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教师面试常见问题搜集

教师面试前先实习一下如何回答考官的问题是必须的,不过要预备哪些问题呢?面试的问题大概分为两大类,一些是 Dabie 所准备、针对某个行业的问题,另一些是人力资源经理问的、关于职业取向和工作态度等的问题.通常人力资源部问的都是较为普遍性的问题,至于有关该行业或职位的相关知识,多由部门主管考核,下面列举一些针对教师行业的教师面试常见问题.

1、你最尊敬的教育家是谁,为什么?

  2、新课程标准的价值取向是什么?

  3、为什么学生会偏科?

  4、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗?为什么?

  5、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力

  6、你最赞赏的教学方法是什么?

  7、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  8、你这样认识集体备课制,它有优势吗?

  9、教学是一门技术还是一门艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?

  10、你认为一种科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?

  11、你同意“没有不合格的学生,只有不合格的教师”这句话吗?

  12、现在常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”,你怎样理解?

  13、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些

  14、一堂好课的标准是什么?

  班主任

  1、如何组织与培养班集体

  2、主题班会有那些类型,你怎样组织班会

  3、激励与批评都是一种教育手段,你倾向用那一种

  4、如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好

  5、请讲述一件最能让你感动的师生情景

  6、请你描述青春期男女学生的心理特点

  7、如何发现“差生”身上的闪光点

  8、班主任有多种类型:警察式、妈妈式、民主式,你认为那一种类型教师更有利于学生教育

  9、学生心目中的好班主任形象有那些

  10、许多学校为什么强调学生穿校服,除了整齐外,还有别的意义吗

  11、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗?

  12、你最欣赏的班主任是那一种类型

  13、何谓“班级文化”,怎样营造?

  14、“在集体中进行教育”是谁的教育思想,怎样贯彻

  15、什么是“班级文化”,你是班主任的话,你怎样进行班级文化建设

  在面试前除非感觉确有必要,不要费心费力去准备一些所谓的问题,但即使准备了,也不是到时候必须要问,临场应试一定要随机应变,不能拘泥于自己订的计划.例如,当你发觉主考官迫切希望结束面谈,你就不要反其意而行,非得追问几个问题不可.虽然面试是双向的交流,同一个面试问题并非只有一个答案,而同一个答案并不是在任何面试场合都有效,关键在于应聘者掌握了规律后,对面试的具体情况进行把握,有意识地揣摩面试官提出问题的心理背景,然后投其所好.

我面试的时候用的资料,不过提醒你哦,几乎是不会出现原题的。

1.问题:当在你上课时,一个学生在传纸条,你怎么办?

1、用眼神暗示他,引起他的注意,让他聚精会神的听课。

2 边讲课边走到他的课桌边,用手敲打他的书桌,提示他,让他聚精会神的听课。

3 课后把他叫到办公室,给他讲清楚,传纸条的危害,让他今后注意上课认真听讲。

其实这是一个开放性试题,答案不唯一,只要围绕这三个要点,说法正确就可以。

2.问题:学生早恋怎么办?你支持学生早恋吗?

不支持,但也不生硬地反对。先了解学生情况,分析早恋的原因。通过在班上开展讨论,让学生明白青春的可贵,爱情的神圣——很多人只是因为空虚,寂寞,贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话,可以找学生单独谈话,动之以情,晓之以理。讨论:我会和他/她讨论如何对待这种爱慕,而不能叫爱情。我比较喜欢私下沟通,上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢?这也是人生一道彩虹!

3.问题:你对工资和福利有什么期望?

我对工资没有硬性要求。我相信贵公司有一个薪酬标准,在处理我的问题上会友善合理。我注重的是找对工作机会,所以只要条件公平,我则不会计较太多。

4.问题:为什么要选择教师这个行业你是怎么看教师这个工作的”?

回答:我读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

对孩子的爱心、耐心和责任心,更多了一份成熟和自信。教师这个职业是神圣而伟大的,他要求教师不仅要有丰富的知识,还要有高尚的情操。因此,在读师范 时,我就十分注重自身的全面发展,广泛地培养自己的兴趣爱好,并学有专长,做到除擅长绘画和书法外,还能会唱、会说、会讲。学高仅能为师,身正方能为范,在注重知识学习的同时我还注意培养自己高尚的道德情操,自觉遵纪守法,遵守社会公德,没有不良嗜好和行为。我想这些都是一名教育工作者应该具备的最起码的素养。

5.问题:教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土,你为什么选择教师这个行业?参加教师招考进行教师队伍你的动机是什么?你觉得做教师的伟大之处在哪里?

回答:做一名光荣的人民教师一直以来是我的梦想,也是我最真实的理想,虽然我从教已经有十几年了,但我还没有成为真正意义上的教师,所以我要报考教师这个职业,并不是因为听了教师是太阳底下最光辉的职业这句话,而是因为我非常了解这个职业,也非常热爱这个写满奉献、充满挑战的职业,因为在这里有着可爱的孩子,令人敬佩的同事们,他们都已成为人生路上不可磨灭的一笔。

教师在精神上是富裕的,是其它行业所不能比拟的,因为我们从事的是伟大的事业,是令人尊敬的事业,至少我们的灵魂是幸福的。如果上天要我选择财富的富有和灵魂的幸福,我想我会毫不犹豫地选择后者,这可能就是我选择教师这个职业的根本原因吧!

