数学是一门基础学科,各个行业都离不开数学,只是深浅程度不同而已。记得有一位哲人说过,一门学科,只有当它成功运用数学时,才算是一门真正的科学。
数学思维能力培养与提高,有助于其它能力的锻炼与提高。
我从小学初中高中大学的近20年学习中,基本上没离开过数学课。我喜欢的数学教师是个知识丰富,幽默风趣,德高望重的人。他(她)的教学,定义定理概念讲解深入浅出,通俗易懂,循循入理,会举一反三触类盘通,通过一个题型的讲解,能解决同一个类型的各种问题,。既有知识讲解,又有方法指导。听他(她)的讲课如入胜境,学习数学的兴趣越来越浓。有时还能利用数学知识帮助我们解决生活中的小问题,将我们所学的数学知识应用于日常生活。
老师也可分为两类:
第一类:讲课风趣,妙语连珠,会引入一些其他例子来说教,让你对学习产生浓厚的学习情绪,但是讲其他的东西多了,课堂时间有限,有得必有失,知识点讲的一样不少,但是例题可能就少了。这类老师可以说教给你的不仅仅是某一学科的知识,更是人生的哲学和道理,影响到的是学生看待问题的思维和对待生活的态度。
第二类:刻板认真,兢兢业业。保质保量完成教学任务,还会附加很多其他的例题和解决问题的方法和小妙招。就像那种做选择题,大多数人按部就班得用题目来解答案来跟选项来寻找正确的答案。这些老师的学生会不仅会这样,还会用选项反向来验证哪个符合题目从而快速获取正确答案。学生可能会认为老师很死板,课也很无聊,但是你整天浸泡在这种老师的熏陶下,学习到的知识和解题小妙招更多。最后,在这种严厉的老师的威逼下,学生不学好该科目才怪呢。
主要是看自己,自学能力强的话就选第一类,需要人督促学习的话那就选择第二类老师。
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