有趣的“数学歌诀”记忆法
考虑到中学生的思维特点是抽象思维稍差而记忆力特强，一些优秀的一线教师将常用的数学定律、概念乃至解题步骤，都编成歌诀，让学生诵读。这些歌谣简洁有趣，学生们背得多了、背熟了，脑子里的东西自然也就多了，于是思维也就开阔了，解题思路也广了。
这种歌诀记忆法是根据数学定理内在联系编写口诀的方法。比如三角中的诱导公式，就可编为口诀：“纵变横不变，符号看象限。”下面还有一些教师编的“数学歌诀”，十分精练、实用，大家可以参考：

一、因式分解歌诀
首先提取公因式，然后考虑用公式；
十字相乘试一试，分组分得要合适；
以上方法反复试，最后必是连乘式。

二、求平方根歌诀
求平方根有两个，互为相反准没错；
正的叫做算术根，零都得零别放过；
一个正数开平方，反用乘法九九歌；
查表方法要熟练，小数点位置别弄错。

三、有理数的加减运算歌
同号相加一边倒，异号相加大减小，符号跟着“大”的跑。

四、列方程解应用题的一般步骤歌
弄清题意找出量，变量关系弄清楚；
选择适当未知数，可由x、y来担当；
相等关系列方程，解方程时莫慌张；
未知求完再检验，最后写“答”不能忘。

五、一元一次不等式解题的一般步骤歌
去分母，去括号，移项时候要变号；
同类项，合并好，系数一定要除掉；
两边乘除（以）负数时，不等号改向别忘了。

六、对数性质歌
底的对数等于1,1的对数等于零；
零和负数无对数，同底对数真数等；
倘若底数大于1，真数大来对数增；
若底介于0和1，真数小来对数增。

我们在学习数学时，不仅要注意记忆，把基本概念、定理、公式融会贯通，还要特别重视做题的每一个细节、每一个步骤，要养成多动手、勤做题的习惯，在做题中检验自己对数学概念和定理的理解效果。
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