6.问题:做班主任吃亏吗?

根据我十多年的教学经历来说,我觉得做班主任还是比较合算的。

我的想法有以下几点: 

(一)、能吸取先进的教育理念,提高自己的教学管理水平。班主任既要完成学科教学任务,又要做好管家,大事小情都要做到有的放矢。从直观上来说可能学习 的时间相对较少。但是从另一方面,为了能经常吸取先进的教育理念,我经常收看、收集与教育有关的信息,在潜移默化中提高了自己的管理水平。

(二)、 交流经验,加快自己的成长步伐。班主任工作纷繁复杂,为了取得较好的管理效果,我经常和其他班主任互相交流自己的育人经验,有失误的败笔,也有成功的喜 悦。大家在互相交谈中多了几份留意和思考,多了几份关注和细心。同行间的交流与思考似一道强劲的催化剂,加快了我成长的步伐。

(三)、增强了 反思精神。学一学,听一听是班主任积累经验的过程,现代信息条件下的网络技术为班主任发展提供了平台,我写教育札记、教育日记,写同孩子们相处的成长故 事,并粘贴在网络上进行交流,后来干脆建立了自己的教育博客,成立了自己的家园。写一写,让我品尝到了交流带来的成功和快乐,班主任工作极大的炼就了我的 反思精神。

所以说,做班主任虽然辛苦,但对我快速成长为一名优秀的教师却有些不可估量的作用。

7.问答:谈谈你的缺点

常规思路:不宜说自己没缺点;不宜把那些明显的优点说成缺点;不宜说出严重影响所应聘职位的缺点;不宜说出令人不放心、不舒服的缺点;可以说出一些对于所应聘职位无关紧要的缺点,甚至是一些表面上看似缺点,从工作的角度看却是优点的缺点

点评:这个问题上是各种教人面试技巧中,最害人的。 考官问这个问题,是想测试一个人的成熟度、对自己的判断、和学习改进能力。说出自己有什么缺点,其实一点都不重要。这里重点测评的是面试者是不是真正的对 自己有一个正确的评价,而且一般在问这类问题的时候,我喜欢让面试者举出一两件具体事例,这样更具有真实性。尤其是用上面的思路5来回答,纯粹是把面试官当成XXX,难道他们听不出来吗?,如果这样回答,应聘者在面试官心中一定减分不少。

8.问答:请你自我介绍一下

常规思路: 介绍内容要与个人简历相一致; 表述方式上尽量口语化;要切中要害,不谈无关、无用的内容;条理要清晰,层次要分明;事先最好以文字的形式写好背熟。

点评:我个人在面试中一般喜欢用这个作开场白,这个问题其实已经心里有数,只是作开场白而已,然后对阅读简历中发现的问题,在开场白的时候找机会了解。在回答这个问题的时候一定要想好细节,考官在这个时候一般都会追问几个细节。一般编造的简历和经历在这个过程中都会穿帮

9.问答:你有什么业余爱好?

规思路:业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是招聘单位提问的主要原因;最好不要说自己没有业余爱好;不要说自己有那些庸俗 的、令人感觉不好的爱好;最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网,否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻;最好能有一些户外的业余爱好来点缀你的形象。

10.问答:谈谈你的家庭情况

常规思路:对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用,这是招聘公司提问的主要原因;简单地罗列家庭人口;宜强调温馨和睦的家庭氛围;宜强 调父母对自己教育的重视;宜强调各位家庭成员的良好状况;宜强调家庭成员对自己工作的支持;宜强调自己对家庭的责任感。

点评:这个问题一般很少问,因为毕竟牵涉到个人隐私。国企和部分民营喜欢问,主要是了解社会关系。而不是上述的回答。

11.问答:你的座右铭是什么?

常规思路:座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态,这是面试官问这个问题的主要原因;不宜说那些医引起不好联想的座右铭;不宜说那些太抽象的座右铭;不宜说太长的座右铭;座右铭最好能反映出自己某种优秀品质;参考答案——“只为成功找方法,不为失败找借口

点评:这个也最多使面试应届生时候的问题,对经验人士从来不用,否则会显得考官比较傻。

12.问题:为什么要选择当山区教师?

1、山区也需要教育。孩子都是祖国的希望,而山区的孩子们更是大山能够崛起的希望。少年强则国家强,西部富则国家富。所以,我愿意为祖国山区的教育事业尽自己的绵薄之力。

2、我人生理想的实现。孟子说得天下英才而教育之是人生三大乐事之一,那作为一名普通的人民教师,我的希望就是能教育所有渴望学习,热爱学习的孩子们。所以,不管他们是在大都市还是在小山村,我都愿意用自己的学识和爱心,点亮他们前进的明灯。

3、个人喜好。山区的生活条件是很艰苦,但同时那里却有都市所没有的清新的环境和纯净的民风。在山区我可以静下心来,不考虑俗世名利,涤净心扉,踏实教学。

13.问答:为什么要选择教师这个行业?

