XX镇地处长江中游南岸，是历史上XX之战的发生地，同时也是全省十二个少数民族乡镇之一。全版土面积88平方公里，辖9个行政村，26286人，其中18岁以下少年儿童5312人。近年来，XX镇关心下一代工作委员会心系少年儿童，挖掘特色文化资源，搭建关爱平台，全面做好关心下一代工作，不断提升少年儿童的获得感幸福感安全感。
一、健全关爱机制，构建镇、村、校三级关爱体系。坚持镇、村、校三级联动，建立健全关爱机制，不断提升关心下一代工作的精准性、实效性、安全性。一是定期家访提升识别精准性。建立定期走访制度，采取驻村干部包村、班主任包组、爱心人士包片形式，全覆盖、地毯式入户走访，实地了解学生的家庭、经济、生活、身心健康等状况，分别形成走访记录和调研材料，把青少年的状况摸准，把困难学生、留守儿童的困难需求找实。走访报道《教育是最精准的扶贫》在云上XX发布后，引起了社会各界人士对贫困儿童的广泛关注。二是一人一策提升帮扶实效性。针对全镇187位留守儿童实际，建立帮扶档案，围绕留守儿童的学习、生活、身心健康、精神需求等，因人制宜、一人一策制定帮扶计划，坚持缺什么帮什么，多做“雪中送炭”的事情，不搞普惠式“大水漫灌”，把关爱工作做到儿童心坎上。以XX村作为试点，开办了“四点半学校”，每周定期组织教师下乡，与村级志愿者一起，对留守儿童进行学习辅导和心理关怀，开展“亲情直通车”视频通话，组织绘画、音乐、球类等兴趣活动，解决了外出务工家长的后顾之忧。针对贫困儿童的实际困难，发动企业家和个人开展助学行动，为贫困学生（孤儿、残疾儿童、少数民族学生）资助生活费14800余元，捐赠图书800余册、衣物1000余件。三是多方联动提升校园安全性。联合镇交警中队、市场监督管理所、城建站成立“护校队”，对校园周边交通秩序、食品安全等进行严格管控。完善中小学门卫室安保八件套配置，定期对保安人员进行专业培训，加强保安职责及值守，严格外来人员入校。加强“家校联合”，邀请学生家长参与学校管理和教育教学管理，形成学校、家庭、社会三位一体管护网络。
二、创新德育教育，开展特色文化进校园活动。注重引导中小学校园将三国文化和民族文化融入学校教育，传承和弘扬好中华民族优秀文化传统。一是三国文化研学彰显特色。在中小学设制三国主题文化墙、宣传栏，展示三国历史人物、经典故事，让学生在潜移默化中感受“智”文化的独特魅力。组织学生走进景区，开展研学活动，巧妙植入智慧三国、英雄风云、汉代礼仪等课件内容，将中小学书本知识与实践体验有机结合。每年组织小学一年级新生在景区举行入泮仪式，让孩子们在入泮礼中感受传统文化，培养孩子们正衣冠识大礼意识，在他们的心中播下一颗尊师敬长、崇学向善的种子。二是回族文化活动促进团结。将传统文化与民族教育相融合，编制三国文化与民族文化教材——《三国XX我的家乡》和《回族的习俗》，以主题班会、亲子阅读、知识竞赛等形式弘扬民族文化特色。一年一度的回族体育运动会令孩子们欢欣鼓舞，踏脚、打木球、跷旱船等一系列回民传统体育运动项目，让孩子们较好传承了回族传统文化，有效强化了爱国主义教育。
三、丰富社会实践，提高少年儿童综合素质。注重教育引导，强化实践锻练，为少年儿童快乐成乐铺就一条“星光大道”。一是乡村少年宫培养兴趣。在镇文化站建设乡村少年宫，每周四下午集中开展培训活动，设置了导游、武术、器乐等12个兴趣培训课程，先后吸引XX名少儿参加免费培训。培训班邀请社会志愿者参与教学活动，其中导游、器乐等辅导班分别由景区和镇文化站工作人员长年提供义务支教。通过辅导，20名少儿成为景区小小导游志愿者，节假日为游客提供义务解说，成为景区一道亮丽风景。今年7月，镇青少年宫推送的经典诵读节目《XX，我为你歌唱》登上了中宣部的《学习强国》平台。二是环保行动树立理念。结合乡镇地域特色和发展热点，组织中小学生参与长江大保护工作，与长江白螺白鳍豚保护基地联系，在中小学开设生态道德教育课程——《长江，水生动物的家园》，每年开展“环保小卫士”评选。组织“环保小卫士”参与长江水质调查、植树复绿和清河行动，配合血防站查螺灭螺。在村庄环境治理、秸秆禁烧宣传活动中，也经常可以看到“环保小卫士”的身影。通过实践活动，使“两山”理念入脑入心，增强了少年儿童的环保意识。三是夏令营丰富暑期生活。与武汉工程大学工作队联合，每年暑期定期开展为期半个月的“梦想绽放”暑期夏令营活动。把“阡陌东柳”生态果蔬基地作为夏令营社会实践基地，开展科技创作、农耕体验等活动，通过与大学生的交流互动，拓展了少年儿童的知识视野，激大了远大的理想追求。
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