【语文大变革，新中考后，阅读写作怎么考，几点思考】
  1、 近年来省内的中考变革，在文本阅读方面，有一个趋势，便是阅读考察更加偏向文本本身的阅读理解。换种说法，在表现形式上，出现了多文本阅读这种新题型；在考点覆盖上，部分考点出现弱化考察这一趋势，解题更加注重对文本本身的理解。

而针对初中语文教学的三大文体，记叙文、议论文以及说明文，记叙文依然是三者中难度较大的存在。新题型的出现无疑会给语文教学带来变革，而这种变革，总归来说，是件好事。对于老师来说，会让老师更加重视文本阅读的教学，课堂教学上要更加重视学生的主体地位。

对于学生来说，部分考点的弱化，一方面能让学生更加注重对文本本身的理解，而不是舍本逐末，去死记硬背所谓的答题思路；另一方面，这种变革，在现阶段，在某种程度上，其实也是文本阅读难度上的减轻。
 
 于是，在文本阅读方面的教学，语文老师不仅要重视解题思路的传授，更要引导学生去贴近文本，重视对文本的理解。记叙文常规考点覆盖教学，包括概括、赏析、作用、含义、人物形象分析、次要人物在文中所起的作用、主旨、顺序、线索、人称等。

议论文要牢抓三要素，紧扣论点(论点和论题）、论据(事实和道理）、论证(方法和结构)，以及根据三要素延伸出来的语言和思路。说明文基本与议论文类似。而在文本本身的研读方面，课堂教学是主阵地，相应的，还要重视各类题型的多练。
 
   2、作文写作的基础，来源于两大方面，第一是阅读，第二是观察。写作水平较好的学生至少具备两者中的一种，要么胸中有笔墨，要么有一双善于观察生活的眼睛。

初中作文写作教学，还是偏向于记叙文写作，而写作围绕的核心，一般来说，都是与“我”相关。
 
 我的梦想，我的友谊，我的学习，我的老师，我的挫折，我的成长，我的阅读，我的某一次经历。写人记事，都离不开细节的刻画。而细节的彰显，有两大前提(拟题也很重要，省内中考有时会是命题作文，所以这里暂且不谈），一个是作文的开头结尾，一个是行文结构。若是这两大前提不去多下功夫，细节也难以出彩。

象征、托物寓意等手法的运用，自然是后话。而同时，应用文的写作也要引起老师和学生的重视。诸如书信、演讲稿等，都是学生必须要掌握的写作能力。
 
 至于议论文写作，如若涉及，要尤其注意行文结构的严密。记叙讲究真情流露，而议论多是理性思考。从明确提出中心论点，到围绕中心论点展开论述，至结论上的提炼升华，引论、本论、结论的每一个方面，都要讲究逻辑严密。

论述最好能囊括古今中外四个维度，退而求之，至少也是时间或者空间单一维度的展开。个中细节，自有体会，不必多说。
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