为什么要选择教师这个行业你是怎么看教师这个工作的等涉及到教育观的这类问题被问到的几率最大。金陵中学丁强校长告诉记者,这是来面试的考生必须要回答的问题。每年仅是因回答这两个问题不当而被淘汰的考生就有很多。

参考意见:回答问题一定要实事求是,不要故弄玄虚,比如这样回答就不错:读的就是师范类的专业,做教师符合自己的专业,而且现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,现在好的学校对教师的培养很好,也能为教师提供很大的发展空间等。

14.在面试时如何应对学校即兴提出的问题

在面试时,学校会根据考生的履历提出一些即兴的问题,主要是考察考生的应变能力。

参考意见:考生在写履历表时就要有被提问的意识,可以根据自己的特点和强项多做点准备,这样不至于强项变弱项。他说,有个考生在履历表上写到他曾经发表过一篇文章,校长马上就追问考生写这篇文章的目的,以及对这篇文章观点的一些探讨。结果这个考生说的稀里糊涂,很显然没做准备。

15.小学教师面试:课上得怎么样?

小学教师面试第一个环节也是最重要的环节,就是对考生课堂教学的考察,通过上一节课看考生的专业水平和教学能力到底怎么样,比如对教材的了解、板书,对学生活动的组织以及对课堂的控制等。区教育局会组织教师听课并给考生打分,根据分数确定是否留用。而学校没有录用权。

参考意见:平时在学校学习期间,就应该增加课堂教学实战训练,结合自己学到的知识,多实践,锻炼自己的教学水平,增加实战经验,平时还要多研究案例教学法,这样就不会在真正的课堂教学中紧张。一些师范学校也应多给学生安排实战训练课,熟练掌握案例教学方法。

 16. 为什么要选择教师这个行业?

【参考答案】:我读的是师范类的专业,当一名优秀的老师是我最大的愿望。现在公司之类的工作不够稳定,教师稳定性比较高,尤其是好的学校很重视对教师的培养,所以未来会有很大的发展空间。

17.你最尊敬的教育家是谁,为什么?

 【参考答案】:我最崇拜的教育家是素有英语教育界泰斗之称的——张道真。我之所以崇拜他,原因有三。

  第一高尚的人格魅力。76岁高龄的张道真教授,在国内外英语教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着英语教育改革的每一个步伐!

  第二科学、实用的英语教学方法。他提出了一系列的方法来改变这种状态。而这些行之有效的方法被广泛应用到实际教学中。

  第三严谨治学的思想前瞻性。张教授提倡考试要改革,听说与读写,二者并举, 甚至听说占有更重要的地位。思想深邃的张道真教授,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他老人家的思想和态度,在未来的英语教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造英语教学的辉煌,是我学习的榜样!

18.你最赞赏的教学方法是什么?

  【参考答案】:以学生为主体,激发学生学习兴趣,使课堂生动活跃的教学法是我赞赏的教学方法。教学过程中,用一些平常生活中最常见的例子来跟学生解释,容易吸引学生的注意力,提高学生的学习兴趣。我想每一种教学方法都有它的独特之处,如果用得好了,用得恰当可以使课堂变得丰富多彩!

19.为什么学生会偏科?

  【参考答案】:学生偏科有很多因素,我着重从以下三点来分析,第一兴趣,第二环境,第三老师。如果具体分析,第一兴趣,学生因为兴趣爱好不同容易出现偏科现象;第二是环境,低年级容易受周围环境的影响,周围同学经常在一起讨论的科目会影响自己对某学科的偏好。第三老师,部分学生因为某科老师而出现偏科现象。当然也会有其他因素。回答完毕。

20.做好一名教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?

  【参考答案】:做一名好老师除了敬业、爱生、专业知识扎实之外,老师拥有开朗的个性,良好的品德,比较渊博的知识更为重要。

21.你赞同教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗?为什么?

  【参考答案】: 赞同。教学方法因人而宜,没有一个适合所有人的方法,但要适合个人,这就是贵在得法。教师备课时要从教学实际出发,根据教材特点、学生实际、本校条件等,结合不同的教学目标、内容、对象和条件,因校制宜、因时制宜,灵活、恰当地借鉴和选用国内外的教学方法,突出重点、攻破难点,并善于探讨、实践,教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法的过程。

22、新课程标准的价值取向是什么?

  【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

  这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,凡事预则立不预则废要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方法。

23、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?

  【参考答案】:以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。

  老师可采用以下方法提高学生的识记能力:

  第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法,是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。

24、你认为一种科学的备课方法是什么?

  【参考答案】:备课是教师的一项基本功。我认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,应该脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。第一研读是备课的必要前提,老师研读与课程有关的资料是必不可少的环节;第二博学是备课的重要基础;第三细致是备课的基本要求;第四创新是备课的成功亮点。这种备课方法是我所追求的目标。(补充:备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。)

25、你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗?

  【参考答案】:本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生,只有不会教的老师没有不合格的学生,只有不合格的教师是其衍生出的众多伟辞中最为著名的一句。我认为陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!

