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自然拼读这样教,让孩子看到单词就会读!(精华教程)

2017-12-13

作者:Ms.Pony

作为一名中学英语老师,在几年前就被朋友问到过:你知道怎么学习phonics吗?我当时的回答是:什么是phonics???

家里没有学龄前宝宝的妈妈,可能不知道phonics是什么。毕竟,我们小时候学的是国际音标啊!

▲我大学专业课的笔记,供大家怀旧

什么是Phonics?

我们都知道,我们的孩子不可能像我们当初那样,读小学才开始英语启蒙,到大学才开始看英语原版书籍,so,我们的英语启蒙要跟上英语母语国家的脚步,而phonics则是在英语母语国家的基础阅读技能。

所谓phonics(自然拼读)就是spell=pronounce(拼写=发音)。举个例子,cat这个单词,看到c知道读/k/,看到a知道读/æ/,看到t知道读/t/,那么连起来就知道读/kæt/。只要会读出来,意思也就知道得差不多了。

怎么学习Phonics?

阶段一:短元音(5个)+辅音(21个)

5个短元音字母及对应的发音

● short “a”读/æ/

比如 ant, apple, pan…

● short “e”读/e/

比如hen, pen, red, egg…

● short “i”读/ɪ/

比如fish, igloo, pig…

● short “o”读/ɒ/

比如hot, top, fox…

● short “u”读/ʌ/

比如sun, bug, puppy…

21个辅音字母及对应的发音:

b - /b/ bird, bed, bill…

c -/k/ cake, cat, cup…

-/s/ circle, city, cent…

d-/d/ dog, duck, dinner…

f-/f/ fish, fan, foot…

g-/dʒ/ giraffe, ginger, gym...

-/g/ get, gate, go…

h-/h/ hat, house, hit…

j-/dʒ/ jam, jump, job…

k-/k/ kangaroo, king, kiss…

l-/l/ lion, lamp, lip…

m-/m/ moon, mud, milk…

n-/n/ nest, nut, nap…

p-/p/ pan, pillow, puppy…

q-/kw/ queen, quilt, quick…

r-/r/ red, run, robot…

s-/s/ sun, sand, see…

t-/t/ turtle, toy, tail…

v-/v/ vase, vest, vote…

w-/w/ web, wave, window…

x-/ks/ fix, box, x-ray…

y-/j/ yellow, yarn, you…

z-/z/ zebra, zoo, zero…

以上是26个字母的基本读音。Olivia托班和小班时幼儿园里教的都是这些,足足教了两年。课外英语机构学完这些也要差不多要一年半的时间,学费可能在两万以上。

阶段二:短元音字母组合

-ad

bad, dad, sad, pad…

❷-an

pan, can, fan, man, van…

❸ -at

bat, mat, rat, fat, cat…

❹ -en

hen, pen, ten, men…

❺ –et

pet, wet, net, get, jet…

❻ -ig

big, dig, fig, pig, fig…

❼ -ot

cot, dot, hot, lot, pot…

❽ -un

bun, fun, run, sun…

以上这些相同结尾的词,都叫rhyming words。字母发音规则和“阶段一”发音一致。

阶段三:长元音字母组合

也就是5个元音字母和其它字母组合,发字母本身的音。

❶ long “a”读/eɪ/

“ai” - pain, rain, train…

“ay”- hay, day, clay…

“eigh”- sleigh, weigh, eight…

“a*e”- cake, ape, make…(词尾的e为silent e,不发音)

❷long “e”读/i:/

“ei”- receive, perceive…

“ey”- key, monkey, turkey…

“ie”- believe, chief, field, cookie…

“ea”- meat, pea, sea, tea…

“ee”- bee, tree, seed, feed…

“e” at the end of a word – he, me, we…

❸ long “i”读/aɪ/

“igh”- high, sigh, fright…

“ie”- tie, lie, pie…

“i*e”- dive, ice, nice, mice…(词尾的e为silent e,不发音)

“y” at the end of a word – by, fry, shy, sky…

❹ long “o”读/əʊ/

“oa”- coat, boat, load, toad…

“oe”- foe, hoe, toe…

“ow”- blow, row, show, snow…

“o” at the end of a word – go, so, tomato, yo-yo…

❺ long “u”读/ju:/或者/u:/

“ew”- chew, new/

- grew, screw…

“ue”- due

- blue, clue, glue…

“u*e”- cube, use, tube…(词尾的e为silent e,不发音)

这个阶段比较难教,是难点也是重点,妈妈们可以慢慢来。

阶段四:辅音字母组合

辅音字母组合多达几十个,但大多都是辅音原本的读音进行叠加,这一部分聪明的孩子完全可以自学,举几个例子:

“st-”: star, stop

“bl-”: blow, black

“fr-”: frog, friend

“-nk”: junk, tank

“-ft”: gift, loft

……

这样的例子有很多,如果已经掌握了“阶段一”中21个辅音字母的基本发音,就一定能轻松掌握这些规则的辅音组合,就是叠加规则,这里我就不赘述了。但有些特殊的辅音字母组合要特别引起注意:

Pony示范-辅音字母组合来自超级育儿师00:0001:07

“sh”读/ʃ/

shell, shoes, ship…

“ch”读/tʃ/

cheese, chip, chair…

“dr”读/dr/

dragon, drum, drink…

❹“tr”读/tr/

train, tree, trick…

❺“th”读/θ/

(把舌尖放在上下牙齿的中间发/s/的音)

thing, thumb, think…

❻“ph”读/f/

telephone, phonics, photo

❼“wh”读/w/

whale, what, when…

❽ “-tch”读/tʃ/

watch, catch, fetch, match…

以上是我在陪伴Olivia学习过程中,结合自己的英语专业功底归纳总结的phonics全部内容,我觉得如果可以静下心来慢慢自己教,可以为你整整省上好几万课外补习费!

学习工具有哪些?

几万的学费都省了,花个几百块买点学习工具总还是有必要的哈。毕竟自己教总要有点辅助材料和音频资料什么的。

01、牛津树

《Oxford Reading Tree Read with Biff, Chip& Kipper》这套书在介绍书单那一次有提到过,每个level分成story和phonics两块。所以这套书可以边讲故事边灌输一些简单的拼读知识。

02、《Nelson phonics》

好朋友推荐的一本,正儿八经教phonics的工具书。她自己家请的一对一外教,用的就是这套教材。虽然我没请外教,但自己也入了一套作为教学参考。毕竟书里面五颜六色的练习形式是我这种学术型教法无法替代的。全套有三册,第一册是26个字母的基础读音,因为幼儿园学过我就skip了,零基础的娃应该从第一册开始学起。

03、《Starfall》游戏App

Starfall的拼读小游戏,也是好朋友推荐的,总感觉这一路上没少了这些朋友的帮忙。游戏有试用版和解锁版,淘宝上可以以超低价买到一年解锁版。

04、字母磁铁

在讲rhyming words的时候,字母磁铁是非常好用的,在学习了一个字母组合之后,在前面加上不同的辅音,或者辅音组合,就能举一反三构成新的词。

又比如你可以在hat后面加上一个字母e,变成hate,然后分析这两个a发音的不同:从短元音/æ/变成了长元音/eɪ/。

Phonics的学习是一个非常漫长的过程,需要家长的陪伴和耐心指导。我们大人通过读书汲取知识,即read to learn;孩子们还小,他们则需要度过learn to read的阶段,才能到达read to learn的彼岸。

阅读的乐趣有时候会弱化学习phonics的枯燥,所以在学习phonics的过程中也一定不要放弃有趣的英语绘本的阅读哦。

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来自:cjxzq  > 小学
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