《要下雨了》教学设计

                    泰来县江桥镇中心小学  张春莲

教材简说：

《要下雨了》是《教课版》语文一年级下册的一篇课文，这是一篇有趣的科学童话。本文采用童话形式，生动形象地给我们介绍了燕子低飞、鱼游水面、蚂蚁搬家是夏天下雨的先兆这一自然知识。

教学目标：

1. 认识“坡、割”等12个生字，会写“虫、伸、吧”三个字。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 初步了解“燕子低飞，鱼游水面、蚂蚁搬东西与下雨的关系，

激发学生探究雨前大自然变化的兴趣。

教学重点：

识字、写字、有感情地朗读课文。

教学过程：

一、 创设情境、导入新课。

1.课件播放乌云密布、狂风骤起、雷电交加的动画。

2.让学生说一说看到的情景，并引导学生由刚才的动画想一想

雨前自然界的变化。

4. 你想知道下雨前自然界还有哪些变化吗？那就让我们一起走

进16课《要下雨了》。

[设计思路：低年级的形象思维占明显优势，根据这一特点，在教学设计中我采用情境导入法。在课件中，根据本课内容制作了一个动画。通过生动的情景既能让学生真实感受下雨前的情景又能自然激发学生探究雨前大自然的变化的兴趣]

二、 初读课文、识记生字。

1.借助拼音自由朗读课文。要求：读准字音，读通句子。

2.学生自己在课文中勾画生字，读一读，认一认。

3.小组交流：自己是用什么办法认识这些字的？

4.我是识字小高手。课件出示本课生字。（每个生字都在一个小雨滴里，请小老师认读生字；开火车指名读生字，学生每读对一个生字，老师就点出课件上这个生字对应的小雨滴，这时小雨滴会落下去。等学生全部把生字读对，小雨滴就全部落到下面的草地上，此时草地上的花儿就都盛开了）

5.猜一猜。点出课件右上方的小手进入猜一猜环节。（课件中的

每个生字都被颜料遮住了一部分，让学生先猜一猜这个字是什么，然后拖动小树叶，出现完整的字）

6.击鼓传字。课件播放敲鼓的动画，鼓上随机出示本课的生字。

单击一下就停止，可让学生读出此时鼓上的字，再单击就又重新开始变换字。

7.拼图大发现。课件出示本课词语，每个词语后面都对应一张

图，学生每读对一个词语，老师就点击一个词语，这时会出现一张小图。最后九张小图能拼成一张大图。（此图是课文中下雨了的情景）点击右上方的小手还有动画的效果，先是轰隆隆的雷声，接着是下雨了还伴有哗哗哗的雨声。引导学生说出文中哪句话描写了图上的情景。课件出示句子：轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！利用刚才的情景指导读好这句话。（重点）

过渡到下一环节：图中的小兔子是怎么知道要下雨了呢？请

你再读课文，找出答案。

[设计思路：识字教学是低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。根据低年级学生活泼、好动又喜欢游戏的特点，在“我会认”这个环节，我设计了“我是识字小高手、猜一猜、击鼓传字和拼图大发现四个小游戏。把游戏引进课堂，引导学生在丰富多彩的游戏中识字，寓教于乐，让学生真正喜欢汉字，对识字产生浓厚的兴趣。并采用灵活多样的形式再现生字。让学生牢固掌握生字，定会有效地提高课堂教学效率。]

三、 细读课文、读中感悟。

点击课件中的“朗读感悟”按钮。

1.学生分自然段朗读课文，相机纠正读音。

2.小组合作，讨论：这篇课文读懂了什么？用不同标记画出小白

兔与小动物们的对话。

3.课件出示小白兔与小燕子、小鱼、蚂蚁对话的场景。

A：指名读，并评议。

B：师指导读“……呢！”句子。

C:分角色，有感情的朗读。

D:表演读。

5.小组合作讨论：听了小动物的话，小白兔是否相信天真的要下雨了呢？

6.师引导学生体会，说出小白兔心理变化的过程。

7.我是小小配音员：播放课文动画，全班分角色朗读课文（头

饰）。

[设计思路：在课件中，出示了小白兔与小动物们对话的情景，

画面可爱、生动。用情境引导学生绘声绘色地朗读，这样能使学生在情境中读的入情入境，仿佛自己就是文中的小白兔、小燕子……既调动了学生的积极性，又让学生情不自禁地走进教师创设的情境里面，为后面的学习奠定了良好的基础。从而使学生在尝试读好的过程中不自觉地体会到了课文的思想内容。

四、 指导书写。

点击课件中的“我会写”按钮。

1. 课件出示虫、伸、吧三个生字。

2. 学生观察这三个字在田字格里的位置，交流写这些字应该注

意的地方。

3. 课件演示生字的笔顺动画。师范写，生跟着书空。

4. 学生描红、练写生字。

5. 展示学生写的字，评议。

[设计思路：写字教学是低年级语文教学的重要环节之一。在本

课件中设计的“我会写”环节，将所学生字配上田字格按照标准放大，让学生能够清楚地了解生字在田字格中的位置，并将生字的结构以及笔顺的走向制作成动画。最后再由教师示范书写过程，将传统教学与多媒体教学结合起来，生字的教学效果定会大大的提高。

五、 拓展延伸。

课件出示：蝴蝶躲到树叶下，乌龟背上出汗，知了停鸣。这些现

象也预示着要下雨了。

小结：大自然的语言非常奇妙，只有用心观察你才能读懂。从而激发学生继续探究大自然中奇妙现象的欲望。

六、 作业超市。

1.自己回家后观察自然界中几种小动物，看看它们与下雨有

什么关系。

2.搜集其它小动物下雨前活动的资料。

操作说明：

1. 根据教学设计的安排，本课件包括“我会认”、“朗读感悟”、

“我会写”“拓展延伸”、“作业超市”等环节。

2. 本课件界面整洁，美观，可读性强，使用操作简单。所有功

能模块都采用提示鼠标点击。在课件的下方有清晰的选项按钮，只需要将鼠标移到选项按钮就可以执行相关功能，操作方便，在课件的使用过程中能随时返回到相关界面。

3. 本课件为EXE可执行文件，无须安装，在windows视窗操作

系统下均能良好稳定的运行。