  我不完全赞同。这句话说的太过绝对,造成不合格学生的原因有很多,每位学生自身条件和生活环境都是完全不同的,因此出现不合格的学生老师不能完全负责。但是老师对待资质不高和成绩不好绝对不能视而不见听而不闻,任其自生自灭,对待此类学生,老师应该积极努力帮助学生找到落后的原因,平时多关心,多辅导,尽快帮助学生把成绩赶上来。

26、有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意,溜出校门上网吧。你得知这一情况后,准备采取什么措施来处理?

1)作为教师,采取适当方式(不漏身份)找到他,给他说:晚了不安全我来陪你上好不好?

2)我认为帮助教师的责任,应当以教育和帮助学生为主。现在的学生都很有叛逆感,如果教训的话很可能带来反的效果,可以和他谈谈心,使他从心里感到愧疚。(3)打电话给家长,明天请家长来谈谈!

4)现在网吧老板大多受利益驱使,教师如直接去找,可能受到侵害。可以让家长来找孩子,再进行教育。

27、有一天,一个女生交给你一封信。信是本办一个喜欢这个女生的男生写的。你作为班主任,怎样处理这件事?

1)冷处理,不扩张。

2)告诉女生,淡然地处理这件事,只当没有发生过。

3)悄悄的告诉男生:橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的。青春的萌动是正常的,老师能理解。喜欢一个人就把她埋在心里,别干扰了别人的正常生活。

28、有一天,你上课的时候,学生向你提出里一个你也不知道的怎么解答的问题,你准备怎么办?

我会告诉他们我不太清楚。如果有条件我会和学生一起寻找答案,顺便教他们学习的方法,若没法立刻解决,我会查找答案后告诉他们,或告诉他们到哪里去找,也许有些学生会去查找,并很自豪的告诉其他同学,以后遇到问题他们就会争先恐后的去解决,一举两得。

29、什么是班级文化?你当班主任后,准备怎样进行班级文化建设?

班级文化是指班级内部的共同的精神,价值观和行为准则等的总和。班级文化包括包括硬文化和软文化等两个层面。

我当班主任后,我将从以下几方面进行班级文化建设:(一)、硬文化的建设、注重教室的卫生。扫、保结合、重视教室的布置。两侧的墙壁可以贴一些字画、人物等(由学生选出);教室的四角,可以把它安排成自然角、科技角、书法角等;教室前面黑板的上方可以挑选一句整个班级的座右铭;后面的黑板报应经常更换,由学生自己排版、策划;设立温馨提示栏(提醒学生及时增添衣物的天气预报;卫生保健、预防季节传染病的小知识;当日学校活动安排;当天值日学生等)、风采展示窗(本班学生创作的书法、绘画、剪纸、摄影、手工制作的艺术品;优秀手抄报、优秀文学作品;综合实践活动成果展示,如调查报告、实验报告、访谈录、小发明、小设计、小创意、小点子、小窍门,假期生活掠影等。)、讲究座位的排列。变秧田型马蹄型”“面面型”“小组型等(二)、软文化的建设——创意班级文化活动、开展星级创建可以开展了星级宿舍、星级小组、星级学生创建活动,学生自己动脑筋,想办法,自筹资金,对照标准,自我设计,展开竞赛。不仅培养了学生动脑动手能力,培养了学生高尚的审美情趣,也在无形中培养了学生集体主义观念和荣誉感。、建设班级博客现代社会,网络已经走经寻常百姓家。而博客便成为张扬个性,展现自我风采的窗口。我将为班建立了阳光满屋博客,在上面记录班级和个人成长的历程,问题讨论发帖、跟帖……博客成为展现班级形象的窗口。股份制的班训、班歌、班徽

在班里开展征集班训、班歌、班徽(班标)活动;给班训、班歌、班徽各找10条理由。他们是班训、班歌班徽(班标)真正的股东、文明袋文明袋:上面印有你丢弃的是垃圾,我捡起的是品质的塑料袋,学生将其统一挂在课桌的一侧,以保持室内外的清洁。、知心信箱知心信箱:为了给师生情感交流开辟一个绿色通道,班里专设知心信箱。明确告诉学生:在学习上遇到困难需要老师帮助时,对班级管理、教师教学有什么建议时,教师失察或一时失误对自己造成伤害时,成长发育遇到什么小烦恼时,有什么心理疙瘩解不开时,想约教师单独谈一谈时,都可以悄悄地将书信、便条投入信箱,老师定会选择合适的时间、场合,给你一个满意的答复!老师愿做你的知心朋友,伴你度过美好的学习人生!、自我警示卡

自我警示卡是统一贴在学生课桌一角的用于自我约束、自我激励、自我警示的小卡片。卡片上内容有:自己的奋斗目标、竞争对手、座右铭、需要改掉的坏习惯等。、班级功臣席比如:每周由学生投票,评选出二至三名为班级做出突出贡献的学生,授予班级功臣称号。上榜的学生不但要在班会课上接受学生们诚挚的祝贺,还要在特殊座位——班级功臣席坐上一周。今天我因班级而自豪,明天班级因我而骄傲必将成为学生们的共同心声。、感恩行动让学生学会感恩。对父母尽孝心,对同学献爱心,对社会献诚心。

利用父亲节、母亲节、教师节,进行感谢你,我的父亲(母亲、老师)专题活动,通过给父母、老师写信、出专题版报等方式,通过进述的方式,把自己享受到的父母无私的爱用文字表达出来。利用同学生日献出自己的一片爱心,赠送良言,表达谢意。、开心日记(语典)每周2——5篇开心日记,每天审视自己、身边的现象,把最突出的成绩和优点写出来,提高内省力、观察力,每天坚持2——3句开心语典,进行美句()的赏析点评,促使学生多看书,多积累知识,不断提高学生的审美能力。

30、你认为,当好一个班主任需要具备哪些素质?       

