心理讲座 | 学生培训--心理委员培训

这世界上最让人开心的事，就是当你无助的时候，有人向你伸出援助之手。

前言

我们在需要帮助的时候，相当一部分人会选择找我们身边的朋友、同龄人，学生时代更是如此。

同学是提供一些基础心理服务的上好人选，他们因为有相近的价值观念、经验、阅历、交往圈子，更容易交流和被理解。在这样的条件下，培养一批有爱心有方法的学生心理委员，来帮助学生解决一些基础的心理困惑以及早发现一些需要干预的学生，就变得重要且有意义了。

培训目的

当然，饭要一口一口吃，开始时对学生的要求也不能过高。所以这次培训目的比较简单：

1.帮助学生形成助人的意识。

2.了解心理委员的基本职责。

3.学习如何发现需干预学生的方法。

培训流程

视频引入--欢迎加入心理委员大家庭--心理委员的职责--案例处理--使用心理状态观察表--结束

具体过程 

//  环节一：引入

”

首先，跟同学们分享一个视频，这也是我特别喜欢的一个公益短片（爱心传递），在学生心里种下一颗种子：帮助别人也是在帮助自己。

然后，恭喜同学们加入心理委员这个大家庭，因为在座的同学们都是老师和同学们精挑细选才选出来的。

//  环节二：心理委员职责（重点）

”

通过测试，让学生自己说所了解到的职责。

用形象的词概括职责。

具体说明，每一种职责需要做什么，怎么样去做。

//  环节三：案例处理

”

通过之前出示过的案例，让心理委员们用上刚刚培训时说到的方法，来帮助案例中的同学。

同时注意保密和保密例外。

//  环节四：心理状态观察表

”

做了一个班级同学心理状态的观察表，这相当于给到心理委员一个日常工作的实用工具，让他们可以更清晰、简单、有目的性的进行观察，实践发现对于观察到一些需要及时干预的学生尤其有用。

//  环节五：总结

”

介绍优秀心理委员的评选标准。

最后是温馨提醒同学们，在我们自己需要帮助的时候，要记得主动求助。