语文阅读题到底难不难？我们应该怎样去学习语文

说到语文考试，一般关心的主要都集中在作文和阅读上，这次考试也是如此，稍后详细的试卷分析来说明这个问题。

就像以前我说的那样，考试有几次就可以了，把时间省下来进行大面积的阅读比较好，好多名师是不给学生布置作业的，甚至不做题，基本的作业只是看书，大量的看书。或许阅读课外书短时间内很难看出成效，尤其那些急功近利者是很不受待见的一种学习方法，但是从长远来看，大量的阅读会使学生产生质的变化，最终会转变为学生的学习素养，这就是作为学生最理想的状态。

但是，阅读毕竟是有做题技巧的，还是要简单地说一下的。我们以六年级期末考试的这篇课外阅读为例来说明说明文的做题方法。其实语文阅读的考查也无非记叙文、说明文的偏多，偶尔会出现诗歌等等的考查方式。但是掌握了方法，基本解题一般是问题不大的。

首先，第一题，阅读短文判断对错。这篇阅读给出的文字还是比较多的，这也是未来语文的考试方向，会增加卷面的文字阅读量，对于学生来说，已经明显感觉，学生的做题时间没有往年留的多了。

阅读完文本之后，需要根据文中的信息进行逐一比对，以此来筛选出错误的信息，这个不要放过任何的细节。一般来说，只要把题目在原文中能找出对应的出处，基本答案就可以确定了。

第二题，考查的是说明文说明方法的常识运用，这要求在学习语文学习策略时一定要认真的去学习，改版后的语文很注重学习策略的、学习方法的指导，这就是一种能力，一种知识的能力型的运用，属于语文学生的学习素养范畴。

第三题，找出使用单车的方法，由于给出的例子都使用了两个字，按说我们给出的答案也都是两个字。这个题目其实是对关键字的提取的一种运用能力的考察。

第四题是提合理化的建议，从参考答案可以看出，这个题目也是没有明确的答案的，完全是学生发挥的一个题目，合理即可。