如朋友般平等？还是像虎妈等级分明？《歌罗西书》三章说作儿女的，要凡事听从父母，因为这是主所喜悦的。作父亲的，不要惹儿女的气，恐怕他们失了志气。
在“圈养”和 “散养”之间寻求平衡
亲子关系会随着时间的推移而改变。起初，婴儿和幼儿不能理解“不”这个词，所以父母是纯粹的照顾者。在这以后学龄儿童应该学会顺服；在等级关系中，父母要设立适合他们的年龄的行为界线，并向孩子解释其中的原因。
把幼儿当作成人一样对待, 可能会削弱亲子关系,但严格控制会助长叛逆的心。在青少年时期和大学时代，父母则需要极大的耐心，逐渐转换相处方式，通过协商确立行为界线!
最后, 成年孩子要为自己设立界限。 父母既是孩子的导师, 也是亲密的朋友,当全家人成为一个团队，这就是最伟大的奖赏！这就是目标。
界线和管教
使用正面肯定的（非否定）形式训练孩子
帮助孩子建立和养成好习惯：诚实；尊重他人；有礼貌
教导孩子自我管理并能够合理安排时间；让孩子们相互协助完成家务
除了表达对孩子的肯定以外,证明你无条件爱孩子的另一种重要方式是管教好你的孩子。这看起来可能让人难以理解，但它却是如此真实。您可能会惊讶地发现：
管教不是消极的，而是相当积极的。人们通常认为管教就意味着惩罚。当你明白这个词与“门徒”词根相同，你就会得到一个全然不同的新视角来看待这件事；因此，管教意味着教导，引导和爱。
孩子们有被管教的意愿。是的，这是孩子们想要的。你可以说“我的孩子可不是这样！”但是调查结果显示，孩子们已经清楚地表达了他们想要从父母那里得到爱的管教。这恰恰是父母关心在乎他们的表现。
让我们先明确一下管教的定义。首先在你脑海中浮现出的是什么？惩罚？让孩子们要么好好表现要么就滚出去？而孩子要么是哭闹，要么是反击？
这是我在自己早期育儿的那个阶段中主要想到的——类似军事训练的管教。因此,我惊讶地发现，管教应该是相当积极的，而不是消极的。
管教好你的孩子，就是教导他们，引导他们，爱他们，就像耶稣“管教”他的门徒那样。
这个新观点是从一个新的认识开始的。原来“管理”一词是从拉丁语“门徒”中衍生出来的。训练门徒就是要教导他们，引导他们。
教导他们什么呢？我们应该教导我们的孩子把握原则和持守价值观，这将帮助他们建立内在的指导系统，使他们能够在明辨慎思的基础上行事为人。简而言之，我们的管教可以使孩子学习自律。
管教孩子就是引领孩子。引领孩子就是树立榜样，规范好行为。
管教有一个极为不寻常的意义，那就是爱。以色列的智慧君王所罗门，可能是最早将爱与管教联系在一起的人：“不忍用杖打儿子的，是恨恶他；疼爱儿子的，随时管教。”在现代用语中，人们可能会说：“与其让你的孩子质疑你的爱，倒不如用管教证实你的爱。”
李可柔博士与丈夫
李可柔，李可柔博士是世华中国研究中心的高级助理，曾在当地研究生院担任教学或研究教授。她与先生鲍勃结婚48年，三个子女已经长大成人。她拥有威斯康星大学中国历史与世界历史比较专业的博士学位。她有多本出版作品，包括《光与盐》（第一卷、第二卷），Godand Caesar in China、Decision Making in Deng’s China and China andthe Challenge of the Future、《上帝与凯撒在中国：政教之间的微妙关系》、《中国极其未来之挑战》等。
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