 我认为班主任素养可概括为以下几方面:

1)、良好的思想道德素质。包括:爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

2)、丰富的科学文化素质。包括:教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。

3)、较强的能力素质。包括:创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。

此外还包括:了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。(4)、健康的心理素质。包括:热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。或(一)、良好的职业道德。热爱教育事业,具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见,平等对待每一位学生;(二)、广博的知识面,良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学习技巧;生活常识;(三)、熟练的基本技能。敏锐的观察能力,多角度的理解能力,机智、幽默的交际能力,立体的思维能力等

31、一个班级,有好的班风、学风很重要。这需要全体课任教师的共同努力。作为班主任,你准备怎么团结班级课任教师?

第一,主动联系任课教师,协助任课老师处理教学中出现的问题,建立了解与信任

在任课教师面前,我要先当学生,在班级制度的制定,班干部的人选,学习方式的组织上,要尽量征求任课教师的意见,在各方意见的基础上,寻求最佳的方案。在交流过程中,我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况,还可以了解了任课教师的一些想法,做法,为更好的合作奠定了基础。而且,通过班主任主动的交流,也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度,管理方法。在充分了解的基础上,任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

同时我们也应主动协助课任老师处理教学中出现的问题。对于任课教师在自己课上和科内的学生问题,我要应及时地调查了解,掌握第一手材料,协助课任老师解决这些难题。通过这些,与任课教师建立了信任。

第二、建立定期会面机制,积极主动地互通情况,形成一个高效的教育集体

为了使任课教师了解学生,我们要主动地向任课教师介绍本班学生的情况和存在的问题,注意听取他们对学生的看法和意见,及时向任课教师反映学生的意见和要求等。我认为,交流的方式可以有如下三种:一是特意找任课教师,如到他的办公室,了解学生的阶段性的学习成绩而对学生的问题进行探讨或针对某一学生的该课学习情况进行专门探讨;二是有意的找任课教师闲聊,如上班,下班路上,主动打招呼,可聊学生也可聊家常,以便拉近与任课教师的距离,并了解任课教师的一些教育理念和教育方法,以求更好的配合;三是全体任课教师一月一聚,畅谈班级的管理思路及交流个别重点学生的不同教育教学方法,以便使任课教师之间互相了解,对学生的教育能够互通,形成教育合力。

第三、协调一致地统一要求,帮助课任老师建立威信

班主任和任课教师,在管理的过程中要协调一致、统一要求。班主任要了解各科的具体规定和要求;任课教师也要了解班级规定。大家都有意识地统一要求、统一执行;

另外,作为班主任,有时可能会碰到个别学生对某个课任老师的意见和不满,那么班主任就要在维护课任老师应有威信的前提下,正确引导学生一分为二地评价课任老师,积极主动地宣传课任老师的长处和劳动成果,使学生对他们产生敬佩之情。同时,要通过合适的方式帮助课任老师改正不足,以树立其在学生中的良好形象。

一、新课程标准的价值取向是什么?
答:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
数学的创造性开发需要我们多维度的认识数学学具的价值取向:工具性价值取向,生活性价值取向,科学性价值取向,有效性价值取向。全面而深刻的认识数学学具的价值目标,有利于学生数学思维体系的建构。
工具性价值取向、生活性价值取向、科学性价值取向、有效性价值取向
教育不是选拔适合教育的学生,而是创造适合教育的学生。从时代教育发展的角度正确审视数学学具的价值取向,本质上就是给予学具教学一个发展性的定位:借助数学学具进行创造性的数学活动,发展学生创造性思维品质,培养学生的创造能力。不可避免,学具也具有它的缺陷,应用不当会适得其反。这就要求我们在课堂教学中要引导学生注意学具使用的效度、方式、方法,从而达到最优效果。好学具是一种教学工具,又是一种工艺品,更是一种美的熏陶。正确审视《新课程标准》下的价值取向,会使我们更加走近新课程,真正走进课程改革。
二、你最尊敬的教育家是谁,为什么?
(作为一个师范生,想必在你学习的过程中,必然会接触到许多风云人物的。你能不能举出一个让你崇拜的历史人物?你为什么会崇拜他(她)呢?)
答:我最尊敬的教育家是陶行知。我之所以尊敬他,并在今天向大家介绍他,原因有三。
1
.高尚的人格魅力
陶行知在国内外教育界享有盛誉。他把毕生的经历都献身于教育并研究教育,正是他带领着我们走着教育改革的每一个步伐! 1914年毕业于金陵大学,后赴美留学。1917年回国,历任南京高等师范学校教授、教务主任等,反对沿袭陈法,异型他国。推行平民教育。他以捧着一颗心来,不带半根草去的赤子之枕,与劳苦大众休戚与共,为人民教育事业,为中国的民族解放和民主斗争事业鞠躬尽瘁,奋斗终生,做出了不可磨灭的贡献。
2
.科学实用的生活教育理论
其要点是:生活即教育社会即学校教学做合一在做中学。根据生活教育的理论,晓庄师范学生在老师的指导下自己开荒,自己建茅屋,做什么事,就读什么书,还走出校门参加村里的农协会和打倒土豪劣绅的斗争。这样就把学校教育与社会生活及生产劳动结合在一起。其目的是要培养学生的实际才干和创新能力,把学生培养成有农夫的身手,有科学的头脑,有改造社会精神的乡村教师。由于生活教育理论基本符合中国国情,所以在当前我国进行的教育改革中仍然可以作为借鉴。
3
.思想前瞻性
教师的职务是千教万教,教人求真;学生的职务是千学万学,学做真人’”先生不应该专教书,他的责任是教人做人;学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。思想深邃的陶行知先生,以其独特的人格魅力,科学的工作态度,严谨的治学思想,征服了我,我要秉承他的思想和态度,在未来的数学教学之路上,默默奋斗,勇敢向前,创造数学教学的辉煌,谱写动人的篇章!

