【基本信息】
【内容简介】
一座清华园，半部近代史。
《档案里的清华》以清华大学校史档案为主线，讲述了从庚子赔款、清华建校到1949年前后这半个世纪中的人与事，是一部反映20世纪上半叶中国知识分子的理想追求与家国情怀的心灵史诗。
胡适与清华渊源甚深，他曾经为清华校园扩建而支持征用圆明园、推荐清华国学研究院导师等，然而1923年为何清华国学部教师一致反对聘请胡适为其顾问？罗家伦曾言“办一好大学，光是盖几所大房子绝不够；实则，建筑物不过是死的躯壳，应当有学术的灵魂在内，才是一个有生命的东西”，他为清华的发展“铺下了一条康庄大道”，但为何后来清华大学又出现驱逐罗家伦的风潮？梅贻琦当选清华校长究竟是众望所归，还是派系斗争与博弈的结果？今天“功成名就”的杨振宁当年为何用“幻想破灭”来形容自己？……
本书收录1928年清华大学校长罗家伦就职演讲手稿、1940年冯友兰就“大学课程设置”等问题向当时教育部起草的呈请函、中国当代物理学先驱和奠基人叶企孙批改李政道的试卷……金富军老师通过100多份难得一见的档案解密档案里的清华，对时代人物之间的因缘际会抽丝剥缕，对深藏于历史深处的事件考证还原，将中国近代史上风云变幻的时代变迁、政治人物的权力博弈、知识分子的心路历程、芸芸众生的疾苦辛酸鲜活地再现于纸上。
【作者简介】
金富军，清华大学校史研究室、党史研究室副主任，校史馆副馆长，主要从事清华大学校史研究。主编、参编或著有《清华大学一百年》《清华大学志》《周诒春文集》《清华大学留学管理研究（1909—1949）》《周诒春图传》《老照片背后的清华故事》等，发表各类论文多篇。
【编辑推荐】
☆ 一座清华园，半部近代史，挖掘被忽视的历史细节
上迄庚子赔款、清华建校，下止1949年后，作者以史学家的视角，以尘封的档案为线索，借由大学与教育这一棱镜，透视社会文化变迁与新旧观念变化：从招考留美专科女生档案审视女性受教育机会的转变，从梅贻琦任清华大学校长看时代的权力博弈，从第一个获得波兰博士学位的中国人方福森的事迹看1930年代中波两国文化关系……
☆ 图文并茂：100多份稀见原始档案映照一个时代知识分子的心路历程
1928年清华大学校长罗家伦就职演讲手稿；中国当代物理学先驱和奠基人叶企孙批改李政道的试卷；周诒春、张伯苓、吴宓、汤用彤等人的书信原件；西南联大最后一次结业典礼盛况……通过100多份稀见历史档案走进历史，呈现当年知识分子的理想情怀。
☆ 抽丝剥缕：微观透视清华之为清华的传统与精神
从冯友兰致信当时教育部争取教学课程设置之权利，看知识分子如何争取学术独立之精神；从何炳棣为留美公费生考试中国通史命题人致梅贻琦校长的信函，见证清华“思想要独立，态度要谦虚”的教育理念；从胡适为吴晗争取半工半读事致翁文灏、张子高函，感受传统“师道”精神……诚如冯友兰所言：清华的进步真是一日千里，对于融合中西新旧一方面也特别成功。这就成了清华的学术传统。
☆ 雅俗共赏：严谨而通俗、温情而有趣的历史读物
一代思想家胡适因为开列“国学书目”被贴上“驴唇不对马嘴”的标签；今天“功成名就”的杨振宁当年却曾用“幻想破灭”来形容自己；国学大师王国维投昆明湖自尽引发中外学者深切缅怀……从不起眼儿的发黄档案挖掘知识分子的“八卦”与惺惺相惜之真情。
【目录】
出版说明
断鳌立极（1909—1912）：从游美学务处到清华学堂
003 /藏修游息各得其宜
——选址清华园
012 /体恤寒畯，奖励游学
——清华资助自费生
036 /预为规划，以宏作育
——从游美肄业馆到清华学校
砥砺磨坚（1912—1928）：清华学校时期
045 /女学发达，可拭目而俟
——招考留美专科女生
057 /求学识俱优之专门人员赴美研习精深之科学
——招考留美专科男生
069 /广育高才，撙节经费藉图久远之计
——清华学校改办大学
088 /知遇之重
——吴宓、汤用彤延期出国留校工作
103 /他们的人格崇高可爱敬
——周诒春与张伯苓的交谊
113 /预筹较优位置
——制定《清华游美毕业生回国安置办法》
122 /勿徒询一二学生偏私之见而误吾校之前途
——1923年清华学校国学部反对聘胡适为顾问
139 /对于清华大学教育应取之方针与应有之计画，不吝指导
——聘请大学部筹备顾问
148 /造就专门人才
——国学研究院的教学
158 /清华学生提前出洋之纠纷
——留美预备部学生提前出洋风潮
自强不息（1928—1949）：国立清华大学时期
