初中生活开始了
广文中学“入校课程”正式启动。
上午，初一新生确定班级后，在班内报到。新的环境、新的老师、新的伙伴，一切的“新鲜”，当然都是陌生学生之间拘谨的理由。学校组织各班举行主题班会——“认家”、“认亲”。老师们精心设计了各种活动，让学生在活动中彼此熟悉，体味集体的融融暖意。
“大风吹”，让学生动起来，同时让学生紧张的心情放松，更好的进行后面的游戏；向自己左边的同学说声“你好，很高兴认识你！我是……”让临近的同学消除陌生感；“记忆大赛”，将学生分为四个小组，通过“我是某某左边的某某”“我是某某左边的某某的左边的某某”……这样的方式，比赛谁能在最短的时间内记得最多、记得最牢，让学生在快乐中认识自己新的伙伴。通过这几个活动，孩子们已经融入到这个新的集体中。通过“同舟共济”、设计组报组徽等活动，让学生理解集体的含义，增强了班级凝聚力。通过制定班规，明确了自己的责任和义务。
下午，在班主任带领下，学生们走遍校园，包括校史馆、二战纪念馆，初步了解、感受了学校悠久、丰厚的历史、文化底蕴。与此同时，同学之间的亲切感，对新的学校、新的班级的集体感，也得到了加强。
一天的时间，学生间的陌生、拘谨不再。看到在老师精心的组织下孩子们如此迅速地融入了崭新的环境，家长们一开始的担心，变得无影无踪，脸上跟孩子一样挂满了笑容。看到孩子们、家长们的表情，我们知道，“入校课程”有了一个成功的开端！
远足——追逐梦想，磨练意志
上午7点，文华国际学校全体初一新生，在老师们的带领下，在学校各级领导的护送下，开始向未来三年的的梦想之地——潍坊一中，进发！
路途自然是遥远的，夏秋之交的天气仍是炎热，对很多同学来说，这绝对是第一次“漫漫征程”。汗水流个不住，干脆让它湿个透；气喘吁吁，后面会习惯、会适应的；脚上磨出了泡，贵在坚持呗，能不坐车就不坐；前面还有很长的路，可是胜利就在前头！大家步伐坚定，意气昂扬，队伍整齐，笑语欢声；喊口号，唱支歌，嘹亮，亢奋，此伏彼起，群情踊跃，不可抑止，气壮山河。体力，意志品质，精神风貌，展示，考验，检阅，磨练，升华。可不，要的就是这个！这帮孩子，就是他们，在未来的三年之中，无论何时，无论何地，无论何人，无论何事，他们注定要演绎出潍坊广文中学、文华国际学校一流独具的风采了！
学校领导们，各班主任，部分科任老师，部分职员，一路上，他们为学生们加油、鼓掌、鼓劲，关怀之切、激励之暖、祈望之殷，溢于言表，乃是师者之风范、长者之情意的自然流露。两个小时的艰苦行军之后，初一新生们终于到达梦想之地，激动的心情难以言表。
昨天、今天、明天
赵校长首先代表学校向初一新生表示衷心的祝贺和热烈的欢迎。之后，赵校长对学校的历史沿革、对外交流、校友风采等作了如数家珍的介绍，尤其对今天的广文，包括优美的校园环境、齐全的硬件设施。先进的办学理念、优秀的师资队伍、高效的课堂教学、多元的课程体系、多彩的课外生活、独特的校园文化等作了详尽、热情洋溢的报告。最后，谈到“明天的广文，明天的文华”，赵校长叮咛再三，大家未来的成功，还需要三年艰苦努力；她殷切期望、衷心祝愿学生们从现在开始，在广文和文华这两所有着全市最精良设施、最优质教师资源、最先进教育理念的学校里，获得最好的发展，争取最大的成功，收获知识，收获能力，收获欢乐，收获幸福！
此次“我爱我家”的报告，让初一新生们了解了广文悠久的历史、厚重的文化底蕴、杰出校友的丰伟风采、卓越的办学实绩以及优美的校园环境、独特的校园文化等等，极大地增强了学生作为广文、文华学子的自豪感和责任感。这样的入校教育，有利于学生认识学校，把握自我，树立远大的理想，建立坚定的信念。
认知自我 从容面对初中生活
“认知自我”是广文、文华“入校教育”的重要一环，重点从两个途径展开。
一是举办《从容面对初中生活》的集体讲座，帮助初一新生把握从小学进入初中的变化现实，尽快适应新的角色转换，从观念、心理、方法等各方面做好小学初中的成功衔接。二是举行“班级规则我来定”等系列活动。组织学生学习《学生校园生活规范》、《学生行为十不准》，让学生感悟纪律规范的重要，确立正确的价值观；带领学生体味“自主互助学习型课堂”的流程，让学生学会学习、交流、表达，以期在最快的时间内适应初中的学习生活；同时开展了“班级规则我来定”活动，建立了班级规则，制定了“小组运行机制”。
几天下来，大型集会，有序入场、认真听讲、及时反思已经不必老师叮嘱；进入教室，能够尽快安静下来，进入状态；就餐时，自觉排队、安静就餐、餐后收拾已经成了学生的习惯；就寝时，哨声响起，自觉关灯入眠。
规划未来 学会感恩 做有文明素养的自我
“规划未来1”——走进初中课堂，各班组织丰富多彩、意趣盎然的主题活动，帮学生了解、熟悉、初步掌握初中自主课堂的组织形式，初步熟悉自主学习，学习搜集、整理、运用资料，学习求助他人和帮助他人，懂得合作学习。
“规划未来2”邀请曲振国教授作专场报告，帮助学生制订“我的人生规划”，在了解自我的基础上，做好自我定位，确立三年初中合适的目标，并设计“我的四十岁名片”，为成功人生奠基。
“规划未来3”内容为“做有文明素养的自我”和“做有精神的自我”，包括培养学生诚信节俭，做文明人；学会感恩，尊老爱幼，做懂事的孩子；尊师爱校，勤学守纪，做文明学生；爱国守法，做文明的公民；做有崇高精神、远大理想、广博胸怀的人，努力上进，求实创新等等。
纪律·意志·情操·责任·荣誉
广文、文华2010年“入校课程”中，素质拓展当然是重要的组成部分，而且贯串全部课程的始终。
哨声响起，每一个口令，每一个动作，都一丝不苟，从素质拓展中，学生们知道了什么是坚持，什么是责任，什么是集体主义精神；……
稚气犹在的初一新生们，站直了，坐正了、走齐了，没有抱怨，没有娇气，只怕因为自己动作的不规范而影响全班。正是有了这样的责任感、荣誉感和集体主义精神，在汇报展演中，才有那一个个中规中矩的动作，才有那一个个整齐的方阵，才有那一声声响彻云霄的呐喊，才有那坚定自信的眼神与郁郁勃勃的精气神儿！
素质拓展，学生们流下了太多的汗水，更习得了军人般钢铁的纪律和意志，雷厉风行、说到做到的作风，事无巨细、勇于担当的高度责任感，为初中三年的学习、成长、发展、成功，打下了坚实的基础。
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