昨天参加了广州大学生及非职业人士戏剧节评委小课堂，负责带领的是香港戏剧大腕和资深文化推手邝为立先生，人称“邝叔”。
本次小课堂主题是关于“非权威主导下的彩排方式”，其中我们玩的第一个活动—指认方向，我觉得对于领导力培养很有启发，以下整理我的心得分享给大家。
活动目标
1.让学员更深地体会什么是领导者，什么是跟随者，什么是领导行为
2.让学员体会作为领导者的心理压力和心理变化
3.让学员体会如何更好地树立领导者形象及施加影响力
适合人数
10-50人，25人左右最佳，有一定的管理经验比较好，太过初级体悟不深
所需时间
30-120分钟（取决于人数和反思讨论时间）
物料准备
大型的开放无遮挡空间，室内最好铺有地毯
其他无
大型的开放无遮挡空间，室内最好铺有地毯
其他无
活动流程
1、先做一些简单的肢体放松活动和练习，最好让大家产生一些身体接触，打开身体和联结。
2、导师示范，把右手食指指向天空，然后放下来任意指向一个方向，接着要求学员跟随自己先指向的方向行进，然后再练习转向，走向不同的方向。
3、接着导师指定一些学员让他们负责重复以上带领动作，让其他学员跟随他们行进。如此若干人，目的是让大家熟悉规则，了解带领和行进的基本要求。
4、接着就进入无指定带领者的自由行进阶段，每个人都可以自己跟随自己认为是带领者的人，而每个人也都可以尝试自己去做那个带领者，如此若干轮。中间导师可以悄悄地上场轻拍一些学员示意让其出列退出队伍，去到一边静静地观察，过一会他们还可以再回去。
5、接着可以启发学员加入更多元的带领姿势，譬如听下来做展翅高飞状，或者发出各种豪迈的声音，继续以上带领和行进流程，学员则可以自由地选择上场行进或者离场旁观。
6、活动结束，席地而坐，请大家回顾刚才发生了什么，和分享自己的观察和反思。
7、导师进行必要的总结和讲解。
背后的原理
1.过程与隐喻这样一个简单的活动，实际上很好地揭示了领导力的本质，带领者就是领导者，必须通过施加有效的影响行为来实现领导，也就是取得跟随者，而手指指向的方向，则代表领导者要带领跟随者去到的目标。
2.入戏与旁观场上行进的学员只能感受到身边人和自己的变化，无法看清全局，只有去到旁观席上才能了解整体是如何互动的，这给领导者带来的冲击就是何时躬身入局何时冷静抽离。
3.体验与反思整个活动的体验部分简单明了，如果不配合有力的反思和讨论，则活动就失去了意义，也很难令学员将感悟夯实并且联系回自己的现实工作。
我自己的感悟
1.领导必须被看见想要切实地发挥影响力，成为领导者，带领的人必须以某种方式被其他人清晰地“看见”，没有这种行为，就没有成为领导者的意愿和担当，其他人也就不会跟随，这个跳出来带领的过程中，我体会到其实是有心理压力的。
2.既要敢于坚持自己又要融入团队练习中有一个男孩子，他自始至终不管其他人的反应，就是特立独行坚持按自我的方式行进，开始没有人跟随，中间会发现认同他的人逐渐多了起来。
然而跟随者跟了一段时间发现他似乎并不关注他们，而只是按照自己的运行轨迹独自前行，于是很多人不再跟随他，转而寻找其他的带领者。
这说明领导者虽然要敢于特立独行，但还是要以团队为重，虽然自己领路，也要让自己跟随团队的节奏和步伐，让跟随和被跟随成为一种默契。
3.跳脱出来，让自己体会运行规律局中和场外的观察与感受截然不同，场外看得更全面更完整，可以体察队伍的运行规律，这时再回到人群中去尝试带领，会更加踏实，也会更好地迎合令大家舒服自在的规律，从而更有效地施加影响力。
我想，如果是现实的企业管理工作，定期复盘反思，通过私董会等方式进行场外范思与观察，这是领导者克服自己盲区取得成长的一个关键所在。
如果大家还没有认识到这点，你可以把这个活动带给他们，相信他们会有所感悟。
人生入戏，有戏，就有人生！如果你有什么感悟或类似的活动体验，也请在留言区分享一下吧！
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