山东省第六届英语教学能手评选观摩课听课体会
汶阳镇初级中学 李华
2011年九月19至23日我有幸参加了在潍坊广文中学举行的山东省英语教学能手评比活动的听课观摩。为期五天的听课过程是劳累的，同时也是充实的快乐的。每天早晨六点半准时起床七点就餐。匆匆忙忙步行到距潍坊大酒店近三公里的广文中学听课，唯恐错过任何一节课。此次观摩活动让我大开眼界，受益匪浅。
参加评选的近四十位教师，本次他们的课各具千秋：有的设计独特、构思精妙；有的素质很高，评价到位；有的注重科学，教法严谨；还有的指导有序，拓展别致……现结合部分老师的授课，谈一谈自己粗浅的见解。
一、几个显著的特点、优点
1、 教师们立足教材、突破重点、难点的能力大大加强。参赛老师都精心备课，每一个环节都是经过精雕细琢，深思熟虑的。这在各位参赛者的课堂上得到了充分体现。而且老师围绕教学目标和设想组织材料、设计教法，并用现代化的教学手段表现出来了，落实在教学的整个过程等。
2、 突出了以学生为主体培养学生的综合素质的教育教学理念。新课改要求我们在教学中必须树立“以人为本，以学生为主体”的教育教学理念。发挥学生学习的主动性和创造性，即把学习的主动权交给学生。可以从以下几方面来认识这个特点：
①创设生动的教学环境，把学生培养成学习的主人。参赛的每一位老师都精心设计了“课前热身”环节，令人耳目一新。其主动性大大发挥，参与性十分突出。使学生在参与中乐学、主动地学，一扫传统灌输式的枯燥和乏味，这样的学习轻松、有趣也深刻。
②较好地将多媒体技术手段引入课堂。把声光、图像等结合在一起，大大地增加了教学的信息量，增强了教学的直观性、可视性，从而也大大降低了理论学习的难度，也最容易培养激发学生学习的兴趣。把形象思维和理性思维能力的培养有机地结合起来，激发了学生学习的兴趣。
③老师们十分注重教学设计的科学化、程序化，教学问题设计符合学生认知和学习的规律，通过学生的自主学习，培养了学生的逻辑思维能力。可以说，每位老师都十分注意了教学进程的逻辑推理，一环紧扣一环，从一个疑点的解决，通过恰如其分的点拨自然地向下一个疑点演绎过渡，行如流水、一气呵成、紧紧地抓住了学生的思维。有一种“润物细无声”的功效。
二、印象深刻的几节课
参赛选手女教师居多，其中日照实验学校的韩鹏老师教学功底深厚，其讲授的ViennaIs The center of European classical music.一课教学设计简洁流畅，环环相扣过渡自然。教学课件简洁明了实用性强，堪称我们的常规教学的典范。潍坊外国语学校王敏老师执教的When is the best time to visit your town or country?一课教学思路流畅，教师英语语音纯正，重难点突出，突破巧妙。王老师的课件制作精美，学生在学习知识的同时享受了美丽。王老师的课可以算得上是一件可以每天穿出来的时装。
为数不多的男选手中也不乏佼佼者。枣庄薛城韩光亮老师执教的I feel nervous when I speak Chinese.一课课前短片有效的激活了学生的思维，整篇阅读教学以做风筝，放风筝贯穿始末，混然一体。韩老师还在教学过程中适时地进行了挫折教育：Feeling youe life with your heart,taste more feelings of life.
临沂实验中学张智敏老师执教的The London eye is on your left.一课堪称一堂精品课。本节课思路清晰构思巧妙。王老师丰富的肢体语言，很强的课堂驾驭能力，结合潍坊及教学内容涉及的精美课件，还有激昂的情绪赢得了在坐听课老师的久久掌声。
三、此次活动的收获：
从老师们的讲课中我学到了： 1、严谨流利的英语课堂用语，丰富的肢体语言。2、灵活处理课堂教学的手段，高超的驾驭课堂的能力。3、扎实的英语教学基本功。我们不仅仅要认真地上好以后每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，怎样才能上好课，怎样才能上出让学生喜欢的课? 怎样才能培养学生的创新意识和实践能力，要多琢磨，要多学习，要走出自我这个狭窄的区域，走到蓝蓝的天空下面，我们才能看到明媚的蓝天！
四、此次活动的一些遗憾：
本次听课内容均为外研版教材，且所有的课型均为阅读课。周五下午不得不提前坐车，错过了下午的两节课，以及庄家的点评。
总之，今后的教学工作中，最重要的问题就是加强自身的素质，及时给自己充电，与新课改紧密接轨，在今后的课堂中引进老师们的优点，改变传统的教学思想和授课模式，努力使自己朝着优质课方向发展。
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