身为教师，最幸福的时刻是什么？
是听到教室里学生朗朗读书声时的会心一笑？是看到学生取得良好成绩时的满意褒奖？是看到自己桃李满天下时的满心欣慰？还是……
浙江省特级教师肖培东说过，站在讲台上，我是阳光，走出学校，我要有我的幸福，这，就是教育的美好姿态。享受生活，享受教育，是我们的选择。
今天，我们就一起来听听肖培东老师对教师幸福的理解吧！或许我们可以通过一节课，来触摸到优秀语文教师的丰富内心，感受到一种别样的情怀！
教师的幸福不是熬出来的，是爱出来的，远离生命衰萎，最好的办法是爱和欣赏。青山原不动，浮云任去来。我们在努力爱，努力去延续爱。爱每个孩子，爱我的校园，爱我的课堂，爱每一次考试，爱每一次排名……
教师，请学会倾听另一种声音。教育的内涵不在于灌输而在于滋润，教育的魅力不在于接受而在于催化，教育的目标不在于复制而在于更新。学会倾听另一种声音，才是尊重的教育，民主的教育；才是充满人性的教育，宽容与博爱的教育，才是富有创意的教育，培养理性、弘扬个性的教育。
把自己教成一个学生。把自己教回课堂，教回童年，永存一颗学习的心，用我们的童心、学习心，对教育永葆热情，对世界永存好奇，让我们的生命、我们的课堂，永远绚烂芬芳。
……
享受生活，享受教育，是教师的幸福，也就是教育的美好姿态。
其实，上出一堂好课，也是教育的美好姿态。
语文特级教师肖培东一遍遍地剖析自己，他不断追寻质问：语文究竟应该是什么样子？
上好一节语文课，那里不只有分数，那里还有......
1. 得“意”：不能以教参为全部
读出文本的意图、主旨，即文章讲了什么内容，表达了什么思想感情。文本的解读是要有深度的，但教学却是深而有度的。有的教师不会进行文本解读，只能以教参为全部。教案上的字抄的是满满的，过分依赖教参。正确的做法是：阅读教参，消化之后，再讲，就能游刃有余。
2.得“体”：关照课文的文体
“体”指文体。散文就要抓情感，小说是社会的窗口。郑振铎的《猫》、沈石溪的《斑羚飞度》是小说，就要抓人物。缺失了对文体的关照，教学就会混乱，教学就会不得其旨。
3.得“言”：从文字中析出思想和感情
作者的思想感情从文字中来，没有文字的语文课是不精彩的语文课，或者不是语文课的精彩。不得言，《在沙漠中心》很有可能会上成崇拜英雄的班会课，可能还会说到《小王子》；《春酒》就成了介绍民俗民风的文化课，甚至搬出琦君的其它作品：总之，会搬来很多救兵。“不必说光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚”，为什么是“光滑”的？因为孩子经常趴在上面玩，所以此处是孩子们的乐园！上《我与地坛》，孩子们感动地哭了，是因为对自己母亲的愧疚，而不是因为史铁生的文字！《秋天的怀念》就应该抓住“挡”“花”“好好活”等词展开语文活动。
4.得“问”：适当追问和留白
好的课堂要用问题来推动，要问成一个探究性的、能思辨、能辩可争的问题。问之后，要让学生思考，呆一呆，傻一傻，冷一冷。有冷静的思考，有滞留，那就问得太好了；没有思考含量的对答如流并不好。我常常对学生说：“别忙着举手，想好了再说！”
5.得“读”：学生要读、老师也要读
语文课是读书课，应该老老实实教学生读书，没有读书，就没有语文，让学生听，让学生思，让学生说。我常常让学生说一半，其他学生接着说。幻灯片要，但千万不要做一个只会按鼠标的人，一节课用了大量的幻灯片，这样的人是不会上课的。幻灯片只是辅助手段，我们要用语文的手段来解决问题。这是一个忽略了读的时代，手机代替了我们的读。我们的学生要读，老师要读。我常想，我的阅读障碍，就是你的阅读障碍。这样想了，教学就会从学生的阅读出发。
6.得“思”：想想自己应该怎么做
给学生空间、时间，别着急，让学生说。当大家都称赞你的时候，你更得想，课堂问题自己要发现。一次语文教学活动，大家都说“不虚此行”，但这“不虚”，应该不仅仅是别人的精彩，而是要依附于自己的进步。今天听，明天记着，想想我自己应该怎么做。
7.得“生”：凝视学生的变化
好的课不只有教师的精彩，而更有学生的进步。我们的使命是让后进生流露出对成功的向往，流露出学习的自信。有一次我在一所民工子弟学校教学《在沙漠中心》，刚开始连“圣埃克絮佩里”都读不对，读了好几分钟才读对了，这就是进步。未经凝视的世界是毫无意义的，未经凝视的文章是毫无意义的，未经凝视的学生是毫无意义的，未经凝视的课堂也是毫无意义的。凝视是心灵的感悟。
8.得“心”：你就是你的课堂
“得心”才能“应手“。没有难教的课文，只有不悟的心。你是怎样的，世界就是怎样的，你的课堂就是怎样的。风格即人，课堂即人。
教师抓住课堂就能获得属于教师的幸福！上出一堂貌似精彩的语文课不难做到，难的是上出一堂让学生有所得、让学生喜欢的好课！那教师到底如何才能上出一堂好课呢？
近日，中国教育报好老师微信与源创图书共同策划，携手推出了系列直播课：《幸福教师的七节必修课》！
我们精选源创图书出品的7本最适合教师的专业书籍，邀请书的作者（肖培东、冷玉斌、李迪等名师、专家）来到直播间，给我们带来45分钟的语音直播课！
今晚八点，肖培东将亲临直播间，为你带来一节语音直播课：《上出好课没那么难》！
愿我们每一位老师，今后的教师生活，都能与这样的美好，结伴而行！
课程介绍：
课堂是教师施展自身才能的舞台，是教师和学生共同成长的场合。教师的幸福，也就是在课堂上培养出来的，是在课堂上交流与互动的过程中产生的。很多老师会问，那上出一节好课难么？
其实，没有难上的课，只有不悟的心。
这节课，我们为您解疑答惑，看肖培东老师上出好课的秘诀！如何上出一节好课呢？怎样才能上一节好课？其实，上出一节好课没有那么难！
让我们一起聆听肖培东老师的直播课《上出好课没那么难》，感受身为老师的幸福，享受教育的美好姿态吧！
课程讲师：肖培东
肖培东，浙江省特级教师，教授级中学高级教师，现任职于浙江省永嘉县教师发展中心，研究领域为中小学语文教育，著有《教育的美好姿态》《我就想浅浅地教语文》。
课程时间：8月12日20：00
阅读书名：《教育的美好姿态》
这节课，您可以聆听到肖培东老师的“好课”秘诀！感受到肖培东老师的教育美好姿态！
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