于东辉，著名心理咨询师，擅长精神分析、家庭治疗、催眠疗法等
指导专家
李毓侃，小学老师
12岁的男孩，天台扔砖砸死了三个月的婴儿，其后果是造成了两个家庭的悲哀与伤痛。警方调查后却发现，这一行为纯属男孩的恶作剧。只是，这场恶作剧的代价实在太大了。如果他不是拿砖扔着来玩，是否就不会发生这场悲剧呢？如果他不在天台玩，是不是也会避免这场悲剧呢？如果在以前曾发生过类似行为时，得到及时的引导，是否也不会发生今天的悲剧呢……
随性、随意而为，没有为自己行为负责任的意识，其背后，是家长教育的缺失。我们在教孩子懂得保护自己的同时，也要让孩子知道：对他人有伤害的事情是不能做的，做了，就要受到惩罚。
从会爬的时候开始训练责任心
于东辉表示，从孩子会爬的时候起，就应该给他要为自己行为负责任的训练。因为，从他会爬的时候起，他面临的危险就会越来越多，也会有对他人造成伤害的行为。要孩子为自己的行为负责，要从生活中的细节开始。
比如，几个月大的孩子，拿着笔去插别人的眼睛，一开始他是不知道会造成伤害的，这个时候，家长应表现出痛的表情，让孩子明白到这样做是不好的、不对的。然后，告诉他，不能这样做。但大多家长都是挡开就完，并没有进行进一步的处理。
还有一个常见的例子是，孩子学走路时，摔倒了，这时很多家长会上来，用脚使劲踩地说：都是地不好，让我们小宝宝摔倒了。撞到桌子了，磕痛了，家长会拍打桌角，说：都是桌子不好，把我们的小宝宝碰痛了。这其实是在给孩子找替罪羊的做法，多了，会养成孩子以后一受挫折，就会找理由的性格。
而在生活中，忘了带学习用具、作业没做完就出去玩，玩具玩完，丢一地，跑了。这些也是培养孩子责任心很好的细节，但很多父母都会忽略掉。12岁男孩的扔砖事件，是生活细节的严重版，问题的实质是一样的：缺乏对自己行为负责的意识。
于东辉表示，应该在问题没出现之前就要给孩子做一些训练，而且要定时定期做，等到问题发生后再进行，已经晚了。
如何让孩子知道要为自己的行为负责任？
于东辉表示，家长应抓住平时生活中出现的小事件，用联想的方法来教育孩子。比如，在街上，有兔子被掉下来的砖砸伤了，这个时候可以跟孩子说：这样从高的地方往下面扔东西多危险啊，看，把小兔子砸伤了，好可怜。等孩子有反应后，再引导他说：如果你刚好站在这里，是不是会砸到你呢？等孩子回答之后，再问他：砸到你，会不会痛呢？是不是会像小兔子一样站不起来了呀？最后引导他记住：不能随便丢东西的。
最能让孩子知道应为自己行为负责的做法就是，当事故发生时，孩子能自己承担的，让他自己承担，而不是父母包办一切。有一个很生动的例子可以说明这个问题———
有位11岁的美国男孩踢足球，不小心踢碎了邻居的玻璃，人家索赔12.5美元。闯了大祸的美国男孩向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。儿子为难地说：我没钱赔人家。父亲说：这12.5美元借给你，一年后还我。从此，男孩开始了艰苦的打工生活，半年后终于挣足了12.5美元，还给了父亲。这位男孩就是美国总统里根。他在回忆这件事时说，通过自己的劳动来承担过失，使他懂得了什么叫责任。
平时，则应是孩子自己能做的事，让他自己做。同时选择适合他年龄的事给他做。例如“把鞋放进鞋柜里”这样的事，就是孩子可以完成的。而且，你会惊讶地发现，通过完成这样简单的家务，孩子能获得相当多的自豪感和自立感。
此外，如果你尽早培养孩子的行为习惯，孩子就能更容易养成负责任的习惯。比如，你可以教孩子把脏衣服放到固定的篮子里，每次洗完澡以后，把浴盆内的玩具收好等等。这样，孩子就会明白家务活是日常生活的一部分，而不是大人心血来潮的偶然念头。
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