下围棋的好处

2009-09-15 21:53

         “学围棋从娃娃抓起”，这在我国近年来已成为共识。经过多年围棋活动的普及与提高，我们强烈地感觉到：学过围棋的少儿，不仅在文化学习过程中表现优良，而且在日常的纪律性(自我控制能力)方面较优；围棋学得好的学员表现得更为明显，有不少的学员在班级、学校中成为出色的学生干部。我们普遍地认为：学习围棋不仅仅是培养一种爱好，更是开发少儿智力、锻炼少儿的意志品质，从而成为综合提高他们素质的一条捷径。

一、下围棋投资小而文化含量非常高

            买一副玻璃围棋，十几元钱，就是买一副云子，也只百十来元钱，比买遥控汽车玩具、高档变形金刚便宜，比买钢琴之类，更不知便宜多少倍，而它们的文化含量却无法与围棋相比拟。我国古代四艺——琴棋书画中的棋，就是指围棋。它饱含阴阳变幻之术，相反相成之理，人类竞争之道，艺术创造之美，真是妙趣横生，难以言表。毫不夸张地说，它是集中华五千年文明之大成、有益于提高智力、艺术和思想品德修养的一种游戏。欧美有学者也盛赞围棋是古老中国的第五大发明，是人类文明的奇迹。下围棋投资小而又能多方面启迪、开发孩子们的心智，提高孩子们的素质，又何乐而不为呢  

二、下围棋有益于提高情商

            情商就是人的情绪商数，它是美国哈佛大学教育家们推出的全新教育概念。情商的高低不仅关系到智力的有效发挥，还关系到人生和事业的成败。它是人适应生命顺逆的能力，体现了人的精神、气质、意志和心理的力量。多少人因为情商低而导致了人生和事业的失败呀! 中国足球队冲击世界杯决赛屡屡不果，深层次的原因就是与情商低下有关。而情商的高低，主要表现在注意力、控制力和意志力上。
            小孩好奇心强又易于兴奋，思维跳跃，注意力难以集中、难以持久，教师和家长无不为之头痛，而下围棋则可以增强小孩的注意力。棋局一摆开，深谋远虑的布局，有声有色的战斗纠缠，生与死的搏杀，风云变幻的形势，无不像磁铁般吸引住了孩子们的心。孩子们俨如指挥作战的将军，在调兵遣将中，专注于惊心动魄的棋局变化，斗智斗勇。棋的胜负，棋艺的魅力，使孩子们欲罢不能，注意力在兴味盎然的下棋过程中，不知不觉的得到增强。
            承受不住压力，往往造成心理失衡，情绪失控。下围棋，练的就是顶住压力、控制情绪的功夫。一局棋往往腾挪变幻，险象环生，一会儿顺境，一会儿逆境，一会儿又进入漫长的僵持。妙手连发，可使棋局狂澜力挽、形势大优，而一着不慎，又可令棋局乾坤倒转、攻防易手。下棋的过程，就是不断的承受大喜大悲、大忧大乐和生死搏杀的紧张感的过程。在这个过程中，孩子们，渐渐锻炼控制自己：情绪的能力，学会冷静判断形势，追求“正解”，作出合情合理的取舍，进而达到指挥若定，赢得最后的胜利。孩子们也能渐渐从情绪失控或情绪暴露、流露中吸取教训，自觉努力控制情绪，进而明白“善战者不怒”的哲理。
            意志力恰恰是小孩子所缺乏的，特别是被溺爱的独生子女。要想取得人生的进步，事业的成功，没有韧劲，没有恒心和意志力，是不行的。一局棋，往往大小战斗-接连不断，几块棋生死缠绕，必须憋足了心劲，识破一个又一个圈套，挽救一个又一个险情，解开一个又一个难题，经历漫长的智力马拉松，快乐地饱尝艰辛，才能最后赢得胜利。因此，下围棋有益于培养孩子们坚毅的精神品质。