一、教育积累:

  1、请您至少写出三个面对小学教育的专业书店、网站和杂志的名称。

  2、请写下您喜欢阅读的书目,其中至少有三本教育类专著。

  3、如果今天请您介绍一本书给您的同伴,您会选择哪本书?为什么?

  4、谈谈你的特长和爱好。

  二、教育感悟:作为一个教师,您认为最重要的是什么?

  三、教育理解:

  检 阅

  临近七月,波兰首都华沙和往年一样准备欢庆国庆节。在一所学校的俱乐部里,一些儿童队员正在开会,讨论参加国庆检阅的事。一些事情已经商定,可是从大家的表情可以看出来,还有重要的事情需要商量,但是谁都不愿意第一个开口。“队长!”终于有一名队员说话了,“还有一件非常棘手的事。游行检阅时博莱克怎么办?”俱乐部里立刻鸦雀无声了。事情确实非常难办,因为博莱克左腿截肢了,现在靠拄拐走路。

  “劝他不去?”

  “要不把他放在队尾?再不就把他藏在队伍中间?可是跟他怎么说呢?谁去跟他说呢?”

  队长洪亮的声音打破了沉默的局面:“队员们!如果把博莱克放在队伍第一排,让大家都能看到他,怎么样?他虽然腿不方便,可仍然是儿童队员,还不是一般的队员!”“太棒了!这才叫儿童队呢!别的队肯定会羡慕我们,第一排走着一名拄拐的儿童队员。”一个队员大声说。大家脸上露出笑容,情不自禁地鼓起掌来。

  ……

  (节选自人民教育出版社课程标准实验教科书三年级下册)

  1、如果是这个儿童队的带队老师,听到孩子们的这番谈话你想到什么?你是否打算说点什么?你会怎么做?为什么?

  2、就这个故事谈谈你对教育有关问题的理解。

  今天,勿兰谛真像个狗一样被逐出了。先生把《每月例话*少年鼓手》的草稿交付给卡隆的时候,勿兰谛在地板上放起爆竹来,爆炸的声音震动了全教室,好象枪声,大家大惊。先生也跳了起来:“勿兰谛出去!”勿兰谛笑着假装不知。“出去!”先生反复地说。“不情愿。”勿兰谛反抗。先生大怒,赶到他座位旁,捉住他的臂,将他从座位里拖出。勿兰谛咬牙抵抗,终于力气敌不过先生,被先生从教室里拉到校长室去了。过了一会儿,先生独自回到教室里,坐在位子上,两手掩住头暂时不响,好像很疲劳的样子。那种苦闷的神气,看了教人不忍。“做了三十年的教师,不料竟碰到这样的事情!”先生悲哀地说,把头向左右摇。我们大家静默无语。先生的手还在发抖,额上直纹深得好像是伤痕。大家都不忍起来。这时洛西起立:“先生!请勿伤心!我们都敬爱先生的。”先生听说也平静了下去,说:“上功课吧。”

  (节选自《爱的教育》德.亚米契斯著)

  1、请评价这位老师。并说说您如何看待教育中关于惩罚的问题?

  2、遇到此类状况你会怎么想怎么做?为什么?

  四、学科思考,请结合新一轮基础教育课程改革的基本理念,谈谈您对所应聘学科的认识和理解。

  五、有感而发:作为应聘者相信您对实验小学已经有着一定的了解,请您写一写走进实验小学的所见和所思。题目自拟,篇幅不限。(应聘英语学科的教师要求用英文表述,篇幅可简短些。)

一组:
  1.你怎么理解为人师表?
  2.校长委托组织一次夏令营活动,你怎么开展工作?
  3.结合你所报考教学专业,谈谈你如何处理好执行新课程标准和教学改革的关系?
  4.一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,,班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,结果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看?
 
  二组:
  1.俗语说:家有半头粮不孩子王,你为什么选择教师职业?
  2.假若你是校长,你们学校有部分优秀教师,下班时候在家辅导学生,你对这种现象怎么看?你如何处理?
  3.新学期领导调你到一个双差班去当班主任,你怎么办?
 
