一、讲评
㈠作文题：
请阅读材料，理解材料，写一篇不少于800字的文章。
我们生活在一个幸福时代，我们拥有青春、知识、激情，拥有亲情、关爱、幸福……然而有时候又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实丰富多彩的生活，值得我们珍惜的东西有很多，很多……
要求：①立意自定；角度自选；③除诗歌外，文体自选。
1、审题：
该段文字有两个意思：一是感到生活幸福，因为看重自己拥有的东西。这种人从正面看待拥有，认为足够了；二是感到生活太累，感到命运不顺心。这种人从反面看待拥有，觉得欲望难以满足。可以从正面立意，也可以从反面立意，还可以先驳后立。
2、立意：
从正面立意：
⑴重点写几种：①拥有青春、知识、激情，可以书写人生最华丽的章节；②拥有亲情、友情和关爱，是人生最大的幸福……（这种立意，可用小标题式来写）
⑵重点写一种：①青春就是人生最可贵的财富；②关爱给我温暖；③理想给我腾飞的翅膀……（这种立意，重点阐述“三性”写）
⑶综合写：①珍惜拥有；让拥有为我添上翅膀……
从反面立意：①人生戒欲；②生活不累何以有成功
驳论：①拥有青春是远不够的；②没有欲望何有进取！
㈡习作选登
珍惜幸福
幸福是什么？我并不十分清楚。但我知道，如果你是鱼儿就不要渴望寥廓的蓝天，因为你有蔚蓝的大海；如果你是雄鹰就不要羡慕无垠的大海，因为你有自由的蓝天；如果你是藤蔓就不要希望成为参天大树，因为你有独特的柔姿……
或许自己所拥有的就是幸福。幸福是个多么温馨的字眼，幸福是幸运女神的眷顾。世间万物都受着上帝的恩惠，都拥有着属于自己的幸福。【通过排比句，提出观点】
鱼儿拥有飘逸轻快的尾巴能就遨游无垠的大海；雄鹰拥有矫健的翅膀能融入蓝天广阔的怀抱。这就是它们的幸福所在，然而当它们相互羡慕对方的幸福，相互交换幸福，它们都将得到很悲惨的结局，因不能适应对方的环境而死去。鹰终究是鹰，而鱼也终究是鱼。它们的局限是不能交换幸福的。它们的教训告诉我们：不珍惜自己拥有的幸福而盲目追求他人的幸福本身就是一个悲剧。珍惜自己拥有的东西才会有真正的幸福。【通过对鱼儿和雄鹰的论述，突出珍惜自己特有的幸福的重要性】
万物皆如此，作为万物之灵的人类更是如此。【引伸到人】
无论我们是贫穷的还是富有的，无论我们是年老的还是年轻的、年幼的，无论我们身处社会哪个岗位，我们都是幸福的。
贫穷却拥有一个幸福的家庭，老人拥有一个安乐的晚年，青年拥有激情如火的青春，中年拥有成熟稳重的个性，孩子拥有天真无邪的笑容；医生拥有救死扶伤的能力，教师拥有全天下最灿烂的职业，清洁工人拥有路旁行人的尊重……
难道这还不够吗？只要每一个人都珍惜自己所拥有的一切，把拥有的一切当成自己最宝贵的财富，有每个人的脸上都会绽放满足的笑容。便会拥有自己的快乐、自由、安逸生活，以一种乐观的心态面对生活，面对阳光，面对风雨，那么在他们的心中就永远会有一道不落的彩虹。【举例说明拥有幸福的正确性，并加以论述】
有的人穷其一世，只为一份名，从不去回想这份名是不是该属于自己，追寻啊追寻，只落得“事如春梦了无痕”；有些人汲汲营营只为利，耍弄金钱而不惜伤天害理；更多的人看不破情关，渴求一个不在轨道的感情，久久唤不回自己，最是伤情，为什么不回头想想可曾有过真正的满足?【反面举例不理解幸福的悲剧性，与上一段形成对比】
珍惜幸福，更需要我们的付出，我们要学会关爱他人，孝顺父母，还学会感恩社会，不要等到了“子欲养而亲不待”，那时就会倍加悲痛。我们要及早地认清幸福，珍惜幸福。【结尾，点出珍惜幸福的实用性，并提出号召】
珍惜时间
燕子去了，有再来的时候；花儿谢了，有再开的时候；树木枯了，有再青的时候。可是时间却如“滚滚长江东逝水，奔流到海不复回”。【运用排比，突出时间的重要性，为下文张本】
时间就是财富，拥有了时间就是拥有了财富。瑞士人就是这般理解时间的。在瑞士，婴儿降生，医院就会在户藉卡上输入孩子的姓名、性别、出生时间及家庭住址，由于婴儿和成人用统一规格的户藉卡，因此每一个婴儿都有“财产状况”一栏。瑞士人在为自己的孩子填写拥有的财产时，写的都是“时间”。他们认为，对一个人，犹其是对一个刚出生的孩子来说，他们所拥有的财富，除时间外，不会有其他东西。诚然时间就是财富，拥有了时间就是拥有了财富。