烽火连天：国立清华大学前期（1928—1937）
171 /在北方为国家添树一个新的文化力量
——罗家伦就职典礼仪式演讲
191 /非有常设机关随时审查遇事讨论不能斟酌尽善
——清华学校董事会
206 /完成自办清华大学的最后步骤
——清华大学改辖废董
216 /使清华经济基础得到稳定
——清华基金移交中基会
227 /改派学校得力教授充任
——梅贻琦任留美学生监督
238 /独立之精神 自由之思想
——王国维先生纪念碑的建立
254 /始终都是先生的力量
——胡适为吴晗半工半读事致翁文灏、张子高函
261 /尽自己的心力，为清华谋相当的发展
——梅贻琦任国立清华大学校长
282 /扩充大学之用
——清华大学与圆明园关系述略
298 /派遣留学之举应永为清华之一部
——梅贻琦支持留学教育
305 /酌量社会需要而定
——清华大学公费留美生科目设置
315 /学术界互会之盛举
——中德交换研究生制度
322 /养成全国医学人才并研究改进医务学术
——清华大学湘雅医学院计划
335 /增进中波两国文化关系
——第一个获得波兰博士学位的中国人方福森
348 /在湘举办高等教育及特种研究事业
——清华大学与湖南省合作协议
354 /每次考试都名列前茅
——林家翘的本科成绩单
362 /我仍渴望亲自去看看具体发展情况
——冯·卡门指导清华发展航空学科
弦歌未辍：国立联合大学时期（1937—1946）
389 /烽火连天，弦歌未辍
——教育部成立长沙临时大学给梅贻琦等密谕
397 /岂可以刻板文章，勒令从同
——西南联大教务会议就课程设置等问题呈常委会函
417 /思想要独立，态度要谦虚
——何炳棣为留美公费生考试中国通史命题人致梅贻琦校长函
428 /略予变通，以应时宜
——赵忠尧、王竹溪为改杨振宁留学专业事致梅贻琦函
432 /影响一生科学成就的恩师
——叶企孙保留的李政道电磁学试卷
437 /帮助着这一份力量，送给正在浴血苦斗中的民族
——西南联大保障从军学生权利
革故鼎新：国立清华大学后期（1946—1949）
451 /依依惜别互道离衷
——西南联大最后一次结业典礼
460 /国庆校庆同资纪念
——清华大学复员后第一次开学
470 /务请继续主持校务，俾全校上下有所遵循
——教授会敦请梅贻琦返校
477 /新清华的航船，即将驶入充满阳光和微风的大海
——解放军第13 兵团布告
日新月异（1949—至今）：清华大学时期
487 /第一个被人民解放军接管的大学
——清华大学被接管
497 /本校旧有教育制度进一步的改革
——“大清华”计划
【文摘】
勿徒询一二学生偏私之见而误吾校之前途
——1923年清华学校国学部反对聘胡适为顾问
胡适一生与清华结缘，开始于1910年考取直接留美生赴美留学。1917年回国，积极参与清华办学。世人熟知的，胡适支持征用圆明园、推荐国学研究院导师、允任大学部筹备顾问、给学生开列必读书目、建议清华等三校合组西南联合大学等，都从正面着眼。鲜为人知的是，1923年清华学校拟聘请胡适为国学部顾问，却遭到国学部教师的一致反对，成为胡适与清华关系史上一个小小的反向插曲。
一
1923年3月，清华学生进行了“生活测量”调查。这次调查共有169人参加，占全校412人的41%，因而调查结果有一定的代表性。
“生活测量”调查的第二个题目是“你以为清华现在亟待改良的是什么？”在分项中，学校教务方面，认为“国学部”亟待改良的有8票、认为“国学课程”亟待改良的有4票。教职员方面，一共14票，其中认为中文教员亟待改良的最多，达6票。
调查的第四个题目是“你赞成那几个来清华教书？”赞成胡适的有86票；赞成梁启超的有68票；第三为马寅初，20票；第四为章太炎，17票；后面还有夏元瑮、赵元任、陈独秀、辜鸿铭、周作人、张君劢、梁漱溟、吴宓、郭秉文、秉志、蔡元培等人。显然，胡、梁二人与后面诸人票数相差悬殊，这反映了胡、梁在清华学生心目中的地位。
此一时期，梁启超、胡适二人也与清华多有往来，对清华校务多有建言。
1923年2月上旬，胡适接受《清华周刊》关于清华改办大学问题采访，赞成清华改办大学，并对国学部教员直言不讳地提出批评，他说：
欲办大学必须有计画，有了计画，便须作公开的讨论。我看清华至少该办成文科和理科。……欲办文科，则国学最为要紧。在中国办大学，国学是最主要的。聘请国学教授又是极困难的问题。譬如《中国历史》一门，国中即无几个合格的教授人才。清华既有大学之议，现在便该开始罗致有名的学者来充教授之职。清华现在的教授，国学部恐颇少合格者，……要聘好的国学教授，先要定一个标准。国学教授绝非只是什么“举人”“进士”“师爷”“幕僚”便能担任的，请不到合格教授，大学终是办不好。