  三组:
  1.现在有贵族学校贵族班,对此有何评价?
  2.请你谈谈在优越的环境(学校)和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利?为什么?
  3.现在的孩子越来越自私了,你认为是这样吗?为什么?
 
  四组:
  1.小皇帝读书了,家庭中对孩子的教育发生过矛盾?作为教师对此你怎么看?
  2.对孩子教育的分歧要让孩子知道吗?你是怎样化解这种矛盾和分歧的?
  3.随谈你对儿童教育的见解?
 
  五组:下面是两则广告创意:
  奔驰车的广告:遍布世界各地的奔驰车维修站,维修人员无事可干,闲得无聊。
  丰田汽车的广告:车到山前必有路,有路必有丰田车。
  从创意的角度,可以看到创意在企业的发展过程中,是何等的重要,创意不仅仅体现在广告中,在社会生活的方方面面,也无处不体现创意的重要。
  1.请谈谈你是怎么看待教学创意?
  2.你的一个很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办?
  3.你组织学生一次户外活动,有个同学突然中暑,你怎么处理?

1、新课程标准的价值取向是什么?

【参考答案】:新课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。

这些常见问题如果考生在考前没有经过准备,面试时难免会有疏漏,目前,就业压力的增大,招聘机会的宝贵自不必言,“凡事预则立不预则废”要想在众多考生中脱颖而出,考生在备考阶段对这些常见问题的充分准备是必不可少的,是确保考生取得好成绩的好方法。

考生面试时,通常会被问及哪些问题,哪一点最能打动考官,需要应聘者事先做好准备。培训专家经过长时间的研究,总结出教师招聘考试面试常被问及的一些问题。这些问题通常是教师行业的基本常识、作为教师应具备的心态以及仪容仪表等。面试考官都是教学经验丰富的老师,考生切不可在回答问题时故弄玄虚,如果真的答不出来,也不要胡编乱造,因为考官还是喜欢诚实的学生。专家建议考生回答问题时尽量做到实事求是。

许多招聘单位在招聘时会对应聘者能否胜任班主任的工作进行考核,面试者在备考阶段应该注意积累与班主任工作相关的问题。通过长时间的搜集、整理,专家对教师招聘考试面试过程中的常见问题进行解答。

2.如何组织与培养班集体?

【参考答案】:班主任对组织和培养集体负有主要责任,应把主要时间和精力用在建设班集体上。我认为可以从几下几点做:第一提出共同的奋斗目标,可以达到振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有利于达到凝聚集体的目的。第二选择和培养班干部,要把全班学生组织起来,班主任应该善于发现和培养积极分子,挑选和培养班干部,建立班集体的领导核心。让学生学会自我管理、自我教育的目的。第三培养正确的集体舆论和优良的班风,正确的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个成员都有熏陶、感染和制约的作用,在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用。第四加强对班集体纪律的管理,班级好的纪律有利于学生更好的学习,是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其成员变得更美好。第五组织多样的教育活动,有了集体活动,学生会焕发精神,开阔眼界,增长知识,促进学生才能、特长的发挥和相互的团结。班主任指导学生参加或组织适当的活动室比不可少的。以上是组织和培养集体的一些方法,在实际工作中,还可以灵活采用一些别的方法。

3.如何与不同类型的家长沟通,怎样一种家校合作方式比较好?

【参考答案】:首先,尊重家长是沟通的第一原则,也是老师基本素质的表现。其次,老师要有较强的服务意识。第三,老师与家长联系沟通时要有理性的意识。最后,应重视沟通方式,通常情况下对学生的评价要先扬后抑,让家长在心理上有一个适应过程。

家长的组成非常复杂,其知识结构、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐,没有哪一种教育方法是万能的,某种方法在这个家庭有效,但到另外一家则可能不灵。班主任应对学生家庭进行调查分析,对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数。在与家长沟通的过程中,尽量做到有针对性和实效性。

 

