播音发声的基础知识

​非王明军播音

播音发声的基础知识　　

播音发声是语言发声的一种，它的理论涉及到语言学、汉语普通话语音，以及发声的物理、心理机制和生理活动诸方面。

下面小编整理了播音发声的基础知识，希望对大家有帮助!　　

<一>播音发声要达到的标准：

一，实声发音 自如声区　　

二，圆润明亮 集中持久　　

三，色彩丰富 控纵有度　　

四，语音纯正 吐字清晰　　

<二>播音发声的学习方法：　　

一，分清主次 重点突出　　

二，循序渐进 持之以恒　　语言艺术要求每一位播音员都具备一定得发声技巧。对于大多数人来说，需要经过长期刻苦的锻炼才能掌握，必须要持之以恒。　　

第一步：解决气的问题

第二步：解决声的问题　　

第三步：解决吐字问题　　

第四步：解决声音色彩问题。　　

这样看起来很慢，实际才是最快、最科学的方法。　　

三，精神振奋 以情带声　　

声音饱满，感情丰富，不是一朝一夕能够做到的，它需要从开始训练时就应该强调的。　　

播音的目的是传情达意，并不是让受众欣赏你的声音。——做到“未成曲调先有情”但是，切忌“虚情假意”。　　

四，发挥优势 避免模仿　　

<三>声音的产生　　

参与发声运动的主要器官有哪些呢?　　

——四个部分。　　

动力部分：指肺和气管，使发声体得以颤动的动力。　　

振动部分：指喉部，主要是声带，颤动的声带可以发出声音。　　

共鸣部分：咽腔、口腔、鼻腔等，可使声音得到调节、美化。　　

咬字部分：唇、齿、舌、牙、腭等。

<四>气息的控制　　

气是音之帅，没有气息，声带就不能颤动发声。只是声带发出声音是不够的，嗓音之所以富有弹性、耐久，适与源源不断的供给声带的气流有关。　　

用气托声、用声传情。语句连贯流畅，即“穿串儿抱团儿”，没有气息的作用，是难以想象的。　　

一，气息，是吐字清晰有力的动力。　　字正腔圆必须建立在气息的基础上，字正首先必须发音部位准确，其次是发音方法必须运用得当，发音方法指的`就是怎么运用气息，即怎样控制气流的强弱、断续的变化，　　例如　　发塞声/p t k/时，口腔内必须蓄满较强的气流，不然就会与/b d g/混同，其它如擦音和塞擦音也都各有对气流的特殊要求。　　谈到元音，也需要讲究气息的作用，如普通话复合元音分前响和后响，当我们发后响复合元音/ia ua/时，需要前弱后强的气流，否则字音就不正确、不自然。　　另外，还要注意声调、重音、轻音等韵律特征的正确运用。它们与气流强弱、疾徐也有十分密切的关系。　　

二，对气息的要求　　

平时：500毫升　　说话“1000~1500毫升　　歌唱演员：1500~2400毫升　　

播音要求：相应的延长呼气的过程，适当缩短吸气的过程，学会储存气息。　　

三，几种呼吸方法　　胸式呼吸　　腹式呼吸　　胸腹式呼吸(正确)　　

四，吸气方法练习　　

介绍两种：　　

1，慢吸：闻花。 呼气自然、平稳、深入。直到感觉腰带渐紧、后腰、　　两肋扩开。　　播音要求的吸气方法。

2，快吸：　　

五，呼气的练习：　　

易出现的问题：　　

吸气时双肩上抬——胸式呼吸法(错误)　　注意，要使用胸腹式呼吸法，注意力放在腰腹上。　　吸气后，由于不会注意气息，总感觉气息不够用，换气也很费劲，一句话没有说完，气就用完了，同时发出的声音比较低。　　{这是由于刚刚会用气，小腹控制呼气的机能软弱无力，还没有形成一种自觉的机能。或者就是吸气太多，气息呼出后，气息的压力大于声带的闭合力，是声带闭合不好，产生了气不够用的感觉。}　　纠正方法：　　多练习做一些深吸气快呼气的练习，这样可以锻炼两肋、横膈膜和小腹的控制力和弹力。也可以结合发元音a(啊)练习慢发、延长发、快发……　　注意：　　除了单纯的练习气息之外，应当多与句子结合练习。 词、句、民歌、短诗、短文等，可以更有效地提高我们的呼吸机能。　　

六，气息控制训练：　　A 【胸腹式联合呼吸法】　　慢吸慢呼　　(1)a音延长　　(2)数数练习：慢吸后，吸气到八成满，呼气是数1、2、3、4、5、6……，数的速度要慢，吐字要清楚，嘴上用力，不紧张、不憋气;发一个数字马上闭上声门，不要跑气、换气;发音时候喉部放松、气息通畅，直至一口气数完，看自己能数多少，逐渐增加。　　快吸慢呼　　(气通灵活)练习：　　出东门，过大桥，大桥底下一树枣，拿着竿子去打枣，红的多、绿的少：一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿……十个枣儿、十个枣儿、九个枣儿、八个枣儿、七个枣儿……两个枣儿、一个枣儿。这是一个绕口令，一气儿说完才算好!　　B【弱控制练习】　　通过夸大连续，控制气息，扩展音域。　　《静夜思》　　《春晓》　　C【强控制练习】　　气要吸的深保持一定量，如果气不够，喉咙会紧张，呼气要均匀、通畅、灵活。　　用京剧老生笑的感觉，吸气后发。　　哈： 哈—哈—哈—哈—哈—哈—哈—哈………… 体会气息下沉　　反复弹发：　　嘿—哈—吼—嘿—哈—吼………… 体会膈肌和腹肌的作用　　3，砰—啪—劈—扑—拍……………… 体会气息上下贯通，力度加强。　　数葫芦数瓢　　一口气数不了二十四个葫芦、四十八个瓢。　　一个葫芦两个瓢，　　两个葫芦四个瓢，　　三个葫芦六个瓢，　　……　　…………　　二十四个葫芦四十八个瓢。　　

<五>共鸣调节　　

一，口腔共鸣练习(简略)　　合口音、撮口音练习：　　乌鸦 花絮 挫折 快乐　　吹捧 汪洋 虚假 宣纸　　菊花 捐助 雪恨 辽远　　

二，鼻腔共鸣&&　　妈妈 光芒 中央 接纳 头脑　　(提醒：鼻音重，练声时，少练习带有声母/m n /和鼻尾韵的音节)　　

三，胸腔共鸣练习　　百炼成钢 翻江倒海　　小柳树，满地载，金花谢，银花开。　　

<六>字音准确的基础——声母　　双唇音：b p m　　唇齿音：f　　舌尖中音：d t n l　　舌根音：g k h　　舌面音：j q x　　舌尖后音：zh ch sh r　　舌尖前音：z c s　　

<七>字正腔圆的依据——韵母　　单元音韵母10个　　复合元音韵母13个　　复合鼻尾音韵母16个　　按照韵母的发音特点，可以分为：开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类。　　

<八>声调的把握及运用　　

<九>吐字归音　　

<十>练声及不正确的方法的纠正　　

<十一>综合训练教材　　儿化韵读音练习：　　起到了修饰语言色彩的作用。　　儿化韵不是在音节之后加一个单独的er音节，而是在音节末尾最后一个音素上附加个卷舌动作，是韵母起了变化。



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