三、下围棋还有益于提高智商

            记忆力是智商的基础。围棋有很多术语，有丰富的棋谚，而围棋定式，围棋死活题更是数不胜数，下围棋就是要尽可能地记住并掌握和运用它们，这是基本功。记忆最忌机械记忆，而下围棋，恰恰是在对棋“筋”和“型”的玩味和感悟中，去培养棋感、辩明棋理，是一种活的理解记忆。
            观察力或洞察力是智力的重要方面。下棋的过程，就是不断洞察对方设下的种种圈套、陷阱，而设法趋利避险、转危为安的过程。高手为什么能打破僵局，出奇制胜，为什么能从平淡的局面中发现胜机 就是洞察能力强。
            形象思维和逻辑思维能力是智商的核心。围棋盘纵横十九道，三百六十一个交叉点，形成浩瀚的宇宙。黑白两子，任下棋者巧思奇构，神机妙算，或大笔勾勒出无尽的金戈铁马、烽火连天的战斗场面，或工笔细描出波澜不惊、不战而屈人之乐的佳作。布局初，想像飞驰，创造出含义深邃、意境高远的构思。下棋之中，往往一子未落，几种、十几种乃至几十种变化构思已在心中浮现。运用“心算”，估算棋势的厚薄，计算行棋的次序，不断计算目数、官子和劫材，正确判断形势，把握行棋的方向。孩子们通过不断构思、计算、判断和决策，来培养他介。J的形象思维和逻辑思维能力，达到提高创造力的目的。

四、下围棋有益于思想和品德修养

            下围棋讲究从大处着眼，从全局出发，忌拘泥于局部而因小失大。要注重棋的厚与薄、宽与窄、藏与露、强与弱和攻与防的关系。既要敢打敢拼，又要攻防适度；既要大气磅礴，又要精细人微。行棋争正面，处处争先，丝毫不容懈怠，积微利而成优势，戒贪心，踏实简明成胜势。劣势之时放“胜负手”，已不可火时仍要困兽犹斗。拼搏进取中，蕴含全局观念、辩证观念、效率观念、适度观点和竞争意识；在顽强的拼搏中，又能运用兵法三十六计的战略战术。
            围棋饱含着竞争的智慧和人生的哲理。下围棋要懂礼貌，讲礼节，棋风要正，所谓“棋虽小道，品德最尊”就是这个意思。胜不骄，败不馁，以不争而争。下棋往往不断地给人轻敌致败、自满致败、马虎致败和一着不慎满盘皆输的教训和痛楚，培养人积极进取又谦虚谨慎的美德和儒雅的风度，这就是围棋修身养性的作用吧。古今棋人棋事，多少掌故、轶事，多少棋坛争霸的英雄传奇，可丰富知识宝库，更是思想品德教育的好教材。如中日围棋擂台赛，曾燃烧起多少人的爱国激情，曾使多少人感到为国争光的光荣。真正是寓教于乐。

五、下围棋还有益于美育和体育

            围棋是古代四艺之一，现在又是国家体委的体育项目，就是很好的证明。棋局风云变幻的戏剧美和起伏跌宕的旋律美等等，无不给人美的启迪，美的熏陶，美的享受，增进入的艺术素养。下棋之中，屏息思考，运气落子，如书画家运笔习字作画，有气功和太极健身强体的功效。一局终了，无论胜负，都如释重负，顿觉神情气爽，其精神调剂作用是明显的。下围棋是在做健脑健体操，我想不为过誉。 ·
            现在已有不少中小学开设围棋班，或办了围棋特色学校，不少大学还把围棋列为选修课呢，这的确是明智之举。我国职业棋手有两百多人，业余棋手据说有二千五百万。如果职业棋手能学习韩国赵南哲推着车去推广围棋的劲头，业余棋手也行动鹄矗 套约呵灼菖笥训暮⒆樱 蚣尤胙 Ｋ刂式逃 男辛兄腥ィ 敲矗 拿鞯氖セ鹁突嵩酱 菰酵 爬系奈 逡帐酰 突崆啻夯婪ⅲ 派涑龈 崮康墓獠世础?

围棋是一项将智力、体力、品质、意志融为一体的娱乐活动。下围棋有许多好处

一、 围棋活动是健脑体操

围棋是围而相杀的游戏，每下一子就等于出动一兵向对方进攻，迫使对方设法应对，而对方下子也是在向你进攻，要求你设法打退他。这种不断进攻与防守的过程就是不断提出问题和解决问题的过程。在这个过程中，大脑得到不间断地锻炼，变得日益灵活、聪明。

二、 围棋活动是数学的乐园

很多小朋友对数字加减乘除感到枯燥无味，而下围棋运用数字的机会很多，可以让你在娱乐中不知不觉地接纳数学，使计算能力得到锻炼和提高。

三、 围棋活动可以陶冶性情

围棋对弈中要求棋手讲文明、懂礼貌、胜不骄、败不馁。对待生动活泼、战斗激烈、变化莫测的棋局，棋手只有发扬顽强拼搏的精神才能取得最后胜利。常下围棋的人，大多有临危不乱的镇定功夫，谦虚、谨慎的美德，文明高雅的风度。

