在数学高考复习之前，同学们要对高考数学试题的试卷结构、考点分布、题型分布、命题思路、解题要求、答题策略等进行全面深入的了解，有针对性地制定有效的复习策略。
首先，无论从历史还是从现实上看，高考命题都具备较高稳定性的特点。因此，我们可以从历届高考试题中分析得出高考命题的许多信息。数学高考题型有以下三种：
一是选择题。
选择题的解题要求只是选择结果，不要过程。也就是说，只需判断选择备选答案的对错，而省去了解题思路的探索、解题策略的制定、解题工具的选择以及解题过程的实施等细节，只判结果、不要过程。由此提出的解题要求是：选择题的解答一定要符合“快、准、巧”的要求，最忌讳的是“小题大做”。一道选择题的解答时间只有三分钟左右，超出三分钟时间，后面解题时间就会很紧。因此仅仅停留在会解、能解的层次上是远远不够的，选择题的答题要求是必须“快速、准确、巧妙”地选择正确答案。
二是填空题。
填空题的解题要求是只要结果、不要过程，而最常见的错误是答案不够“完整、严密”。
三是解答题。
解答题的最大特点是综合性，你不能把什么题都拿来作为解答题。解答题的知识范围目前主要包括：
第一，平面向量、三角函数；第二，概率(分布列)与统计(直方图)；第三，空间向量、立体几何；第四，函数、导数综合；第五，解析几何；第六，数列或不等式与函数或解析几何的综合。
有两个新的命题趋势值得同学们重视：一是空间向量的综合运用，二是函数导数的综合运用。大家要清醒地认识到，空间向量和函数导数在原有知识内容的基础上，给我们带来了崭新的、简洁实用的解题工具，理应引起我们的高度关注。解答题的解题要求是：解题思路清晰(为此可以适当跳步而保持思路的完整清晰)，解题过程切忌过于琐碎，我们要选择合适的解题工具，制定合理的解题策略，选择简洁的解题方法。
高考数学总复习通常要分三个阶段。
一轮复习的目的是：全面全力夯实基础，切实掌握选择题、填空题的解题规律，在历次测验中确保基础题部分得满分，也就是把该得的分数要拿到手。在一轮复习中，同学们要集中全力闯过选择题、填空题的基础关，否则在高考中很难得高分。现实中，很多同学从一开始便投入到漫无目的、五花八门、各式各样的题海中，这是不妥当的。为了在一轮复习中达到目的，基础稍差些的同学完全可以主动放弃一些复杂的综合题的演练，把节省下来的时间和精力再次投入到选择题、填空题上来，以此进一步夯实基础；而基础好一些的同学，也不要把主要的精力投入到解答题上，而是要分专题、分阶段每天细致地、深入地研究一两道解答题，在解答题上慢慢地、逐步地积累解题经验和解题规律，切不可把摊子铺大。要知道解答题的解题经验和解题规律的积累是一个逐步的、漫长的由量变到质变的过程。
二轮复习的目的是：从全面基础复习转入重点复习。在这个阶段主要是把解答题所涉及的内容加以综合运用，同时进一步深化高考数学中常见的数形结合、分类讨论、转化与化归以及函数与方程等数学思想，其核心则是提高综合能力、创新能力。采取的具体办法就是分阶段、分专题逐一攻破，但最关键的还是在于长期一点一滴地积累，不断地总结积累常见类型题的解题经验和解题规律。
三轮复习的目的是：通过实战模拟，摸索、演练、积累有关答题节奏、答题策略，调整考试心态，分析造成考试分数出现大幅度下滑的主要原因，一个是该拿的分数没拿到，二是非智力因素的干扰。要知道非智力因素调整得好，可以让你考试发挥超出平时的水平；而非智力因素调整得不好，就会让你发挥不出平时的水平。
著名数学家华罗庚先生说过，数学是一个原则，无数内容，一种方法，到处可用。他还一再倡导读书要把书读得由薄到厚，再由厚到薄。假如说我们从小学到中学学习12年数学的过程是由薄到厚的过程，那么复习的过程应该是深刻领会数学的内容、意义和方法，认真梳理、归纳、探究、总结、提炼，把握规律，灵活运用，把数学学习变得由厚变薄的过程，把数学变成为培养科学精神、把握科学方法的最有效的工具。
高考复习时间不长，但对考生来讲如同万里长征。同学们要有足够的思想准备，很多成功考生的经验告诉我们：信心和毅力比什么都重要。那些勇于用脑学习，既有刻苦精神又讲求科学方法的同学，在学习上一定会有长足的进步。
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