在中国，父母也从小就教育自己的子女要惜时。古人云：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”今人道：“时间就是一道金河，莫让它在你的指间轻轻溜过。”华罗庚提出了名动一时的统筹思想，也深刻地告诉我们应该要惜时，惜时方能成就光辉人生。【运用外国与中国事例，阐述惜时的正确性】
时间是人类的财富，是全部财富，正如时间是国家的财富一样，因为任何财富都是时间和行动的结果……
居里夫人说过：“我只惋惜一件事，日子太短，过得太快。一个人从来看不出做了什么，只能看出来该做什么。”倘若给居里夫人有更多的时间，就会创造出更多灿烂的成果，为人类创造出更多的财富。【运用居里夫人的例再论珍惜时间的正确性】
岁月匆匆，要学会珍惜时间，利用时间。珍惜时间，就能把握明天。每个时代都有把握机遇，收获成功的可能。少些抱怨，多些惜时，勇于实践至关重要。世界上许多的女性崇拜居里夫人，当面向她表达崇敬之情；也有人向她诉说自己生不逢时，缺乏机遇；居里夫人便会开导并鼓励说：“你们不要抱怨白发生得早晚，人们在每一个时期，都可以过有意义的生活，只要我们珍惜时光，不虚度人生，并且能够说：‘我已经尽力做了我所能做的事’就够了。”【漫谈惜时的实用性】
时间是乌黑秀发中的几根白发，是生日蛋糕上逐渐增多的蜡烛，是无法挽留却又一次次重复的春去秋来。时间催促沧桑巨变，时间是扬起未来的风帆，时间是获得成功的基石，时间是人类的生命航船。珍惜时间吧。莫等闲，白了少年头，空悲切！【结尾再次强调惜时】
珍惜青春
青春是人生中最美丽的一道风景，是一生中最真切的回忆。青春像一幅绚丽的图画，光彩夺目；又如天上的流星，一闪而过。短暂而美好的青春，标志着成长与未来，记载着掌声与微笑。青春给人力量，给人信心。一张张灿烂的笑脸，一阵阵无忧无虑的笑声，成了青春最好的写照。所以请珍惜青春，珍惜这人生美好的一瞬。【青春对人的重要性，同时在段末提出观点】
那花丛中翩翩起舞的蝴蝶、勤劳勇敢的蜜蜂，无一不在抒写青春的诗篇。青春是一段漫长的旅程，旅途遥远，道路坎坷，我们背着梦的行囊踏上了旅程的第一步，时间似乎在嘲笑我们是如此的轻狂。信念就像易碎的花瓶，年轻的我们不懂，跟前是一条铺满荆棘的道路等着我们去走；退缩的思想在我们心中荡漾，缕缕清风似乎在提醒我们：要经得住青春的考验。正如我们看到了单调的马路，却不曾注意到马路边还盛开着美丽的野花。甩甩头发，大步迈向远方，一路歌声一路欢笑，胜利的喊声回荡在我们的身边。青春是在与时间的赛跑，时间“嘀嗒”而过，青春也在无声无息间悄然溜走，只有牢牢把握住点滴时间，才能载着青春的小船顺利驶向理想的彼岸。【以青春时期的人为例阐明虽年轻懵懂，有退缩思想，但仍要勇于“与时间赛跑”，揭示珍惜青春的正确性】
作家叶圣陶先生说过：“少年时期的放浪是晚年的汇票，人生的最大悲痛莫过于辜负青春。”的确，青春是有限的，但智慧是无穷的。趁短短的青春时期，学习无穷的智慧，等到我们成功的那一天，你会想起青春岁月留下的痕迹。青春是生命的一部分，但并不是生命的终点，珍惜青春，就等于珍爱生命。【再论珍惜青春的正确性，引证】
还有什么比生命更重要的呢？以青春的活力防止生命的衰老，以一颗纯洁无瑕的心面对人生这惟一的青春，当生命即将冻结时，拿出自己的“青春纪念册”，多苦都会变成甜的。青春如梦，或许今天的快乐会被明天的悲伤所带走。但我们不必害怕，因为我们还年轻，我们处于一生中最美的时光，未来由我们填写，明天的太阳为我们而升起。朋友，珍惜生命，珍惜青春吧！【结尾强调珍惜青春】
珍惜拥有……
摘自《清心斋》散文集
人生行色匆匆，不妨驻足，扪心想一想：我来到世上，究竟为了什么？
人生苦短愁长，何不稍息片刻，回首自问：我跋涉人生，究竟拥有了什么？
或许有人很轻松地回答，或权力或财富或幸福……
我要说，你不懂“拥有”！
