最近几天，不少孩子都安耽留在家里写作业过新年，不知寒假作业的进度条已经拉到哪儿了？
以寒假生活为主题写作文，这样的寒假作业鹿姐姐见过不少，但把寒假所见所感写成一副对联，鹿姐姐倒是第一次听说。
杭州观成实验学校小学部四年级的寒假作业就有这项特别内容，孩子们放假期间，可以用对联的形式，记录自己的寒假生活。
不过，这次布置寒假作业对联，对孩子们来说其实是常规作业，因为在学校的诗词楹联社团，每周都会通过社团课学习诗词对联，根据老师每周的命题完成对联：
四年级楹联集
梅意雅致寒冬处,竹韵淡兴冷春时。（施源）
梅意顶雪里,竹韵生岩中。（王霖垚）
竹韵夏自来,梅意寒独开。（傅怀山）
观成君子淑女好，梅意竹韵刻心上（洪卓然）
红梅傲骨梅意在，青竹挺立竹韵涵（何子悦）
翠竹挺立意志坚，红梅傲雪韵律妙（许周）
四季寒春始盛开，梅意竹韵喜相逢（何梓潼）
梅意淑女哥个个好，竹韵君子个个优（楼承炫）
淑女得梅意，君子添竹韵（朱俊宁）
梅意花芳立雪中，竹韵夏爽送清凉（孙语姝）
梅花纷纷意味足，竹子密密韵意浓（梁吉诗辰）
柳飘花香春来到,梅意竹韵喜观成（邵泽阳）
小学梅意来欣赏,初高竹韵比国际。（贾丰瑞）
粉阁翠楼送请凉,梅意竹韵来欣赏。（吴屹涵）
梅意浓浓万家喜,竹韵青青万户欣。（陈昱嫱）
梅意驱散寒冬去,竹韵迎接新春来。（周浩然）
明日竹韵丝丝,今日梅意泛泛。（祝歆瑶）
上面这些对联都是出自观成实验四年级的对联小达人们，对联的主题“梅”与“竹”，正是观成实验学校小学部建筑物的标志。
“我们学校的宗旨就包括‘国学为基’，所以从一年级入学就很重视国学，现在到四年级，学生们除了必备古诗词，还会课外拓展学习长诗、词曲、古文等，中高年段还会进行国学考试，考察四书五经、诗词楹联等国学内容。”学校诗词楹联社团的林芳菲老师介绍。
林老师说，诗词楹联社团从学校成立以来就有的社团组织，“一直以来，我们都要求孩子从古诗词中感受韵律。一年级的孩子们，会教他们基本的韵律，对对子的要求，练习简单的一字对、二字对；二年级慢慢往上，练习三字对、四字对等，要求逐渐提高，理论知识会增加，关注他们诗词中的平仄、对仗是否工整。”
每周上完社团课，孩子们都要根据老师布置的主题，来完成诗词对联的创作。像前面提到“梅”与“竹”的对联，就是孩子们前段时间的一次对联训练，这群从一年级入学就研究对联的小伢儿，写对联已经驾轻就熟。
“到了四年级，老师会引导学生们在对联创作时的意境营造，情感的真挚表达。”林老师说，她也很期待，这次寒假结束，孩子们会用自己的寒假见闻，写出怎样有趣的对联。
趁着过年家家户户贴春联，林老师还为大家准备了春联知识的小科普，写对联到底有啥讲究？看这些规矩就对了！
春联的来源
一说春联来源于桃符。据《后汉书·礼仪志》说，桃符长六寸，宽三寸，桃木板上书“神荼”、“郁垒”二神。“正月一日，造桃符著户，名仙木，百鬼所畏。”五代时，西蜀的宫廷里，有人在桃符上提写联语。
清代《燕京时岁记》上说：“春联者，即桃符。后蜀主孟昶的题联早240年。“三阳始布；四序初开”打破了“新年纳余庆，嘉节号长春”的世界纪录，入选中国世界纪录协会世界最早的春联。春节贴春联的民俗起于宋代并在明代开始盛行。
据史书记载，明太祖朱元璋酷爱对联，不仅自己挥毫书写，还常常鼓励臣子书写。朱元璋大力提倡贴对联。到了宋代，在桃木板上写对联，已经相当普遍了。
王安石的《元日》诗中写的“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”就反映了每到除夕之日，家家户户挂桃符（即今春联）的盛况。
对联创作要求
一，上下联的字数要是相同的，上联如果是一个字，下联也要一个字。
二，对联的词性要相同，名词要对名词，动词要对动词。比如说上联的第一二词是动词，下联的第一二词也要是动词。
三，上下联的声调要讲平仄。先了解一下什么是平仄。
平仄，是中国诗词中用字的声调。“平”指平直，“仄”指曲折。上联收尾是仄声，下联收尾要是平声。对联的声律也要是相对的。但可以一三五个字是不用相对，二四六个字要严格相对。
四，对联分意境，机关，等种类。
意境联既一般常见对联，讲究的是上下联共同达到一种意境，没有什么特殊要求。如风景、心情、感受等等。
机关联，又称暗联。是古对联里一种独特的，极富趣味性和知识性的一种。它一般都嵌入古今历史典故，人物名称和事迹，动植物和药材名称，天文地理专有名词，时事政治，成语，俗语，文字游戏等等。这个有些难度，如果上联嵌有机关，下联则要破机关，并且不能是凑数字，要通顺合理，要做到既工整又有意境。
五，就上下联的意境和气势而言，下联要比上联有气势，下联要能压倒上联。如果上联的意境不够，下联要把意境提上去。
六，上下联不能出现有相同的字，或是重了音。有时候也不能避免，但最好不要。
七，上下联所表达的东西要有关联。可以相承接、问答、延续、解释、肯定、否定等等。不能各玩各的，谁跟谁都没关系。但上联跟下联的意思也不能是一样的，这样的话那就没必要了，两相同的意思作对联也是大忌。
不过，林老师也表示，上面说的这些基本都是古对联的写作技巧。现在人写对联不必太过拘泥。“对对联意境是关键。上联是很俗气的一句，如果下联能把意境提上去，也不失为一好联。”
最后，林老师还出了几道对联题来考考大家——
初级版：
1、天连芳草绿——
2、花绽古村落——
3、处处河山秀——
进阶版：
上联：古文故人做
上联：鸿乃江边鸟
上联：曲水抱山山抱水
你想来挑战一下吗？
文：沈蒙和 戴欣怡
编辑/制作：沈蒙和 戴欣怡
监制：王慧华
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