《古诗词三首》
阅读大使：罗玲
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《古诗词三首》描写的是古代儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。
思维导图
课文分析 | 《牧童》向我们展示了一幅鲜活的牧童晚归休憩图。广阔的原野上绿草如茵，晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见愈来愈近的笛声，笛声时续时断，随风飘扬。牧童回来吃饱饭，已是黄昏，他连蓑衣也不脱，就躺在月夜的露天地里休息了。诗中有景、有情、有人物、有声音，这生动的一幕，是由远及近出现在我们的视野里的。 这首诗，不仅让读者感到了“日出而作，日落而息”生活的安然与恬静，也让读者感受到了牧童心灵的无羁无绊、自然放松，反映了诗人心灵世界的一种追求，对远离喧嚣、安然自乐的生活状态的一种向往。 |
关于作者
吕岩，也叫做吕洞宾，唐末、五代著名道士。名一作，号纯阳子，自称回道人，世称吕祖或纯阳祖师，为民间神话故事八仙之一。宋代资料记载，他为“关中逸人”或“关右人”，但元代以后比较一致的说法是，他为河中府蒲坂县永乐镇（今属山西芮城）人，或称世传为东平（治在今山东东平）人。
延伸拓展
1.《唐诗鉴赏》点评吕岩的《牧童》：写尽了牧童的轻松闲适，一派无牵无绊的天然随意。
2.七言绝句是中国传统诗歌的一种体裁，属于近体诗范畴。七言绝句全诗四句，每句七言，在押韵等方面有严格的格律要求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌，成熟于唐代。
七绝格律分两大类，合四种句式。平起式两种：1、平起平收，首句押韵；2、平起仄收，首句不押韵。仄起式两种：1、仄起平收，首句押韵；2、仄起仄收，首句不押韵。
一般而言，第一二四句平声同韵，第三句仄声不同韵，第二四句倒数第三字通常为仄音，整首诗的意境高，文辞雅，寓意深。
诗词鉴赏
《舟过安仁》写诗人乘舟路过安仁时，所见到的情景。 “一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。”：小船有两个小孩子，他们收起了竹篙，停下了船桨。“怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。”这里省略了诗人看到的两个孩子撑伞的事，省略了作者心中由此产生的疑问，而直接把疑窦顿解的愉悦写了出来。作者作诗记录下这充满童趣的一幕，为小童子的聪明，也为他们的童真和稚气。
语言浅白如话，充满情趣，展示了无忧无虑的两个小渔童的童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想。
作者对儿童的喜爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赞赏有加。当然，从中也可以看出诗人的童心不泯，突出了作者对童年的怀念。
关于作者
杨万里（1127年-1206年），字廷秀，号诚斋，南宋大诗人，在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”、“中兴四大诗人”。他作诗25000多首，只有少数传下来。如《白鹤峰》、《游东坡故居》、《解舟惠州新桥》、《游丰湖》等，其中《游丰湖》是惠州西湖历代名诗之一：“三处西湖一色秋，钱塘颍水及罗浮，东坡原是西湖长，不到罗浮便得休”。其人其诗在惠州影响很大，被祀于西湖畔的景贤祠。
延伸拓展
杨万里写田园诗，非常善于利用儿童稚态，起到点化诗境的效果。例如下面几首诗词中，都有对儿童稚气行为的描述：
《宿新市徐公店》
篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
《闲居初夏午睡起二绝句》①
梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。
日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。
《闲居初夏午睡起二绝句》②
松阴一架半弓苔，偶欲看书又懒开。戏掬清泉洒蕉叶，儿童误认雨声来。
课文分析 |
关于作者
辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。其词热情洋溢、慷慨激昂，富有爱国感情。有《稼轩长短句》以及今人辑本《辛稼轩诗文钞存》。
延伸拓展
1.刘熙载说 “词要清新”，“澹语要有味”（《艺概·词曲概》）。澹（dàn，通“淡”），恬静、安然、淡泊的意思，所以澹语，就是那些与世无争的话，作者的此作正具有“澹语清新”、诗情画意的特点，表现在描写手法、结构和构思三个方面。
在描写手法上，这首词没有一句使用浓笔艳墨，只是用纯粹的白描手法；在艺术结构上，全词紧紧围绕着小溪，布置画面，展开人物的活动；在构思方面，通过简单的情节安排，把一片生机勃勃和平宁静、朴素安适的农村生活，真实地反映出来了，又给人一种诗情画意，清新悦目的感觉，构思巧妙、新颖，色彩和谐、鲜明，给人留下了难忘的印象。
2.清平乐（yuè）：原为唐教坊曲名，取用汉乐府“清乐”、“平乐”这两个乐调而命名。后用作词牌名。《宋史·乐志》入“大石调”，《金奁集》、《乐章集》并入“越调”。双调四十六字，八句，前片四仄韵，后片三平韵。
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