我们整理了2005~2020年间国家及省级教育部关于本科院校信息化建设标准的相关文件，并对《浙江省高校智慧校园建设评价指标体系（试行）》和《河南省高校信息化发展水平评估指标体系（试行）》文件进行了重点研究。
通过这些公开文件，我们提炼了本科院校的智慧校园评价标准的共性点，供各位信息化建设从业者参考。
01
评价体系
根据近五年国内本科院校智慧校园建设标准的公开文件，我们发现在评价体系指标中，各省均将治理体系、网络空间、智慧教育作为重要的一级指标，其中智慧教育占比均为TOP 1。
02
治理体系方面
“工欲善其事必先利其器”。治理体系层面衡量互联网化的组织协同水平，没有组织保障的业务变革往往难以发挥持续的效益。
1）在评价标准中，“领导力”和“执行力”被作为“治理体系”中的重要组成部分。
2）在各个文件中，对经费、人员、素养能力都做了具体的量化指标。
03
智慧教学方面
智慧教学作为高校发展竞争力的核心，在高校信息化建设中占有重要地位。在各个文件中，都包含了“智慧教学”评价指标。
浙江省和河南省对智慧教学的评价指标还设置了更详细的量化标准。
04
智慧管理方面
智慧管理涉及到高校信息化建设的方方面面，指标要求在深化行政管理在线化进程的同时提升组织管理的效率。
在浙江省和河南省的相关文件中，两省对智慧管理的相关指标，做了系统的阐述。比如在浙江省的智慧校园评价标准中要求：
1）信息化应用覆盖率达到100%
2）跨部门协同实现100%
3）建设大数据平台，实现大数据决策
05
智慧服务方面
高校智慧校园建设的最终目的是为了给师生提供更好的服务与支持。
在各个公开的文件中，对数据服务、自助服务、办事大厅的服务内容都做了详尽的描述。
06
网络安全方面
随着技术的发展，高校对网络安全的重视程度在不断的加深。
河南省针对网络安全的评价标准中，还出台了相关的惩罚指标。
金智教育研究院
与高校共创智慧校园
如欲了解浙江省和河南省关于智慧校园评价指标的相关文件
联系客服