四、 下围棋可以培养能力

围棋重思考，对弈中每下一子都有攻防作用，全过程斗智斗勇，紧张激烈，能有效地培养高度的注意力、快速的计算力、敏锐的观察力、细致的分析力、灵活的应变力、全局的统筹力，使你解决问题的能力大大提高。

总之，学围棋能开发智力，培养能力，陶冶性情，提高素质。

有人赞扬围棋说：“围棋天地是青少年的乐园”，“围棋活动是开发智力的金钥匙!”这足以说明下围棋的好处已深入大众人心。

学围棋，好处多，

增强智慧脑灵活。

能力强，善计算，

解决问题不怕难。

计谋多，会应变，

心灵手巧真能干。

敢拼搏，意志坚，

“21世纪是中国的世纪”。中国的强盛离不开跨世纪人才的培养，少儿智力的开发无疑是非常重要的一环。智力开发有多种途径，方法也多种多样。本文仅就围棋对少儿智力开发的作用发表一点浅见。
契合点
　　围棋，联系着哲学、数学、军事、教育、艺术、天文、等多种学科，是一门具有科学和艺术价值的体育项目，是启迪智慧和灵性的传统文化遗产。现在，复旦、南开、北师大等院校已将围棋列入选修课，各地有许多小学纳入正式课程，在十多年的工作实践中，使我们逐渐认识到：
　　第一， 少儿是人生的早晨，生理、心理、都处于迅速发展时期。他们兴奋强于抑制，好动好奇，记忆力强，模仿性强，可塑性亦强；但注意力往往不易集中，还有依赖和任性表现，思维也正处于自然发展阶段。这便是少儿的特点。
　　第二， 围棋布阵于方格之中，黑白两子开展激烈捕杀，具有游戏性与竞争性，寓动脑于兴趣之中，极易吸引少儿的注意力。这便是围棋的魅力。
　　依据以上认识，我们找到了围棋与少儿智力开发的契合点，有意识地在围棋的培训中尝试了对少儿智力------注意力、洞察力、记忆力、想象力与思维力的开发，取得了初步成果。

