任课教师与课堂纪律

        今天下午听了我校一位老师的一节语文公开课。一节课听下来，执教者扎实的教学基本功、课堂教学内容的安排、对学生的鼓励性评价等等都很不错。可这一节课促使我思考更多的是任课教师与课堂纪律这一老生常谈的同时又是很沉重的话题。
      虽然我对今天执教者的班级纪律查、调皮学生多等是早有耳闻，但是还是大出乎我的意料：有6个学生没有进多媒体教室上课，5个学生迟到几分钟后不报告就直接闯进教室，上课伊始就有6个学生开始埋头睡觉，直到下课，还有部分学生随意讲话、做与课堂教学无关的事情，一学生答错遭到很多同学的嘲笑讥讽。面对这些现象，任课老师能够做到全然不顾，置若罔闻，径自上自己的课，我真的无法理解，也真的很佩服老师还能够把课上下去。事后任课老师说：“今天因为你们前来听课好多了，平时比这还厉害呢。”
在评课时，我直言不讳的就课堂上任课教师与课堂纪律的关系提出了我的观点：教师不仅是教书，而且还要育人，二者是不可分割的。课堂纪律的维持和控制是任课教师的分内职责之一，任课教师有义务更有责任管理好自己的课堂，如果任课教师只管上课教书，不管学生的思想动态，情绪情感，那是一种懈怠，是一种不负责任的表现。
      作为一节课的负责人，你不能让教室保持安静，整个教室闹闹嚷嚷的。而你却不闻不问，你能解释说你在尽职吗？课堂纪律都维持不了，这样的课怎么能够谈上的精彩？在日常教育教学中，许多教师认为自己的课堂纪律不好，主要责任是班主任的，甚或认为是学校管理者的过错。因此经常出现如下的情况：老师把在课堂上不守纪律的同学一下课就扔给班主任或学校有关领导处理；在分析教学效果不好的原因时首先谈到的就是班级纪律太差，是学生不想学、难管理。
       诚然，学生厌学、班级纪律差、违纪现象严重等问题和大的社会背景、家庭教育、学校管理有一定的关系，但是认真思考一下，我们任课老师难道就没有责任吗？一个良好班集体的形成，离不开学校的优质管理，离不开班主任的辛勤付出，更离不开认课老师的通力合作。要知道，如果说班级是一辆战车，那么任课老师犹如这辆战车上的车轮，有一个瘪了，整个车子都会瘫痪。如果任课老师一味的将自己课堂上出的问题提交给学校领导和班主任，希望依赖学校领导和班主任来压服学生，那就无异于向学生表明，我对你已经无能为力了。久而久之，任课老师在学生中的威信无形之中也就丧失了，任课老师越没有威信，学生就越不把任课老师当回事，形成一种恶性循环。
       作为任课老师，应该要勇于反思自己的教学，课堂纪律不好，是否自己在接手班级之初多多少少忽略了对学生的养成教育的培养？是否是因为自己和学生沟通较少，还没有走进学生的心灵？是否是因为自己的言语不经意间伤害了学生导致学生有抵触情绪？是否因为自己的课上得不好，学生根本就不感兴趣？是否由于自己的组织调控能力的欠缺？如果任课教师自己本身就有这样或那样的存在问题，还一味地责骂学生，或推卸责任，那就是师德上的问题。

       套用时下流行的第一责任人的说法，我以为无论是学校管理者还是我们任课教师自身，都要确立这么一种观点：任课教师是自己课堂的第一责任人，任课老师自己课堂上的问题，还是任课老师自己解决为好。