低年级的小学生常常为写作文苦恼,描写人物、景物、事物时常常不知从何写起,也不知如何结束。下面这个写作文的顺口溜,快速让孩子掌握写作技巧,快让孩子背一背吧。
写游记,写游踪,游览历程要写清。
景物描写要具体,动态静态表分明。
细致观察是前提,写的活泼又生动。
抒发感情要真实,文章画龙又点睛。
要写物,看清楚。形态特点和用途。
观察有序条理明,拟定提纲再写出。
语言生动又活泼,选词用语下工夫。
一言一语要准确,作文一定有进步。
写植物,写植物,细致观察看清楚。
抓住形状和特点,按照顺序写出来。
表达感情要自然,融入情思感肺腑。
练好状物基本功,作文才能有进步。
作文之前要审题,明确要求再动笔。
开头结尾概括写,事迹过程要具体。
多问几个怎么样,故事情节写详细。
学会点题中心明,题目内容有联系。
作文之前要审题,两人之间写联系。
主要事情要突出,围绕中心写事例。
人物语言细致写,要从双方来落笔。
开头结尾下工夫,突出中心要具体。
描写人物抓特点,音容笑貌文中现。
外貌心理略描写,细写行动和语言。
展开联想写材料,详写事例一至三。
结构方式巧安排,人物如生站眼前。
去参观,按顺序,依序记叙牢牢记。
条理清楚写得明,层层内容紧扣题。
主要内容详细写。选好重点写仔细。
文章过渡要自然,前后连贯要得体。
开头结尾要做到,仅仅围着中心绕。
开门见山把话讲,空话废话都去掉。
结尾总结和点题,不要乱喊空口号。
拟好提纲再动笔,文章一定能写好。
写活动,要具体,仔细观察是前提。
人物事件和环境,一步一步看仔细。
围绕中心写场面,点面结合有条理。
抓住重点详细写,思索以后再下笔。
中心思想是灵魂,一文只有一中心。
主题鲜明有意义,使人读后印象深。
围绕中心来剪裁,详略应有巧安排。
用字用句须认真,中心思想贯全文。
读书学写读后感,养成学习好习惯。
读懂文章有方法,领会中心和句段。
联景实际写感想,叙议结合要自然。
面面俱到写不好,一定突出一两点。
作文来源于生活,材料要靠观察获。
直接间接要记住,定点动点灵掌握。
总体、细节不能忘,还有触发和自觉。
单一比较有技巧,动用视听嗅触觉。
写作文,写什么?先把材料来定下。
定好材料别动笔,再要问个为什么。
找好中心巧构思,表达方式细策划。
写得到底怎么样,文章完了要检查。
开头方法有十种,一种一种要记清。
开门见山紧扣题,巧设悬念引好奇。
交待写作的目的,运用设问提问题。
描写景物造气氛,精彩抒情和议论。
先说动人小故事,提示中心引兴致。
写出对话和行动,神话传说巧引用。
作文时,要记清,中心思想先确定。
围绕中心选材料,典型生动又新颖。
安排材料列提纲,全盘考虑需慎重。
条理清楚不错乱,详略恰当段分明。
学写文章忌笼统,细节具体才生动。
前设伏笔后照应,结构严谨不松懈。
开头别致又扣题,结尾严尽意无穷。
用词准确句通顺,标点符号正确用。
写好之后读几遍,一字一句抄写清。
常写勤练不停笔,作文定会写成功。
作文材料不难找,留心观察最重要,
所见所闻和所感,都是作文好材料。
熟悉新颖有意义,选材时候要记牢。
多看多听多思考,坚持练笔准提高。
写作文,要用心,文体相扣把握准。
思想健康中心明,内容具体条理清。
详略得当句通顺,要把文面写工整。
坚决不写错别字,标点符号不乱用。
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