“这是心的呼唤，这是爱的奉献，这是人间的春风，这是……”作为一名从教过16年的教师，每次听到这首曲子，如春风拂面，心里充满爱的力量，倍感为人师者责任之重大。
作为教师，首先要热爱自己的职业。要将自己的工作看作是施展能力才华、实现人生价值的舞台，把自己终生的时间与精力倾注于自己所挚爱的这份事业，坚持用“爱”来传道、授业、解惑，并因为“爱”的需要不断进行自我净化、自我完善、自我革新、自我提高，最终到达“衣带渐宽终不悔”的精神境界，实现“春蚕到死丝方尽、蜡烛成灰泪始干”价值追求。
爱学生，这恐怕是教师德高的最重要体现。只有真心爱学生，才会用心地教书，才会关心每一个学生，才会在学生中树立威信。人们常说“亲其师信其道”，你不关心学生，你的课堂是难以与学生融洽的。爱学生，应该是关心每一个学生，关心学生的各个方面，偏爱优生只会引发更多学生的不满，这就是很多重点中学重点班级教育存在的弊端。而事实上，学习成绩优良的学生，他优秀的优绩主要源于自己的勤奋努力，你的关爱他未必会心存感激；相反，学习上有困难的学生，他们更需要帮助，更需要关心与鼓励，你不经意的一句赞赏，很有可能会改变他们的一生。事实上，后进生走出社会后，与老师走得更亲近，更懂得感恩。因此，应关心每一个学生，关心学生的每一个方面尤为重要。
我们班曾经有一个后进学生，性格很不好，爱耍性子，心胸狭小，常会觊觎别人的好东西，同学们都不愿同她玩，甚至不愿与她同坐一桌。面对这种情况，我私下对几个同学说：“XX同学其实也不错，她从不忌恨于人，作业一直完成得十分工整。”老师的肯定很快就传到那位同学的耳朵里，她作业做得更好了，平常的那些坏毛病也改了不少。一次，那位学生跟其他同学来我家玩后，我发现放在抽屉里的两百元钱不见了，经过暗中了解，心中有了底。
第二天批改作业时，我在那位同学的作业本里夹了张纸条，写道：“人人都有犯错误的时候，但错误究竟是错误，希望你能勇于面对。”
几天后，她经过复杂的思想斗争，终于鼓起勇气当面向我承认错误。原来，她交学校的钱不小心弄丢了，又不敢向家里汇报，一时没管住自己，于是在老师家里偷拿了两百。
我弄明白事情的来龙去脉后，感觉这样的事情决不能简单粗暴处理，弄不好她会声败名裂，在班里没有立足之地。于是，我故装轻松地说：“没事，你不必害怕。但既然不小心弄丢了钱，就必须敢于自己承担责任。回家跟爸妈说，你钱掉了，在老师先借的就行。但以后类似情况我不希望再次出现在你身上。”
这时，我发现她长长舒了一口气，眼里闪过了灵动的光。我想，我的处理是成功的，如果直接说她偷了老师的钱，“偷”字太过沉重，学生幼小的心灵难以承受“偷”字之重的。
是爱，让她有了改过的机会，尊严与人格得以有效的维护。
爱学生，还要引导学生知恩、感恩。现在的孩子，生活幸福了，但普偏娇生惯养，常常埋怨父母啰嗦、不理解自己，如果不及时疏导，他们会产生强烈的逆反心理与叛逆行为。在一次作文课上，我问学生，你的衣服都是谁洗，你家的饭都是谁做，你穿的鞋子衣服都是谁买，……等等，回答基本上一致，是父母。我接着问道，你爸爸生日是什么时候，你母亲穿多大的衣服、多少号的鞋子……学生们都犯难了。这时，我趁热打铁，提出了一个令全班都惊悚的要求——回家为自己的父亲、母亲或爷爷、奶奶洗一次脚。要注意观察脚的大小，样子，有没有茧，有没有脚气，有没有伤痕，要把水温调好，如果能加些食盐、醋、花露水什么更好，洗后要对脚部充分进行按摩。洗时要注意观察家长的表情变化。而且反复强调，这作为这个星期的家庭作业，必须洗。周一回校后，我立刻就安排了一节课堂作文课，大多数同学写道，“小时都是父母为我洗脚，今天我要为他们洗脚，多少难于启齿啊。”多数同学都在父母的脸上看到了泪花，感受到了他们爱的深重，体会到了自己懵懂与浅薄。忽然间，我发现大家的作文水平都有很大的提高，没有人再叫作文难写。
没想到，居然一石二鸟，效果出奇的好。真的是“有爱，一切都有可能。”
爱学生，更要带领学生关爱生命，回报社会。我们能够幸福地生活在自然界中，绝不是必然，这其中承载了太过沉重的恩赐与荣耀，我们必须肩负一种特殊的使命，主动承担社会责任。这些，过去，我们往往说得比较多，效果却很差，因为那只是空洞的说教。2007年下半年，我参与了较多的社会公益活动，有时忙不过来，请学生帮忙写标语，出墙报，没想到学生热情很高，争先恐后地报名参加，我们的学生原来都十分优秀，都渴望能为社会做点什么。于是，在不影响学习的情况下，我引导他们参与一些家乡的公益活动。很快，羊楼洞家乡网站开通了，“羊楼洞发展协会”专栏办起来了，羊楼洞家乡网横幅标语挂起来了。在这过程中，学生居然慢慢地了解了很多关于家乡的史料，萌生了努力学习，振兴家乡的强烈愿望，并开始点评很多关于家乡人事的是是非非。
我想，有了对家乡的热爱、对社会的关注，爱祖国、爱人民还会难吗？
用爱心关注每一个学生，让爱一代代得以传承。
有爱，一切都有可能！
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