早在1914年冬，梁启超即因环境幽静而暂居清华园从事著述，写成《欧洲战役史论》一书。梁启超在清华，住工字厅西客厅，取名“还读轩”。梁氏与清华师生朝夕相处，“感情既深且厚”，“觉无限愉快”。此后梁启超不时来校讲学。
1923年3月1日出版的《清华周刊》第271期刊登了梁启超对清华学生的谈话。学生记者问梁启超：“清华学生对于国学虽欲刻苦研究，而苦无人指导。国内学者，对于国学深有研究又能所得授人者，依先生所见，大概有那几位？”梁启超说：
有学问的人不一定会教，教得好的人不一定都有学问。依我看来，又有学问又能教人的先生，现在在中国恐怕一个都寻不着。现在北京、东南两大学里的教授有深博学问的确很有几位，但是我不敢说他们教授都很得法。我近来筹备在天津办一个文化学院，供给这种人才也是我目的之一。我希望将来我们国学界里能多产几位人才。
与胡适的尖刻相比，梁启超较为温和且艺术，“有学问的人不一定会教，教得好的人不一定都有学问”。足为后面批评留有余地。说北大、东南大学而不提清华，提北大、东南大学教授也在肯定他们学问渊博前提下委婉批评教授不很得法。姑且不论学术思想的分歧，单就梁、胡二人月旦臧否语气而言，梁启超无疑更容易获得国学部教师的认可和接受。
与此同时，已有强烈的“文化自觉”的清华学生对学校国学教育提出强烈批评。5月，吴景超在《清华周刊》第282期发表社论《清华教育的两层缺点》，写道：
我们都不是教育专家，所以现在讨论这个题目，并不从理论上着眼，而从我们所感受的痛苦上发言。
……
吴在、戴梦松同日致函学校反对，应该不是巧合，而是两人商议之后的一致行为。
6月，国学部教师陆懋德也强烈批评胡适开列书目为“驴唇不对马嘴”：
前此胡适之为清华开一“驴唇不对马嘴”之书目，而《清华周刊》反登一专论曰：“有如此好的书目，吾们还不发愤读书吗？”余谓此论如能代表全体，则清华可谓无人，无怪北大学生所笑。余既不愿打消周刊之狂热，又认胡氏书目无批评之价值，故默而不言。及梁任公书目发表后，同人多为满意。……任公书目大体余亦满意。
戴梦松、吴在、陆懋德三人的信函或文章批胡褒梁，吴、陆二人同时批评学生和《清华周刊》菽麦莫辨，显然是发泄对学生言论的不满。
6月4日，国学部经过讨论，回复学校，以“文不对题”的书目开始，明确表示“以不聘胡君为顾问为宜”。
国学部对学校拟聘胡君适之为顾问案讨论结果如左：
查周刊二七五期，胡君为本校所拟《一个最低限度的国学书目》。
就本校现在情势考虑，绝对不能适用，且□中所列各书，亦有极大斟酌之处，即梁任公先生对于胡君书目亦有“文不对题”对批评（见本校周刊二八一期），则□主张是否有益于本校，谅可断定。就以上各点讨论，以不聘胡君为顾问为宜，遵即覆闻，用便核夺。
据张彭春观察，从学术理念论，戴梦松“是不能容纳胡适之一派的人。他很愿意梁任公来做特别讲师，可以给他的主张上加力量”。张彭春没有明言是清华校内还是社会上反对胡适的“派”，但既为“派”，则肯定不止戴一人。显然，吴在、陆懋德等人均属“派”中之人。同时，有此“派”则必有彼“派”。1923年9月，在东南大学任教的清华校友孟宪承对来访的清华学生贺麟指责“我看清华下学期新聘的国文教员尚有前清举人翰林之属，以这种旧人物来做国文教员，足见清华的国文，还没有上轨道”。显然，孟宪承这点基本是胡适观点的翻版。
戴梦松、吴在、陆懋德三人以及国学部公议对梁启超与胡适的褒贬，
除去个人意气外，更重要的是反映了学术理念上的分歧。被社会一般人士视为“新”式学校的清华，其国学教学却趋保守而远激进。实际上，早在上年，戴梦松、李奎耀、汪鸾翔、朱洪、陆懋德、吴在等六人为委员的“国学课程委员会”经过讨论，决定哲学史课程教材“不用胡适本，改由教员陆懋德先生自编讲义”。
值得指出的是，为了反对胡适，戴梦松以退为进，以辞职向校长曹云祥施压。7月，清华校内讨论国文部废留时，原来赞成分西文部、国文部的戴梦松，转而提出裁撤国文部。张彭春在7月18日日记中讥讽：“戴现在愈力辞，愈是贪位的表现。”“下午同戴谈到改组事，他的意思是要做'副教务主任’……他自明知国文主任不能久占，所以想移到教务上去！可怜！”
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