记得南非的曼德拉吗？他因反对种族隔离政策而被囚禁在大西洋中的荒岛上整整27年，受尽虐待。后来他在出任总统的就职典礼上，却介绍了当年虐待过他的3个看守。有人不解，他说：“我若不能把悲痛与怨恨留在身后，那么我其实仍在狱中。”重权之下不失宽容，这就是“拥有”。
曼德拉把敌人变成自己的朋友，而美国总统罗斯福面对失窃也显出了他的大气。他说：感谢上帝，贼偷去的是我的东西，而没伤及我的生命；贼偷去了我部分东西，我还拥有大部分；最值得庆幸的是，偷东西的是他而不是我。在失窃面前能如此坦然，这本身就是一种拥有。
更有甚者，1912年的一次南极探险中，英国船长劳伦斯·奥芡被冻坏了腿，为了不耽误同伴从极地舍命往回跋涉，在一天晚上，他走到帐篷口，留下话：“我出去一下，可能要一阵子。”随即走向暴风雪。这位船长以自己的生命换取同伴的存在，换取事业的不灭。因此，舍弃有时也是拥有。
“拥有”也常常表现在不起眼的凡人小事中。古希腊时，一位弟子对大师诉说：“我要疯了，我的全家只有一个房间，简直像地狱。”大师说：“把你家里所有的动物都带到房间中。”不久，弟子又找到大师：“我的神经快要崩溃了。”大师说：“把动物统统赶出去。”之后，弟子明白了：“生命多么甜美，家真是一处乐园。”艰苦之后体验到幸福，并能够很好地珍惜它，这也是“拥有”。
众所周知，香港的启德机场位于市中心，飞机起飞或降落时，乘客能清楚地看见阳台上晾晒的衣服。就是这么一个被称作“世界最危险的机场”，数十年直到关闭都没有出现过大灾难。正因为危险，所以全世界飞行员才看清生命在跳动。危险之际能懂得珍视生命，拥有生命时不忘却危险。这也是“拥有”。……
又想起古代一则故事：有位富翁，病重之时，向儿子讲起自己寻宝创业的故事。儿子明白父亲的用意，他跋山涉水历尽辛苦，找到一种树木。这种树木香气扑鼻，放在水里立刻沉入水底，他想一定价值连城。可令他苦恼的是在市场上却不如木炭来得亲睐。最终他改变了主意，将香木烧成木炭出卖。父亲听了老泪纵横。告诉他，你失去了世上最珍贵的树木——沉香。可以说，不懂得“拥有”的人，他将一无所有。
理解“拥有”吧，让拥有融入生命成为贯通全身的血脉——领导者理解自己的拥有，就不会贪图财色；劳动者理解自己的拥有，就不会追求安逸；高贵者理解自己的拥有，就不会鼠窃狗偷；卑贱者理解自己的拥有，就不会卑躬屈膝……
珍惜“拥有”吧，拥有就在你我的寻常生活之中。比起海伦·凯勒，我们拥有光明；比起张海迪，我们拥有健康；即使没有金钱权力，拥有幸福同样值得满足；即使没有聪明才智，拥有勤奋一样应该庆贺……
如果你与“拥有”擦肩而过，不要怅惘，不要恼恨。失去春天，还会拥有夏天；失去太阳，还会拥有月亮……
如果你像富翁儿子因贪婪和愚昧而与拥有错位，那么你失去了春天，还将失去夏天和秋天；失去了太阳，还将失去月亮和星星，只好与寒冷黑暗为伴了。
二、写作
1、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
教育家陶行知学用来教育学生的句名言是：“假如你有两块面包，你得用一块去换一朵水仙花。”
苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”（《于潜僧绿筠轩》）
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2、审题：
⑴理解词意：名言中的“面包”、“肉”指代“物质享受”；“水仙花”、“竹”指代“精神享受”。
⑵理解关系：
陶语：两块面包，拿一块换水仙花，为什么？（既有物质享受，又有精神享受）
苏语：食无肉（吃饭无美味），居有竹（有精神享受）
总结：没有“物质”，生活困难，无法进行“精神享受”；没有“精神享受”，只有物质，那生活空虚。物质是基础，精神建立在物质上的愉悦。
3、学生思考：
观点：
结构：
1、提出问题：观点： （思考：用什么方法引出观点）
2、论证观点：观点三性：（思考：怎样安排观点三性，及论据）
论据：
1、
2、
3、结束文章：强调观点（思考：怎样更突出观点，怎样使结尾更有力，有艺术性）
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