上周末，我带孩子在商场逛了一圈，留意到几个日常生活中很常见的场景：
在玩具店内，一个3岁左右的小男孩在地上撒泼打滚，手里死死攥着一个小汽车。他妈妈在旁边又无奈又尴尬：“上周我们不是刚买了一个吗？家里都有这么多了……”小男孩根本听不进去，嚷着必须马上买……
在餐厅吃饭时候，邻桌有个5岁左右的小女孩，一直拿筷子和勺子敲桌上的碗，乒乒乓乓……引起了周围好多人侧目，她妈妈拍了她一下：“别敲了”她立刻用筷子直接打在她妈妈的脸上……
这样的场景，我相信大家在日常生活中，都经常看到，甚至就是自己育儿生活中的真实案例。
每每看到这样的情景，我估计大家心里都是一样的想法：
怎么把孩子教育成了这样？
是呀，为人父母，最容易被“教育”二字困住。
究竟什么才是好的教育、对的教育？究竟要如何做，才能教育好孩子呢？
如果将孩子的一生浓缩一下，我们发现，真正对孩子好的教育，其实就是13个字：
3岁立威，6岁立恩，12岁立价值……
可能有家长看到这里会懵，我再详细地给大家解释一下：
何为立威？——立规矩
威就是规矩，规矩是一切行为的基础。
从小立好的规矩，对孩子来说，这些规矩会成为习惯，而不是束缚。孩子才会有所依循，养成责任感，知道什么该做，什么不该做。
何为立恩？——感恩的心
北医附小校长田国英说过这样一句话：“感恩之心是一切道德的起源，父母为孩子营造一个感恩的环境，才能让孩子懂得感恩。”
何为立价值？——三观培养
家长要在12岁之前培养孩子正确的三观，基本的人生观、世界观、价值观，帮助孩子建立自己的三观价值体系，孩子才能身心健康的成长。
3岁立威，6岁立恩，12岁立价值……这13个字说起来简单，但做起来却不容易，尤其是3岁时的立威，这一步如果没有打好基础，孩子未来的成长都会因此受限。
但规矩如何立，光是讲道理是行不通的，我给大家准备了一个超级有用的资源包。里面包含了给孩子立规矩时真正行之有效的实操经验，需要用到的辅助工具等，想给孩子打好立规矩基础的家长先扫码领取噢~
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想要教育好一个孩子
就必须给孩子立好规矩
01
所有的教育，都有“时效性”
孩子的成长是分阶段的：
0-1岁的宝宝刚出生，他们是通过眼耳鼻来感知外界刺激以获取信息、探索世界；
3-6岁是给宝宝树立规矩的重要阶段，耶鲁哈佛大学有研究指出：3~6岁是孩子性格、行为习惯培养最关键的时期，孩子85%~90%的性格、想法、行为方式，都是在这个阶段形成的；
6岁之后的宝宝就开始入学了，这个阶段的他们主要是学习知识的阶段。
每个阶段的宝宝有各自成长的节奏，只有在这个阶段内做好本阶段的教育，之后的教育才能够顺理成章。
加拿大著名心理学家乔丹.彼得森说：
小孩子就像寻找墙面的盲人一样，需要不断地前进和尝试，然后才能发现边界在哪里。
年幼的孩子难免会做出一些不当的行为，如果没有制定规矩去约束他，他们就不懂得判断自己的言行好坏，很可能会一错再错，甚至影响他们的是非观和价值观。
孩子在 6 岁之前，对父母的依赖性还很大 ，他们的行为能力还是跟不上，很多时候仍旧需要父母的帮助和引导，而3-6岁正是父母立威的好时候。
所以，6 岁之前，一定要给孩子立规矩。
02
小时候不打好基础，长大更难教育
经常有妈妈跟我们这样说希望给孩子快乐教育。
不想在孩子小的时候给他那么大的压力，希望他能有个快乐的童年；
我不会强迫孩子学他不喜欢的，小时候也不会设立太多规矩，自由自在最好，我们家崇尚「快乐教育」；
……
父母以为自由自在、无拘无束就是「快乐教育」，可以释放孩子的天性，但结果常常事与愿违，父母每天疲惫不堪不说，孩子自由惯了，因从小不懂规矩而被称为是“熊孩子”。
最近，我在知乎上看到一则这样的贴子：一名五年级，身高1米4、体重120斤的熊孩子猛推孕妇……
当被问及为什么要这样做的时候，这个熊孩子还悠闲地吃着零食，不以为意地说：
“我看电视上孕妇摔了会流产，我就想看看推倒她会不会也流产。”
一个五年级的学生，单纯为了满足自己的好奇心，故意推倒孕妇亲戚，想看她会不会流产，事后竟然丝毫没有意识到自己做错了！
这样的案例数不胜数，有些甚至不是“一时冲动”，更不是“无心之失”，而是昭然若揭的坏！！！
孩子的问题具有滞后性，错过了培养的关键期，等发现问题时，原先只花1公斤气力培养的习惯，也许要花1吨的气力来纠正。
那些心中没有规则的孩子，总是缺乏敬畏心，缺少是非对错的意识。其后果，不仅不招人待见，长大后还可能做出违规违法、自毁前途的错事。
以上这些都来自于我为大家准备的理论基础知识，资源包内包含数据、实验证明等，在给孩子立规矩之前，父母需要学习一些基础的理论知识，这样针对自己的孩子立规矩才能更有效！
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