事发学校明通小学是国家教育部首批命名的“现代教育技术实验学校”，也是“云南省一级示范学校”。如果连这样的名校都能发生踩踏事故，我们又怎能期待一般的学校让人放心？
26日下午，昆明市北京路明通小学发生一起踩踏事故，已造成6人死亡，26人受伤。
6个孩子死亡，意味着至少6个家庭破碎，这是令人很难接受的悲凉事实。据几名学生介绍，一、二年级午休结束后，学生们集体去上课，发现午休楼里有几个大棉垫。有学生上前嬉闹击打，导致棉垫翻倒，压倒了几名小学生，引发大家恐慌，结果发生踩踏事故。显然，这是一次偶然事件。问题是，棉垫为何放在午休楼内?为何会轻易倒下?孩子惊慌之际，为何没有教师及时出现，化解险情?也许，每一个细节都暴露出深层次的问题。
近年来，校园踩踏事故此起彼伏:2013年，湖北省襄阳老河口市薛集镇秦集小学发生踩踏事件，导致学生4死7伤;2009年，湖南省湘乡市育才中学发生踩踏事故，造成学生8死26伤……这些事故有许多共性，其中最突出的一点就是，一个细小的、偶然的事件成为导火索，引起惊慌和拥堵并造成事故。
每一起校园踩踏事故发生后，教育主管部门总会要求各地各校加强安全教育与管理。但过一段时间，问题又在另一个地方发生。如果事故过后，只是把地面的血迹洗掉，将悲剧场景掩埋，再处理几个人就算过关，怎能保证类似悲剧不再上演?须知，拿禁令不当回事，就是拿生命开玩笑;不时刻绷紧安全这道弦，就是把学生生命置于危境之中。
更应追问的是，我们要培养什么的孩子?固然应该培养学生成才和成人，但如果没有安全，一切都失去意义。正如教育部部长袁贵仁所说，“一个没有安全保障的学校，绝对不是一所合格的学校”。孩子缺乏安全意识，学校和家长难辞其咎。在一些发达国家，孩子在幼儿园时几乎只学安全技能。据报道，在德国，小孩3岁可上幼儿园，为期3年。其间，他们会参观警察局，学习如何报警;参观消防警察局，学习灭火和躲避火灾;参观市政府，认识市长，看他如何为市民服务;去坐有轨电车，学会记住回家的路线;跟老师去超市买东西，学习付钱和选货……3年后，他们具备初步的生存能力。我们的幼儿园乃至小学能做到这些吗?
放眼当前各地中小学校，罕有开设专门的安全教育课程，即便开设了，也是潦草行事。更重要的是，安全教育不能流于从书本到口头、从口号到标语，而应付诸实践，没有真正的安全演练，没有反复实际操练，孩子就不可能真正掌握安全技能。
一个细节是，事发学校明通小学是国家教育部首批命名的“现代教育技术实验学校”，也是“云南省一级示范学校”。如果连这样的名校都能发生踩踏事故，我们又怎能期待一般的学校让人放心?
期待受伤学生得到及时救治，其他学生能获得心理救济。不出意外的是，当地政府将启动问责机制。但问责不是终点，惟愿问责能够激活学校的责任，全国其他地方的学校也能引以为戒，积极行动，切实加强学生的安全教育。
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