻译《爱的教育》时说：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育”。爱的教育，就是要多看学生的长处，发现孩子身上的闪光点，让孩子内生自信心，“扬长”以“避短”；爱的教育，就是要尊重学生，不要以为学生年龄小或者“差生”就没有自尊心；爱的教育，就是要营造师生之间的平等、信任、理解的状态，以和谐、愉悦的教育氛围，以温暖、幸福的校园文化，为养成学生健全人格打基础。
毋庸讳言，爱的教育欠缺是时下教育的一块短板。教师不妨多补课，把尊重学生当作自己的“终身教育”。