1、新课改与新课程标准的价值取向是什么?
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课程标准的价值取向是要求教师成为决策者而不是执行者,要求教师创造出班级气氛、创造出某种学习环境、设计相应教学活动并表达自己的教育理念等等。
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、为什么
学生会偏科?
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学生偏科有很多因素,
专家认为兴趣、态度是最主要的。你有心去学一门功课,无论周围有什么影响你,你都可以坚持下去。兴趣也是主要的,但只有你有这个心去学习,不管你是否喜欢这门功课,你都会变得比以前更加感兴趣。老师也只能叫你如何去学,即使他教得不好,但只有你有心,还是回学好的。1 c5 f  S0 i% E1 o8 o- q
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、做好一个教师固然离不开敬业、爱生、专业知识扎实,除了这些,你认为教学的最重要特质是什么?, i7 a/ u7 z# p7 L$ W# c7 _/ u5 B2 A
首先、敬业、爱生、专业知识扎实,我认为一个好教师还要乐业,这一点也很重要。其次,健康尤其是心理和精神健康、再有就是需要得到社会的认可和支持。学生满意,喜欢听!专家个人认为师德、人品及个人的修养。良好的表达能力及为人处事能力;爱心与责任心。
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、你赞同教学有法、但无定法、贵在得法这种提法吗?为什么?
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同意教学有法、但无定法、贵在得法这种提法,教学的方法有很多,但要因材施教。专家很赞同,因为学生是人,作为个体,都有其特殊性。老师要想教好学生,一定要有扎实的基本功,同时也要注意方法,好的方法和得体的方法可以让学生更好的接受老师传授的知识,如孔子也提出了因材施教的主张。
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、学生记忆有什么特点,学科教学如何提高学生的识记能力?" w/ o- @: Z9 s& n. A' d7 l; a
动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力的关键。
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、你认为一种
科学的备课方法是什么?平时你是怎样备课的?8 Z5 o" j% s! n& c% a! L) L! X
备课是教师的一项基本功。备出一份好的教案是上好一堂课的重要前提,也能使教师教学更有底气,甚至变得胸有成竹。同时,好的教案设计也直接影响学生的学习兴趣、方式、效率等多个方面,最终对整个课堂课的教学效果起到决定性的作用。专家认为无论是哪门学科,教师真正要备好一堂课,就必须脚踏实地,并结合自身和学生的实际,进行创造性地研究和设计。
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1研读是备课的必要前提;
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2博学是备课的重要基础;) d" h+ U' w5 ~3 r" \$ d( O
3细致是备课的基本要求;
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4创新是备课的成功亮点。
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、你同意没有不合格的学生,只有不合格的教师这句话吗?
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本句话源于教育家陈鹤琴老先生的名言没有教不好的学生,只有不会教的老师"没有不合格的学生,只有不合格的教师"是其衍生出的众多伟辞中最为著名的一句。专家认为,原来是陈老先生的一句勉励之语(可能勉励后人,也或是勉励老先生自己),陈老先生当初写这句话时,断然不会想到在多年以后的今天会引出如此多的讨论吧!
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、你怎样认识集体备课制,它有优势吗?
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优点:防止老师偷懒,提高教师教学主动性。减少教师个人的一些违规举动。提高资源配置效率,亲密老师之间的同事关系,有利于互相提高水平。
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、教学是一门技术还是一门
艺术,你倾向那一种看法,若两者都不同意,请谈谈你的看法?, u6 C$ _7 T5 V7 n
艺术,专家觉得任何一门事物都是艺术艺术来原于生活,更重要的是一种责任。! M' P+ i5 W- U/ b
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、一堂好课的标准是什么?
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从发展性教育的角度出发,好的
课堂教学的基本特征就包括以下几个方面:  k' M: Z- g2 y" K7 \1 E6 U
1
、教学目标:以促进学生的发展为根本宗旨" f5 d6 E5 D( y' d
基础目标 指国家颁布的课程标准中所确定的学生必须掌握的学科基础知识、基本技能及基本学习能力和相应的思想品德。
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提高目标 主要表现为学生的主体发展。主体性发展目标主要包括自主性、主动性和创造性三个方面。主体性强的学生不仅表现出强烈的创新意识,而且具有创新思维能力和动手实践能力。
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体验目标 好的课堂教学注重通过教师与学生间的情感交流形成民主和谐课堂教学心理气氛,让各个层次的学生都能获得创造或成功的心理体验,感受生活的乐趣和愉悦。) K# [1 j5 |% V9 P. x
2
、教学内容:科学合理, b  _8 J- }/ L0 J3 k( K) g5 G+ x
教学内容是课堂教学质量的根本保证,好的课堂教学的教学内容具有如下特征:- `. D( R2 |1 I
教师正确理解并根据学生的实际发展水平和特点创造性地使用教材,合理确定重点和难点,精选具有基础性、范 范例性和综合性的学科知识。
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内容具有挑战性,能激发学生的学习兴趣和求知欲望。
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重视教学内容的文化内涵,体现科学性、人文性和社会性的融合。( B6 [3 n0 p" r, I3 P; n6 T& X( R+ ?7 G
关注教学内容的实践性,密切联系社会实际和学生生活实际。6 K: t; W: k6 D& I$ g! A
3
、教学策略与方法:学生主动地学习
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现代课堂教学以学生为主体,强调通过学生的主动学习,促进学生的主体性发展。
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、教学能力:良好的教学基本功
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教师较强的教学能力也是好的课堂教学的重要特征。教师的教学能力表现在:
: M; M' @; z/ b% D0 p; o5 }" `" ^
课堂驾驭能力
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实践操作能力
6 i% I% @8 g7 s
语言表达能力
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、现在常常提的以学生为本以学生为主体,你怎样理解?
# x  E0 r# H  u  F6 f6 c
学生是一个民族传承的希望,是一个国家继续生存、发展的灵魂所在。很简单地打个比方,如果一颗正在茁壮成长的大树,突然之间,中间断了一节,您说会怎么样?以学生为本,其实说的就是传承,接力棒需要有人接的,如果只有第一个,而没有第二个,那会是怎么样?7 ^( V' Z' q- j, U* X
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、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有那些?(主观见解)4 U8 F6 k3 U3 J! t
13
、你最尊敬的教育家是谁,为什么?(主观见解)

 

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