　　“五力”的开发
　　（一） 注意力的集中
　　由于少儿“兴奋强于抑制”和“好奇性强”等特点，决定了注意力的不易集中。心理测定证明：少儿注意力一般只能承受25—30分钟。因此，小学每课时只设45分钟。有经验的老师，往往会根据上述特点在中间设法调节；而围棋训练注意力的集中却是自然而然完成的。小小棋盘能演出有声有色的“战局”，孩子们觉得很好玩，自己俨然成了指挥作战的“将军”，故而不分胜负是不肯罢休的。时间就在对局中一分一秒地过去，半小时不觉长，三刻钟也挺得住。这种承受能力的延长，大大有利于注意力的集中，天长小学棋手杨帆，他与许多同龄伙伴一样，原先也好奇好动。但家长很有远见，二年级时便送他进中心围棋班。老师的调教下，他慢慢静下心来、专注起来，思想不再“开小差”。经过不断的对局磨练，自然而然地收住了自己的性子。由于注意力的集中，观察力、记忆力、想象力与思维力也随之增强。他不仅在少儿围棋比赛中多次获奖，而且学习成绩迅速提高，在1983年的全国“华罗庚”数学金杯赛中一举夺得金奖。
　　（二） 洞察力的提高
　　少儿时期，正是长身体、长知识的时期。他们来到人世，睁眼看到千变万化的世界，觉得什么都新奇，总想看个够，然而他们 的观察往往是直觉的。当他们通过眼耳鼻舌身获得感性印象后，有的孩子能多问几个为什么，有的孩子却是“直头老虎”看过算数，甚至“视而不见”。要把外界的表象转化为知识，需要教师‘家长进行有意的提醒与训练。围棋的黑白两子变化无穷，落子以后必须静观其变，洞察对手设下的陷阱与圈套，以便将计就计或乘虚而入。孩子们在这种无形阵中目不转睛地探索，便大大锻炼了对事物的洞察力，使他们多长几个“心眼”，这对他们学会认识复杂的世界是很有好处的。
　　（三） 记忆力的增强
　　少儿记忆力比成人强，这自然不错，但记忆力也是训练出来的。围棋的术语词汇丰富，如：打、劫、气、势、长、立等，仅单词名称就有40多个；还有金角、银边、草肚皮等口诀和格言， 要全部记住背熟实属不易。由于围棋术语多使用象形与象声词，形象性使他们并不感到枯燥 。日积月累，词汇不断增加，记忆力便在一次又一次的训练中得到增强。
          （四） 想象力的扩展
　　哲学家康德认为：“想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量”。
所以说，想象力即创造力。它对科技来说，是智慧的钻石，发明的先导；
对艺术来说，是一对飞天的翅膀；对社会来说，是人类进步的原动力。自幼对孩子给以想象力的训练，是一件功德无量的事。围棋只有黑白两子，看起来十分简单，可世间事往往愈简单者愈复杂。试想黑白两子下出的围棋对局，自古至今不知有多少盘，却“千古无同局”。 一子下去，往往弈者胸中已有全局，中间或暗藏杀机，或声东击西，或暗渡陈仓，或困兽犹斗，或云开雾散，或妙手回春......等等等等，真所谓变幻莫测，妙趣横生。所有这一切，都需丰富的想象力。
          （五） 思维力的发展
　　思维——作为人类在社会实践中产生的一种特有的精神活动，包括在表象、概念的基础上进行分析、综合、判断、推理等整个认识过程。思维有形象思维与逻辑思维之分，形象思维与逻辑思维虽是右脑与左脑分工产生的，但又关系密切，相辅相成。现代科学研究证明：人的思维发展是由形象思维渐入逻辑思维的。倘若在儿童时期有意给以逻辑思维的训练，不仅增强其思考问题的条理性和发展思路的连惯性，而且对形象思维亦有促进作用。
　　围棋对局，实际上是对少儿进行的一种现实数学课，靠的就是逻辑思维。下棋离不开计算，“气”和“目”的计算贯穿始终；还有得失利弊的计算、转换大小的计算、全局和局部的计算、劫和官子的计算以及更为复杂的几块棋扭在一起的死活计算等到等。一盘棋，几乎每下一步都需冷静思考，慎思选择，郑重应对。围棋中经常遇到的有关劫材和转换的计算（双方子数总和的三分之二）就是寻找劫材的依据。当然，不能要求少儿一下子掌握那么繁杂的计算，但由浅入深的学棋进程，无疑大大训练了他们的计算能力，对逻辑思维的开发是大有好处的。一个幼儿能从1数到100，只能说明他对数的概念的掌握；但学棋儿童提前领会数的大小顺序和组合，这才是真正理解了数的概念。同时，围棋的计算是无声的独白与回答，它比口头和书面的计算难度更大。让他们在不间断的对局中反复演算，便会逐渐掌握计算的技巧。随着棋艺的长进，逻辑思维能力也随之得到了开发。
　　摸底调查证明：学棋的少儿一般学习成绩都较好，不仅数学成绩好，而且语文读写成绩也好。“只因一着错，满盘皆是输”的教训，使他们解题思路宽，计算步骤也清楚、有序，计算的准确性自然大大提高。由于逻辑思路帮了他们的忙，在语言阅读中便分段敏捷，段意‘文章内容概括和中心思想的提炼也比较顺手。写起作文来，一般 思路顺畅、层次清楚、结构完整、中心明确。

　　一个人的成长，一批人材的造就，除了智力因素，还需要具备非智力因素——道德修养、高尚情操‘坚强性格等等。由于围棋包含着深奥的人生哲理和科学辩证的棋理，对学生的非智力因素的培育也是有好处的。以棋如其人，好强自负者喜欢猛攻急杀；沉稳内向者则示实稳健；性情懦弱者往往坐失良机；品格高尚者则胜不骄败不馁等等。通过下棋，不仅可使学童获得良好的心理素质，而且可以锻炼他们的意志、磨练他们 的性格。这方面的培训也是需要我们着力去进行的。当然，围棋不是万能的，强调过分也是不恰当的。
         （佚名）

--学围棋的好处

围棋以它变化无穷、博大精深的教育功能对孩子早期智力开发有积极影响。从四五岁接受围棋文化熏陶，在独立思考、逻辑思维、注意力、计算力、全局观得到良好训练。

围棋纵横19路，变化无穷，给我们不断探索的趣味感。在进行这些趣味学习和对局中，孩子们的注意力将在不知不觉中从10分钟、20分延长到1小时、2小时。注意力将决定上学后成绩的好坏。一位上课东张西望、不注意听讲的孩的孩子，其成绩是可想而知的。学习围棋从开始的想一个问题，发展到后来的想几个问题。

在没有出路的情况下杀出一条血路，培养一种坚毅的性格。都大有宜处。